В детском саду №5 муниципия Комрат состоялся семинар-практикум на тему «Эмоциональный интеллект педагога: путь к успешной коммуникации». Мероприятие прошло в смешанном формате: воспитатели детских садов муниципия присутствовали очно, а педагоги из других учреждений подключились дистанционно. Семинар провела методист детского сада Балабан Юлия.

Участники погрузились в тему эмоциональной грамотности и обсудили, как создать атмосферу доверия и безопасного общения с детьми, родителями и коллегами. Было отмечено, что до 70% впечатления в коммуникации формируется не словами, а позой, голосом и жестами.

Педагоги учились распознавать эмоции других, осознавать собственное состояние и применять элементы подстройки в общении — по позе, темпу речи, голосу и словесным формулировкам. Особое внимание уделили фразам, которые вызывают сопротивление, и тем, что помогают наладить продуктивный диалог. Практические упражнения «Сканирование без слов» и «Одна фраза — четыре смысла» продемонстрировали, как эмоциональная окраска меняет восприятие сказанного.

Интерес участников вызвало и обсуждение коммуникативной дистанции — педагоги на практике убедились, что правильно выбранное расстояние формирует ощущение уважения и безопасности.

В завершение семинара участники выполнили упражнение «Что беру с собой?» и отметили важные выводы, которые помогут им строить более мягкое, спокойное и результативное общение.

Педагоги также получили памятки с рекомендациями:

• Использовать демократический стиль общения, основанный на доверии, поддержке и уважении.
• Учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей, подбирая подходящий тон и форму обращения.
• Применять метод «отражение чувств», проговаривая эмоциональное состояние ребёнка.
• Использовать понятные, короткие и точные фразы.
• Тщательно подбирать слова, избегая многословия.
• Обогащать речь средствами родного языка, корректируя темп речи в зависимости от содержания.
• Применять интонационную выразительность, подчеркивая смысл и эмоциональный оттенок сказанного.
• Проявлять внимание, заботу и учитывать интересы детей.
• Поддерживать тёплые отношения, используя уместный тактильный контакт.
• Обращаться к детям доброжелательно, с улыбкой, исключая агрессию.
• Помогать детям осознавать свои чувства и переживания.

Эмоциональный интеллект — важный практический инструмент, который способствует созданию благоприятной образовательной среды. Соблюдение правил общения, связанных с речью, стилем взаимодействия, эмоциями и дисциплиной, помогает воспитателю формировать доверительные отношения и поддерживать психологический комфорт дошкольников.