Меню

ПЕРВЫЕ ШАГИ В ПРОФЕССИИ ПЕДАГОГА Какая поддержка нужна молодым специалистам?

ПЕРВЫЕ ШАГИ В ПРОФЕССИИ ПЕДАГОГА Какая поддержка нужна молодым специалистам?

ПЕРВЫЕ ШАГИ В ПРОФЕССИИ ПЕДАГОГА Какая поддержка нужна молодым специалистам?

Автор / Новости / Среда, 25 сентября 2024 13:52

Специалист Национального института образования и лидерства Сергей Лысенко провел встречу с 38 молодыми педагогами Гагаузии, которые в этом году начали работать в школах автономии. Он отметил, что для успешного начала их профессионального пути требуется комплексная поддержка. В интервью пресс-службе Главного управления образования Гагаузии Сергей Лысенко рассказал о том, какие именно трудности могут возникнуть у молодых учителей и как Республиканская Программа наставничества поможет справиться с ними.

Сергей Александрович, расскажите о целях и задачах встреч с молодыми педагогами?

— Главная цель - это определить степень подготовленности молодых педагогов к работе и выявить какие у них есть потребности для того чтобы интегрироваться на своём рабочем новом рабочем месте. Нам важно понять с какими трудностями они сталкиваются. С трудностями самого разного плана. Это могут быть трудности связанные с осуществлением педагогической деятельности, профессиональной дидактической деятельности. Это могут быть трудности в общении с учащимися. Это могут быть трудности в интеграции в коллектив. Это могут быть какие-то другие трудности эмоционального, личного характера. И данная работа позволит нам выделить определенные тенденции и на основе этих тенденций понять, как мы можем помочь молодой специалисту. Мы будем работать как с группами молодых специалистов, так и с каждым из них в отдельности, особенно, если будет инициатива идти со стороны молодого специалиста. Тогда мы сможем их поддержать. Поддержать их информационными материалами. Поддержать, вовлекая в какую-то тренинговую деятельность. Мы планируем организовывать специальные школы, семинары для молодых учителей, и таким образом помочь им закрепиться в школе, понять, что школа это интересно, что школа - это важно. Почувствовать, что школа может быть местом, которое принесёт им удовольствие в профессиональной жизни.

Эта поддержка связана с Программой наставничества, принятой правительством страны в этом году?

— Да, это напрямую связано с Программой наставничества, так как молодые специалисты являются её ключевой целевой группой. И естественно наставник будет работать с молодыми специалистами. Что касается особенностей Программы наставничества в этом году, то она пилотируется в 350 школах страны. Пока что это школы с обучением на румынском языке. Это было связано с трудностями перевода при подготовке наставников. Но обязательно следующим шагом, в следующем учебном году, наверное уже даже весной, мы начнём готовить почву для того чтобы работать со школами, где язык обучения русский. 

Молодые специалисты заполнили анкеты. Скажите, на какие вопросы они ответили?

Это практические задания. Они получили специально разработанную форму. В ней есть разные разделы. Некоторые разделы касаются того насколько хорошо они владеют специальностью которая указана в их дипломах. Есть раздел связанный с тем насколько хорошо они интегрируются в школу. И мы задаём им вопрос связанные с тем, какую помощь конкретно они хотели бы получить для своей профессиональной интеграции. Эта помощь может быть сам разного плана: помощь наставников, помощь специалистов по предмету, помощь психологическая для решения определённых трудностей, которые возникают в общении с коллегами или в общении с учениками.

Чтоб будет дальше? Какие шаги будут предприняты вами и вашими коллегами?

Следующий наш шаг – это исследование трудностей, с которыми сталкиваются молодые специалисты. Через неделю мы отправим специалистам специальную форму, в которой попросим высказать свое мнение о том, как они чувствовали себя в течение первого месяца работы, какими были их эмоции, насколько дружественным было их общение с коллегами и с учениками, получили л они какую-либо помощь, которую ожидали получить. Собрав эти сведения, мы сможем понять, необходимо ли менять систему интеграции молодых педагогов в школы.

Следующая встреча с молодыми педагогами, когда состоится?

Следующие встречи планируются на осенних каникулах, на зимних каникулах. Мы запланировали краткосрочные школы молодого учителя. Пока сложно говорить о конкретных деталях, о сроках и о том, как будут отбираться участники.  Но естественно, в первую очередь, это будут, те, кто сам проявит инициативу. Потому как можно помочь тому, кто сам хочет что-то делать.

Вы наверняка знаете о том, что в Гагаузии с 2020 года существует Школа молодого учителя при Главном управлении образования. Отслеживали работу этой школы?

Нет, к сожалению, я не знаю детали работы этой школы. У нас в стране существует различные практики поддержки молодых учителей. И эти практики варьируются от школы к школе, от региона к региону. Они все заслуживают того, чтобы их изучать. Они все заслуживают того, чтобы выбрать из них всё самое лучшее. И Программа наставничества, которую мы продвигаем в стране, во многом опирается на тот позитивный опыт, который есть у нас, но в то же время она несёт в себе определённые особенности. Специально опыт Гагаузии мы не изучали, но мы можем предположить, что определённый тенденции здесь есть.

В чем главная особенность Программы наставничества?

Особенность Программа наставничества, которую мы продвигаем, заключается в том, что наставник - это друг, это человек который показывает, что он умеет делать. Это человек, который может вдохновить молодого учителя к тому, чтобы повторить то, что делает наставник. Не скопировать, а повторить по-своему. А существующие модели наставничества немного отличается. Позитивный опыт мы обязательно будем использовать, но будет много новых элементов.

Благодарим Сергея Александровича Лысенко, специалиста Национального института образования и лидерства, за интервью.

Please publish modules in offcanvas position.