Александра БАРБЭНЯГРЭ: ключевые принципы мультикультурного образования

Александра БАРБЭНЯГРЭ: ключевые принципы мультикультурного образования

Александра БАРБЭНЯГРЭ: ключевые принципы мультикультурного образования

Автор / Новости / Суббота, 09 декабря 2023 10:48

Александра БАРБЭНЯГРЭ - доктор, конференциар, унивесритар, ректор Государственного педагогического университета им. И. Крянгэ выступила на пленарном заседании IV Международного педагогического форума с докладом на тему «Подготовка учителей по мультикультурной коммуникации в межкультурном контексте».

Александра БАРБЭНЯГРЭ представила не только международные модели полиязычного образования,  но и затронула образовательные изменения в Республике Молдова. Она подчеркнула, что согласно стратегии «Образование – 2030», реализация которой стартует в январе 2024 года, Национальная учебная программа предусматривает:

- подготовку дидактических кадров учреждений раннего образования;

- курсовую подготовку и переподготовку дидактических кадров в системе начального, гимназического и лицейского образования.

Участниками форума с большим интересом был воспринят материал ректора государственного педагогического университета о партнерстве в процессе многоязычного/мультикультурного образования, которое имеет место быть в системе общего образования на территории АТО Гагаузия.

Основной акцент Александра БАРБЭНЯГРЭ сделала на то, что образовательные учреждения должны быть сначала культурными, а потом межкультурными. Она подчеркнула, что мультикультурное образование это прежде всего «коллективное создание пространства, которое принимает, внедряет и перерабатывает культурное значение членов различных сообществ, находящихся в контакте».

Достижение мультикультурных образовательных целей возможно через проведение интегрированных и экспериментальных мероприятий, в рамках которых ключевое внимание будет уделено языковому и коммуникативному образованию.

«Это воздействие будет распространяться и охватывать другие образовательные мероприятия, обеспечивая целостный и эффективный подход к формированию учебного опыта», - отметила доктор, конференциар, унивесритар, ректор Государственного педагогического университета им. И. Крянгэ Александра БАРБЭНЯГРЭ.

Отметим, что Александра БАРБЭНЯГРЭ один из разработчиков Программы по билингвальному изучению румынского и гагаузского языков, успешно внедряемой в дошкольных образовательных учреждениях Гагаузии с 2020 года. Ее опыт и знания позволили создать лучшие методы и техники для параллельного обучения детей двум языкам.

Благодаря этой программе педагоги приобрели необходимые навыки и компетенции для успешного проведения обучающей деятельности с детьми на высоком уровне, что способствует эффективному развитию языковых компетенций у дошкольников и отражает современные требования в области образования.

Главное Управление образования Гагаузии признательно Александре Александровне за столь плодотворное сотрудничество, которое будет продолжено.  В результате встречи на Международном педагогическом форуме, были определены несколько перспективных направлений для дальнейшей совместной работы, нацеленной на продвижение многоязычного образования.

«Эти планы представляют собой важный шаг в развитии образовательных инициатив и подчеркивают наше стремление создать среду, способствующую обучению и развитию с учетом многоязычной составляющей. Мы продолжим сотрудничество с Александрой БАРБЭНЯГРЭ и в очередной раз уверены в успешной реализации наших общих планов», - сказала начальник Управления образования Гагаузии Наталия Кристева.

Уважаемая Александра Александровна, от лица участников форума и образовательного сообщества автономии выражаем благодарность за участие в IV Международном педагогическом форуме и за увлекательный, содержательный доклад на тему "Подготовка учителей по мультикультурной коммуникации в межкультурном контексте". Ваш взгляд на образовательные изменения в Республике Молдова, а также ваши идеи о культурных и межкультурных образовательных пространствах, стали одними из ключевых моментов в дискуссии форума.

Please publish modules in offcanvas position.