В Гагаузии стартовал XVIII Региональный конкурс «Учитель и воспитатель года – 2025», который обещает стать самым масштабным за всю историю его проведения. В этом году в нем принимают участие рекордные 42 педагога: 18 воспитателей дошкольных образовательных учреждений и 24 учителя гимназий и лицеев. Конкурс предоставляет уникальную возможность продемонстрировать профессионализм, получить признание коллег и побороться за престижные награды.

Сегодня, 16 января, состоялся I этап Регионального конкурса «Учитель и воспитатель года – 2025». Свои профессиональные достижения представили педагоги, воспитатели, логопеды дошкольных образовательных учреждений Гагаузии. Они рассказали о своих методах работы, инновационных подходах и профессиональных целях. Педагоги дошкольного образования представили разнообразные материалы, включая видео и фотохронику мероприятий, которые они организовали и провели. Они делились практиками, направленными на развитие творческих, познавательных и социальных навыков у детей, а также представили собственные дидактические разработки и проекты, созданные с использованием цифровых образовательных платформ.

Работу конкурсантов оценивает компетентное жюри, в состав которого вошли эксперты в области образования и победители прошлых лет. В составе комиссии:

• Наталия Кристева, глава Управления образования Гагаузии
• Светлана Подсухина, главный специалист Главного управления образования Гагаузии
• Евгения Томайлы, главный специалист Главного управления образования Гагаузии
• Любовь Чобан, директор УРО №8 г.Вулканешты
• Казак Вероника, директор УРО №1Комрат
• Екатерина Кожокарь, воспитатель детского сада №8 муниципия Чадыр-Лунга, обладательница титула «Воспитатель года – 2024», II место на республиканском конкурсе «Педагог года – 2024» в номинации «Воспитатель года»
• Ольга Долапчиу, представитель родительского комитета УРО №5 мун.Комрат

Завтра, 17 января, в центре внимания окажутся учителя гимназий и лицеев. Они представят свои портфолио и поделятся инновационными методиками преподавания, демонстрируя, что современное образование в Гагаузии сочетает традиции и новаторство.

Впереди у участников конкурса два важных этапа, которые станут серьезным испытанием их профессионализма и мастерства.

Открытые уроки, где педагоги продемонстрируют свои методики обучения и индивидуальный подход к работе с детьми. Уроки будут проводиться в незнакомых классах и группах, что потребует от конкурсантов умения быстро адаптироваться к новой аудитории и эффективно взаимодействовать с детьми. Жюри оценит не только содержание урока, но и способы подачи материала, уровень вовлеченности детей и использование современных образовательных технологий.

Мастер-классы – финальный этап конкурса, где участники представят свои лучшие педагогические практики коллегам. Это возможность поделиться накопленным опытом, показать инновационные методы работы и обсудить актуальные подходы к обучению. Мастер-классы станут не только демонстрацией профессиональных достижений, но и площадкой для обмена идеями, что способствует общему развитию педагогической сферы в регионе. Эти этапы помогут выявить самых талантливых и креативных педагогов, готовых делиться своим опытом и вдохновлять коллег на новые профессиональные свершения.

Победители конкурса получат следующие денежные призы:

• за первое место – 10 000 леев;
• за второе место – 8 000 леев;
• за третье место – 5 000 леев.

Финалисты будут награждены поощрительными премиями в размере 2 000 леев. Кроме того, победителям конкурса досрочно присвоят вторую дидактическую степень.

Конкурс «Учитель и воспитатель года – 2025» играет важную роль в развитии системы образования Гагаузии. Он не только способствует повышению статуса педагогов, но и вдохновляет их на внедрение новых идей и методов работы. Кроме того, конкурс подчеркивает значимость педагогического труда для общества.

Организатором конкурса выступает Главное управление образования Гагаузии.

Мы желаем всем участникам успехов, вдохновения и благодарим их за вклад в развитие образования региона!

Национальным Агентством по куррикулуму и оцениванию Республики Молдова был проведен анализ итогов национальных экзаменов на различных уровнях образования, включая начальное образование, гимназический и лицейский циклы. Эти данные были тщательно рассмотрены на заседании административного совета Главного управления образования Гагаузии.

На основе отчета агентства были представлены результаты по итогам национального тестирования в начальных классах по таким дисциплинам, как Язык обучения, Математика, Родной язык и литература, а также Румынский язык и литература. Рассмотрим результаты по каждому предмету в отдельности, чтобы более подробно оценить достижения учащихся Гагаузии.

Общий процент качества знаний по математике по Молдове - 49,13%. В Гагаузии этот показатель составил 47,83%. Так автономия на 13 строчке среди 38 районов страны. Члены Административного совета отметили, что эти данные отражают хороший уровень усвоения знаний по математике, однако существует потенциал для дальнейшего улучшения.

По предмету "Румынский язык и литература" в национальных школах общий процент качества знаний по Молдове составил 46,30%, в Гагаузии этот показатель значительно ниже — 34,51%. Автономия на 32 месте среди 38 районов страны. Этот результат подчеркивает необходимость более интенсивной работы над развитием языковых навыков у учащихся.

По русскому языку и литературе Гагаузия показала лучший результат. В Молдове процент качества знаний составил 42,68%, в Гагаузии — 44,47%, что обеспечило региону 9-е место среди 31 района страны.

По румынскому языку и литературе (алолингвэ) процент качества знаний в Молдове составил 35,56%, в Гагаузии — 33,72%. Автономия на 14 позиции среди 38 районов страны, что подчеркивает необходимость проведения дополнительной работы для улучшения результатов в данной дисциплине.

По болгарскому языку и литературе общий процент качества знаний по Молдове составил 44,60%, в Гагаузии — 41,43%. У автономии 2-е место среди 7 районов страны, где преподается болгарский язык, что является хорошим результатом и подтверждает высокий уровень знаний по данному предмету в Гагаузии.

Экзамен по Гагаузскому языку в 2024 году сдавали 1221 учащийся. Из них 469 учеников продемонстрировали отличные результаты, получив оценку "Очень хорошо", 558 — "Хорошо", а 194 — "Удовлетворительно". Данные результаты указывают на необходимость продолжения усилий по улучшению качества преподавания и результативности обучения в этой дисциплине.

Таким образом, среди выпускников начального цикла образования Гагаузии 2024 года наивысший результат был продемонстрирован по математике, а наименьший — по румынскому языку и литературе.

Исходя из этих данных, Главным управлением образования Гагаузии были даны рекомендации менеджерам образовательных учреждений и педагогам, направленные на улучшение учебных результатов в будущем.

На очередном заседании Административного совета были рассмотрены результаты анализа Национального агентства по куррикулуму и оцениванию Республики Молдова, касающиеся итогов национальных выпускных экзаменов за 2024 год. В ходе обсуждения было отмечено, что Гагаузия сохранила достаточно высокие результаты, заняв 8 место среди 38 районов страны. Средний балл выпускников гимназий 2024 года составил 7,06. Для сравнения, средний балл выпускников 2023 года составил 7,44. Тогда автономия занимала 9 место в рейтинге по стране.

Экзамены за гимназический курс в 2024 году в Молдове сдавали 29 583 учащихся, из которых 1392 — учащиеся школ Гагаузии. По всей республике общий процент сдавших экзамены составил 94,90%. Показатель Гагаузии — 99,93%, что свидетельствует о высоком уровне подготовки местных школьников. Не справились с экзаменами лишь 4 ученика. Они имеют возможность пересдать их в течение двух лет.

Рассмотрим результаты по каждому предмету в отдельности:

Средний балл по математике по Республике составил 6,86, в то время как в Гагаузии был значительно выше — 7,46, что обеспечило автономии 3 место среди 38 районов страны. В 2023 году, регион находился на 4 месте.

Средний балл по румынскому языку и литературе (национальная школа) в республике составил 7,01, в Гагаузии — 6,96. Регион занял 20 место среди районов страны, что значительно ниже результатов прошлого года (7,90, 1 место). Это указывает на необходимость усиленной работы в сфере преподавания румынского языка.

Средний балл по республике по предмету «Русский язык и литература» составил 6,81, а в Гагаузии — 7,00, что обеспечило 8 место среди 31 района. Этот результат также показал некоторую динамику снижения по сравнению с 2023 годом (7,35, 12 место).

По дисциплине «История румын и всеобщая история» средний балл по республике составил 6,94, в Гагаузии — 7,08, что позволило занять 10 место среди 38 районов.

По дисциплине «Румынский язык и литература» (алолингвэ) средний балл по стране составил 6,60, в Гагаузии — 6,82. Гагаузия заняла 8 место среди 38 районов страны, что является лучше по сравнению с 2023 годом (6,95, 15 место).

Члены административного совета подчеркнули важность детального анализа результатов национальных экзаменов для выявления сильных и слабых сторон в образовательном процессе. В ходе обсуждения были сделаны выводы о необходимости усиленной работы в определенных областях, таких как языковая подготовка и развитие специфических компетенций по ключевым дисциплинам. Особое внимание было уделено результатам по Румынскому языку, где требуется больше усилий для достижения стабильных и высоких результатов. Также был отмечен положительный прогресс в дисциплине Математика, что является хорошей основой для дальнейшего улучшения образовательных достижений. На основе выводов, члены совета предложили ряд рекомендаций для улучшения результатов на следующих экзаменах. Рекомендации направлены в образовательные учреждения автономии.

Главным управление образования Гагаузии был проведен мониторинг учебного процесса в первом семестре 2024-2025 учебного года в лицейских классах. Основное внимание уделено результатам зимней сессии. Период зачетов длился с 9 по 18 декабря 2024 года, а мониторинг проводился с 6 декабря по 9 января 2025 года. В ходе проверки были рассмотрены несколько важных аспектов: как соблюдаются нормативные документы при проведении зачетов, как проходят зачеты в лицеях и каковы результаты учеников.

Из 1665 учащихся 10-12 классов, к зачетам были допущены 1654 ученика, что составляет 99,34% от общего числа. 11 учеников (0,66% от общего числа) не были допущены к зачетам по разным причинам: низкие оценки, состояние здоровья.

В первом семестре 2024-2025 учебного года к зимней сессии семестровых зачетов были допущены следующие учащиеся:

10 класс реального профиля — 186 учащихся;

10 класс гуманитарного профиля — 426 учащихся;

10 класс спортивного профиля — 14 учащихся;

11 класс реального профиля — 108 учащихся;

11 класс гуманитарного профиля — 340 учащихся;

11 класс спортивного профиля — 19 учащихся;

12 класс реального профиля — 170 учащихся;

12 класс гуманитарного профиля — 381 учащихся;

12 класс спортивного профиля — 21 учащийся.

Средний процент сдачи зимней сессии по Гагаузии составил 98,39%.

Средний балл по итогам зимней сессии составил 7,49, что немного выше прошлого года, когда этот показатель был 7,32. Лучшие результаты показали ученики лицея «Оризонт» и лицея им. М. Еминеску.

Проведенный мониторинг результатов зимней сессии 2024-2025 учебного года кроме положительных тенденций позволил выявить и несколько проблемных аспектов, требующих доработки. Одним из основных выводов стало то, что необходимо усилить внимание к составлению сессионных тестов, которые должны соответствовать требованиям национальных выпускных экзаменов на степень бакалавра. Важно, чтобы задания, начиная с 10 класса, соответствовали этим стандартам, поскольку они являются основой для подготовки учеников к финальным экзаменам. Это позволит обеспечить более глубокое освоение учебных программ и подготовить учащихся к серьезным испытаниям в будущем.

Специалистам в области образования рекомендовано усилить внимание к разработке тестов, которые более точно отражают требования учебных планов и экзаменационных стандартов. Это особенно важно для того, чтобы ученики могли уверенно и грамотно продемонстрировать свои знания на заключительных аттестациях.

Администрациям лицеев предложено продолжить работу по организации индивидуальных планов для учащихся, не допущенных к зачетам, а также уделить внимание организации дополнительной сессии для тех, кто не смог успешно пройти тесты.

10 января в Доме культуры мун. Комрат состоялся Региональный рождественский фестиваль «Kolada Adetleri-2025», организованный Управлением образования и Управлением культуры Гагаузии при поддержке Кагульско-Комратской Епархии. Это событие стало примером того, как культура и православные традиции способствуют воспитанию молодого поколения.

Рождество Христово – это праздник, который объединяет поколения, пробуждает в сердцах свет, тепло и веру. Одной из главных рождественских традиций являются колядки, которые исполняются на протяжении веков. Эти песни, как нить, связывают прошлое и настоящее, а их мелодии и слова сохраняют мудрость и обычаи народа.

На фестивале звучали как старинные колядки, которые пели наши предки, так и современные рождественские произведения. Творческие коллективы образовательных учреждений, воскресных школ и домов культуры Гагаузии наполнили сцену атмосферой радости, доброты и глубокого уважения к национальным и духовным ценностям.

С приветственным словом к участникам обратилась глава Управления образования Гагаузии Наталия Кристева, подчеркнув важность воспитания детей через любовь к родной культуре:

«Ваши выступления дарят нам большое тепло, свет. Я хочу вас всем пожелать в эти Рождественские дни, чтобы наши встречи дарили радость и добро. Чтобы в нашей повседневной жизни всегда находили место для добрых дел. И главное, сохраняли в своей душе веру. Потому как именно вера является залогом всех наших побед, основой наших надежд», - сказала Наталия Кристева.

Глава Управления культуры Гагаузии Марина Семенова отметила значимость фестиваля для сохранения национального наследия. Она подчеркнула, что культурные мероприятия играют важную роль в формировании духовных и нравственных ориентиров у детей.

«Искренне желаю, чтобы этот фестиваль проводился еще много лет. Хочу обратиться к нашим детям: чтите наши традиции, передавайте их из поколения в поколение», - сказала глава ведомства.

Настоятель Кафедрального собора Иона Предтече, протоиерей Василий Каракальчев, напомнил, что колядки – это не только песни, но и отражение духовной силы народа, в них – обычаи и мудрость, передающиеся из поколения в поколение.

«Желаю всем мира и добра. Хочу, чтобы на этой земле все мы жили с радостью и верой в душе», - пожелал протоиерей Василий Каракальчев.

Фестиваль стал настоящим праздником для участников. Творческие коллективы подготовили выступления с большим вдохновением, радуя зрителей и передавая атмосферу Рождества. Все участники были награждены дипломами и памятными подарками.

Фестиваль «Kolada Adetleri – 2025» в очередной раз показал, что культура и традиции – это основа воспитания детей, их связи с духовным наследием и национальной идентичностью. Сохранение этих ценностей является важной задачей, которую совместно выполняют педагоги, работники сферы культуры и священнослужители Гагаузии. 

На заседании Административного совета были рассмотрены итоги первого семестра 2024–2025 учебного года, отраженные в данных мониторинга, проведенного специалистами Главного управления образования. Анализ включал оценку уровня успеваемости и качества знаний учеников, количество учащихся с задолженностями, а также выявление сильных и слабых сторон, чтобы наметить направления дальнейшего развития региональной системы образования и разработать рекомендации по улучшению образовательного процесса.

Отмечено, что все образовательные учреждения Гагаузии успешно завершили первый семестр 2024–2025 учебного года: проведены зачеты и суммативные оценивания, выставлены итоговые оценки, определены учащиеся с задолженностями, а также подведены общие итоги образовательного процесса.

Итоги первого семестра 2024–2025 учебного года в образовательных учреждениях Гагаузии в разрезе циклов обучения:

Начальное образование: 6124 ученика

• 25,64% школьников получили оценку «Очень хорошо».
• 43,96% удостоены оценки «Хорошо».
• Все учащиеся начальной школы завершили семестр успешно.

Гимназическое образование: 7717 учеников

• Средний показатель успеваемости достиг 99,99%, а количество отсрочников и задолжников составило всего 0,01%.
• Качество знаний в гимназиях оценивается на уровне 24,39%.
• 6,04% учащихся получили оценки «10»–«9» баллов.
• 18,36% учеников завершили семестр с оценками «10»–«8» баллов.

Лицейское образование: 1663 ученика

• Средний уровень успеваемости составил 95,25%, при этом доля задолжников и отсрочников равна 4,6%.
• Оценки «10»–«9» получили 4,27% учащихся.
• 18,82% школьников завершили семестр с результатами «10»–«8» баллов.

Менеджменту и педагогическим коллективам рекомендовано провести всесторонний анализ итогов первого семестра, выделив достижения и определив направления, где требуется улучшение.

Также необходимо продолжать программы подготовки выпускников 9-х и 12-х классов к экзаменам. При этом особое внимание следует уделить систематичности процесса и достижению высокого уровня знаний.

В Комрате прошла презентация обновленного издания толкового словаря на гагаузском языке ,,Gagauzça-gagauzça sözlük,,. Это событие собрало педагогов школ и детских садов Гагаузии, объединенных общей целью — сохранить и развивать родной язык.

Толковый словарь, первое издание которого увидело свет в 2018 году, в обновленном формате включает более 10 тысяч терминов с объяснениями.

Редактором словаря выступил Научно-исследовательского центра Гагаузии имени М.В. Маруневич Петра Чеботаря. К его созданию привлекались преподаватели гагаузского языка.

Тираж словаря в 5 тысяч экземпляров будет распределен по школам, детским садам и библиотекам, что сделает его доступным для широкой аудитории.

Проект был реализован при финансовой поддержке Турции, что подчеркнуло значимость международного сотрудничества в сохранении языкового наследия.

В Гагаузии стартовал конкурс «Учитель и воспитатель года – 2025», который предоставляет педагогам уникальную возможность продемонстрировать свои профессиональные достижения и получить заслуженное признание. Участники конкурса смогут претендовать на денежные премии, которые составляют от 5 000 до 10 000 леев, а также поощрительные премии для финалистов в размере 2000 леев. Кроме того, победителям и призерам будет досрочно присвоена вторая дидактическая степень. Конкурс «Учитель года Гагаузии» / «Воспитатель года Гагаузии»  не только помогает выявить лучших педагогов региона, но и способствует повышению их профессионального статуса, что является важным шагом на пути к новым карьерным достижениям.

   Организатором конкурса является Главное управление образования Гагаузии. Участниками могут стать педагоги различных категорий: воспитатели детских садов, учителя начальных классов, преподаватели гимназий и лицеев. Конкурс охватывает несколько ключевых образовательных областей: языки и общение, математика и естественные науки, социально-гуманитарные дисциплины, искусство, технологии и спорт.

   Конкурс проходит в два этапа. Локальный этап завершился в декабре 2024 года, и по его итогам были определены участники регионального этапа, который пройдет с 3 января по 10 февраля 2025 года.

   Для участия в конкурсе необходимо представить пакет документов в электронном виде. В этот пакет должны войти: заявка на участие с подписью директора, заявка на проведение открытого урока, анкета кандидата в формате Word, ссылка на электронное портфолио педагога и красочное фото участника. Все материалы следует отправлять на электронный адрес: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.. В случае вопросов участники могут обратиться по телефону 069217546.

   На региональном этапе конкурса педагоги пройдут через несколько ключевых туров: подготовят портфолио, проведут открытый урок в незнакомом классе и представят свои методики в мастер-классе. Эти задания помогут выявить педагогов с наибольшим профессионализмом и инновационными подходами.

   Особое внимание конкурсная комиссия уделит открытому уроку, который станет важным элементом оценки педагогического мастерства. Дата и форма проведения мастер-класса будут согласованы с каждым конкурсантам отдельно.

   По итогам конкурса жюри определит победителей в номинациях «Воспитатель года», «Учитель года» (начальные классы) и «Преподаватель года» (по куррикулярным направлениям).

   Победители получат денежные премии:                                                           

• I место – 10 000 леев,
• II место – 8 000 леев,
• III место – 5 000 леев.

   Финалисты также получат поощрительные премии в размере 2 000 леев и почетные грамоты. Победители и призеры будут удостоены второй дидактической степени досрочно.

   В 2024 году в конкурсе участвовали 19 педагогов. Победителями стали Татьяна Франжева из лицея имени С. Барановского в Копчаке (номинация «Учитель начальных классов – 2024»), Кристина Камбур из лицея имени Г. Гайдаржи в Комрате (I место в номинации «Учитель года – 2024») и Екатерина Кожокарь из детского сада № 8 в Чадыр-Лунге (победитель номинации «Воспитатель года – 2024»). Екатерина Кожокарь также заняла II место на республиканском конкурсе «Педагог года».

   Конкурс «Учитель года» является не только важной профессиональной платформой для педагогов, но и вдохновляющим событием, подчеркивающим значение труда учителей для общества.

Состоялось заседание Региональной аттестационной комиссии, где были подведены итоги работы Внутренних комиссий по оценке и аттестации педагогических и менеджерских кадров. Члены комиссии обсудили результаты деятельности в рамках присвоения и подтверждения высшей и первой дидактической степеней, а также первой менеджерской степени. На заседании прозвучали отчёты председателей Внутренних комиссий и региональных предметно-аттестационных комиссий, которые подчеркнули значимость непрерывного повышения квалификации и соблюдения стандартов аттестации.

      Заявление на прохождение аттестации в 2024-2025 учебном году подали 226 дидактических кадров и 23 руководящих кадра. Это педагоги образовательных учреждений Гагаузии и учреждений, подведомственных Главным управлениям культуры и спорта. На присвоение или подтверждение II дидактической степени претендуют 163 специалиста. На присвоение или подтверждение высшей и первой дидактической степеней - более 63 педагогов:

• присвоение высшей дидактической степени — 14 педагогов;
• подтверждение высшей дидактической степени — 3 педагога;
• присвоение первой дидактической степени — 31 педагог;
• подтверждение первой дидактической степени — 12 педагогов;
• присвоение первой менеджерской степени — 2 руководителя;
• подтверждение первой менеджерской степени — 1 руководитель.

       На присвоение высшей дидактической степени претендуют 14 педагогов с опытом работы от 16 до 40 лет. Все кандидаты прошли курсы повышения квалификации, а шесть из них аттестуются сразу по двум дисциплинам, включая гагаузский и болгарский языки, литературу и ИКТ. Среди претендентов также специалист по музыке из учреждения, подведомственного Главному управлению культуры, которая успешно прошла необходимые курсы.

       Из трёх педагогов, претендующих на подтверждение высшей степени, двое аттестуются по статье 131 Кодекса об образовании, а один — по статье 74, согласно модифицированному положению об аттестации. Все кандидаты прошли курсы повышения квалификации, а один из них работает сразу по двум дисциплинам.

     На присвоение первой дидактической степени подали заявления 31 педагог и один тренер спортивной школы. Все кандидаты соответствуют требованиям по специальности, за исключением одного преподавателя, которому предстоит пройти курсы повышения квалификации в январе.

      Все 12 педагогов, претендующих на подтверждение первой дидактической степени, соответствуют требованиям по специальности и завершили курсы повышения квалификации. Среди них три педагога работают по двум дисциплинам.

      Согласно положению об аттестации, педагоги должны в течение пяти лет демонстрировать активное участие в профессиональном развитии, включая выступления на методических семинарах, педагогических советах и тренингах. Эти достижения фиксируются в аттестационном портфолио, которое служит основой для принятия решения об аттестации. Кандидаты на высшую дидактическую степень обязаны представить два выступления на региональном или республиканском уровне, а также провести уроки и внеклассные мероприятия, которые будут оценены комиссией. На заседании Региональной аттестационной комиссии были озвучены достижения и выявлены задачи для дальнейшей оптимизации процесса аттестации. Особое внимание было уделено поддержке педагогов в профессиональном развитии и совершенствованию их компетенций.

      Проведение подобных мероприятий подтверждает стремление системы образования Гагаузии к повышению качества преподавания и управленческой деятельности в образовательных учреждениях региона.

      По итогам 2023-2024 учебного года высшей дидактической степенью обладают 16 педагогов, 1 дидактической степенью обладают 49 специалистов, 2 дидактической степенью - 159.

      Отметим, что за последние несколько лет количество аттестованных педагогов в Гагаузии растёт. По итогам 2022-2023 учебного года общее количество аттестованных менеджеров составило более 38,2%. В 2019-2020 учебном году этот показатель составлял 26,6%. Если в 2019-2020 учебном году общее количество аттестованных педагогов составляло - 67,69%, то теперь этот показатель равен 78,66%.

С 2015 года в дошкольных учреждениях Гагаузии реализуется уникальная программа билингвального обучения ANTEМ, разработанная Национальной ассоциацией «Европейский тренер Молдовы» (ANTEM). Она направлена на изучение румынского и гагаузского языков с использованием современных методик и созданием языковой среды. Недавно в детском саду №7 муниципия Комрат была представлена новая серия пособий для детей средней группы. Материалы, разработаны профессиональной командой под руководством Лучии Куку.

    Программа ANTEМ строится на принципах интерактивного и коммуникативного обучения, акцентируя внимание на игровых методах, визуально-аудиальных подходах, параллельном обучении и постоянном погружении в языковую среду. Дети изучают язык через ролевые игры, песни, сценки и кукольные театры, что делает процесс увлекательным и доступным. Использование карточек, видеоуроков, иллюстраций и аудиоматериалов помогает детям ассоциировать слова с образами, облегчая запоминание. Темы занятий для румынского и гагаузского языков пересекаются, что позволяет видеть связь между языками и лучше усваивать материал. Педагоги создают языковую среду, в которой дети слышат румынскую и гагаузскую речь не только на занятиях, но и в повседневной деятельности, включая прогулки, игры и мероприятия, что способствует естественному восприятию языков.

    На презентации педагоги провели открытые занятия, продемонстрировав эффективность методики. На гагаузском языке занятие провела Ольга Патраман, на румынском — педагог Наталья Недялко.

«Программа ANTEМ очень эффективна. Дети начинают изучать языки с трех лет. Темы занятий близки их жизни, поэтому знания легко применяются в семье и повседневных ситуациях», - сказала Наталья Недялко.

    Занятия проходят в игровой форме, что делает обучение интересным для детей. «Самое главное — детям нравится, и они охотно учатся», - отметила педагог.

«Программа составлена с учетом возраста детей, чтобы им было легко усваивать материал. Мы используем методы, которые стимулируют и зрительную, и слуховую память. Дети запоминают слова, а затем учатся строить фразы и предложения», - отмечает педагог гагаузского языка Ольга Патраман.

    Эти методы помогают детям не только учить слова, но и использовать их в повседневной жизни. Лидия Осташ, главный специалист Главного управления образования, отмечает, что педагоги дошкольных образовательных учреждений грамотно выстраивают свою работу. Они не только проводят занятия согласно методическим материалам ANTEМ, но и создают языковую среду, вовлекая в этот процесс мам и пап своих воспитанников.  

    Программа ANTEМ за девять лет внедрения доказала свою эффективность. ГУО Гагаузии проводит регулярный мониторинг языковых компетенций воспитанников и отмечает стабильный рост. Дети, выпускающиеся из детских садов, имеют прочную базу для дальнейшего обучения, что подтверждается их успеваемостью в начальных классах.

    Как отмечает Лучия Куку, директор ANTEM:

«ANTEM разработала более 80 дидактических материалов. Сегодня мы видим, как дети и их родители вовлечены в процесс изучения румынского и гагаузского языков. Это не только знание языков, но и сохранение культуры».

     Сегодня программа ANTEМ внедрена во всех детских садах Гагаузии. Это проект, который не только обучает детей языкам, но и укрепляет их связь с родной культурой и государственным языком, создавая прочный фундамент для дальнейшего образования.

    Результаты мониторинга за 2023-2024 учебный год демонстрируют значительный рост языковых компетенций детей в учреждениях раннего образования Гагаузии. Среди детей подготовительных групп, изучающих румынский язык, высокий уровень владения показали 35% воспитанников, а средний – 51%. Аналогичные данные для гагаузского языка еще более впечатляющие: высокий уровень демонстрируют 39% детей, а средний – 50%.

    Сравнение с предыдущими учебными годами свидетельствует о стабильной положительной динамике. Например, доля детей подготовительных групп, владеющих румынским языком на уровне «очень хорошо» и «хорошо», увеличилась с 77% в 2021-2022 учебном году до 87% в 2023-2024 году. Аналогичный рост наблюдается и для гагаузского языка, где этот показатель вырос с 86% до 89% за тот же период.

    В 2024-2025 учебном году отдел развития языков Главного управления образования Гагаузии продолжает систематический мониторинг многоязычного образования. Для учреждений с более низкими показателями разработаны специальные рекомендации, направленные на улучшение языковой среды и повышение эффективности образовательного процесса. Подробнее об эффективности применяемых подходов и результатах, достигнутых в дошкольных учреждениях мы писали ЗДЕСЬ.

    Издание пособий для изучения румынского и гагаузского языков в средней группе осуществлена при поддержке Организации  по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ) и из средств, предусмотренных Национальной программой по изучению румынского языка, тогда как печать материалов на гагаузском языке была обеспечена из средств Фонда по спасению гагаузского языка.