С 1 августа 2026 года в Молдове действует новая Инструкция об организации и проведении обучения на дому для учащихся начального, гимназического, лицейского и специального образования. На совещании в Главном управлении образования Гагаузии руководителям школ разъяснили основные этапы оформления и требования к организации такого обучения.

Процесс начинается на уровне образовательного учреждения. Директор школы направляет в Главное управление образования ходатайство вместе с необходимыми документами.

В пакет входят:

• заявление родителя или законного представителя ребёнка;
• копии документов, удостоверяющих личность родителя и учащегося;
• документы, подтверждающие основания для организации обучения на дому.

В зависимости от ситуации это может быть сертификат об ограничении возможностей и индивидуальная программа реабилитации и социальной инклюзии, решение Консультативного медицинского консилиума либо отчёт о комплексной оценке развития ребёнка, выданный территориальной структурой психолого-педагогической поддержки.

Документы могут быть представлены в письменном или электронном виде.

Кто принимает решение?

Решение об установлении обучения на дому принимает специализированная комиссия при ГУО. В неё входят представители образования, психолого-педагогической поддержки, социальной помощи и системы здравоохранения.

После рассмотрения документов начальник ГУО издаёт приказ, в котором указывается период обучения на дому. На основании этого приказа директор школы издаёт внутренний приказ и начинает организацию учебного процесса.

Как проходят занятия?

Школа определяет педагогов в соответствии с их квалификацией и составляет расписание с учётом состояния ребёнка. Расписание согласовывается с родителями и утверждается административным советом школы не позднее семи дней с момента издания приказа ГУО.

Основная форма обучения — очные занятия по месту проживания учащегося.

При этом в отдельных случаях допускается онлайн-обучение — до 50% общего объёма занятий. Такая возможность предусмотрена, если поездка учителя в другой населённый пункт представляет логистические трудности. Для этого необходимо письменное заявление родителей и отдельный приказ директора. Школа также должна обеспечить необходимые технические средства и ресурсы.

Как фиксируются занятия и результаты?

Проведённые уроки и оценки вносятся в электронный каталог SICE.

Если речь идёт об учащемся с особыми образовательными потребностями, оценивание проводится с учётом его индивидуального учебного плана.

При наличии соответствующих рекомендаций ребёнку предоставляются услуги психолога, логопеда и психопедагога. С согласия родителей учащийся также может участвовать во внеклассных мероприятиях школы.

Организация обучения на дому финансируется из бюджета образовательного учреждения. Если ребёнок проживает в другом населённом пункте, школа должна обеспечить учителю транспорт либо возместить расходы на проезд.

Ответственность за соблюдение расписания, выполнение куррикулума и организацию работы педагогов несёт директор школы.

Главным ориентиром при решении возникающих вопросов остаются права ребёнка и государственные образовательные стандарты.

На совещании руководителей учреждений общего образования Гагаузии рассмотрены изменения в Положении об аттестации педагогических кадров. Обновлённые нормы определяют порядок присвоения и подтверждения дидактических степеней, этапы аттестации и дополнительные возможности для педагогов, имеющих профессиональные достижения.

Аттестация остаётся добровольной и проводится один раз в пять лет для подтверждения либо последовательного присвоения второй, первой и высшей дидактической степени.

Для молодых специалистов предусмотрена возможность участия после не менее чем двух лет педагогической деятельности.

Новые положения учитывают различные профессиональные ситуации. Установлены отдельные условия для педагогов, которые преподают новую дисциплину, имеют двойную специальность, работают методистами, пришли в образование из других сфер или возвращаются к педагогической деятельности после определённого периода отсутствия.

Какие профессиональные достижения учитываются?

В рамках аттестации принимаются во внимание результаты педагогической деятельности и профессиональная активность.

Возможность получить следующую дидактическую степень в порядке исключения предусмотрена, в частности, при наличии определённых достижений. Среди них:

• степень магистра;
• подтверждённый прогресс результатов обучения учащихся;
• достижения учеников на олимпиадах и конкурсах;
• государственные награды и почётные звания;
• опыт национального или международного тренера;
• сертифицированное наставничество;
• участие в образовательных проектах;
• подтверждённые цифровые и языковые компетенции.

Отдельно предусмотрены условия для педагогов с сертификатом цифровых компетенций не ниже уровня B2. Для педагогов, работающих в учреждениях с преподаванием на русском языке и проводящих нелингвистические дисциплины на румынском языке, учитывается сертификат владения румынским языком не ниже уровня C1.

Лауреатам республиканского конкурса «Педагог года» предусмотрено присвоение следующей за имеющейся дидактической степени в соответствии с установленными нормами.

Что предусмотрено для педагогов с большим стажем?

Педагогические работники, имеющие не менее 30 лет стажа в системе образования либо достигшие пенсионного возраста, могут сохранить имеющуюся дидактическую степень на неограниченный срок без последующих подтверждений — при соблюдении установленных условий.

Как проходит аттестация?

Процесс начинается с подачи заявления в начале учебного года, но не позднее 15 сентября.

Далее предусмотрено несколько этапов:

Октябрь – февраль — институциональный этап. На этом уровне рассматриваются материалы педагога и принимается решение о подтверждении степени либо о выдвижении кандидата на следующий этап.

Апрель – июнь — районный, муниципальный и республиканский этапы аттестации.

Для педагогов, претендующих на присвоение первой и высшей дидактических степеней, документы передаются в Министерство образования и исследований в электронном формате в марте для рассмотрения Республиканской аттестационной комиссией.

Таким образом, обновлённое положение устанавливает единый порядок аттестации и одновременно учитывает профессиональный опыт, результаты работы и дополнительные достижения педагогических работников.

С начала 2026-2027 учебного года для учащихся I–IV классов действуют обновлённые правила оценивания. Что изменилось в школьном журнале, какие оценки будут получать дети, почему в IV классе появятся привычные отметки от 5 до 10 и каких контрольных оцениваний станет меньше — основные изменения разъяснили в этой статье.

Главная идея новой системы — оценивать не только конечный результат, но и то, как ребёнок осваивает учебный материал, какие навыки уже сформированы и над чем ещё необходимо работать. Результаты оценивания должны помогать учителю корректировать обучение и учитывать индивидуальные возможности каждого ученика.

Что нового появится в оценивании?

Одно из изменений — введение нового уровня успеваемости «Продвинутый» и показателя качества «Отлично» (ОТ). При этом в I–III классах сохраняется система показателей качества, которые отражают уровень освоения материала.

Для родителей важно понимать: в начальной школе оценивание не сводится к постоянному выставлению привычных числовых отметок. В зависимости от класса и предмета результаты могут фиксироваться показателями качества — ОТ, ОХ, Х, У — в соответствии с установленным порядком.

Что изменится в IV классе?

Для четвероклассников предусмотрен важный переходный этап. По ряду основных дисциплин вводятся оценки от 5 до 10 баллов.

Речь идёт о румынском/русском языке и литературе, языке и литературе для учащихся, обучающихся на языках национальных меньшинств, иностранных языках и математике.

Это сделано для того, чтобы переход ребёнка из начальной школы в гимназическое образование был более понятным и постепенным: уже в IV классе учащийся знакомится с системой числовых оценок, которая используется на следующем уровне образования.

При этом не по всем предметам в IV классе будут ставиться числовые отметки. Например, по «Познанию мира» и истории румын и всеобщей истории результаты по-прежнему фиксируются показателями качества.

Контрольных станет меньше?

Новая Методология устанавливает ограничение на количество поэтапных формативных и суммативных оцениваний: не более двух в течение недели.

Кроме того, семестровые и годовые оценивания по всем дисциплинам исключаются. Это означает, что итоговая оценка за семестр или учебный год в прежнем формате выставляться не будет.

Отдельно изменён подход к ряду предметов. По физическому, технологическому, изобразительному и музыкальному воспитанию будут проводиться формативные оценивания, но суммативных оцениваний по этим дисциплинам не будет.

По факультативным дисциплинам, духовно-нравственному воспитанию и личностному развитию используются только точечные формативные оценивания, причём их результаты не вносятся в классный журнал.

Что это означает для родителей?

Для родителей самое главное — понимать, что новая система не отменяет оценивание знаний ребёнка. Меняется подход к тому, как эти результаты получают, фиксируют и используют.

Учитель должен использовать результаты оценивания для того, чтобы определить, что ребёнок уже освоил, где возникли трудности и какую помощь необходимо ему предоставить. Именно поэтому новая Методология подчёркивает формативную функцию оценивания — использование результатов для индивидуализации обучения и педагогической коррекции.

Родители также должны получать информацию об особенностях новой системы. Педагогическим работникам предписано проводить информирование и консультирование родителей по вопросам применения Методологии.

Таким образом, обновлённая система оценивания должна сделать требования более едиными для школ и педагогов, а результаты — более понятными и полезными для дальнейшего обучения ребёнка. Для учащихся IV класса предусмотрен постепенный переход к числовым оценкам, а для всех начальных классов установлены единые правила проведения и фиксации оценивания.

22 сентября 2026 года состоялся 3 этап конкурса (собеседование) по замещению должности директора ПУ Теоретический лицей с.Чишмикиой. Кандидат на должность директора, Драгнева Елена Николаевна набрала 11 баллов и объявляется победителем конкурса.

О проектах учащихся лицея «Orizont», филиала в мун. Чадыр-Лунга, представленных в рамках Образовательной галереи педагогической конференции «Образование Гагаузии: Результаты • Достижения • Перспективы», мы уже рассказывали. Тогда внимание было сосредоточено на практической ценности разработок Track My Bus и Growth Point и на том, как школьники используют знания и цифровые технологии для решения реальных задач. Сегодня хочется отметить еще один важный результат этой работы: представленные разработки получили признание на международном уровне. В мае 2026 года команда лицея впервые приняла участие в финале INFOMATRIX World Finals в Бухаресте, где три проекта учащихся завоевали одну серебряную и две бронзовые медали.

Финал международного конкурса состоялся в мае в Бухаресте, Румыния, на базе образовательного комплекса Lumina. В 2026 году в конкурсе приняли участие представители более 40 стран. Команда Теоретического лицея «Orizont», мун. Чадыр-Лунга, впервые вышла на международный финал и представила Республику Молдова сразу с тремя проектами. Все три разработки получили призовые места, а их защита проходила на английском языке перед международным жюри.

INFOMATRIX — международный конкурс научно-технических и цифровых проектов, объединяющий школьников, занимающихся программированием, инженерией, робототехникой и современными технологиями. Участники разрабатывают собственные решения реальных проблем, создают прототипы, проводят исследования, готовят проектную документацию и представляют результаты международному жюри.

Одной из участниц от лицея стала Дамла Шаххусейнлы, ученица 4 класса, представившая проект Sound-Activated Smart Lighting System — «Интеллектуальная система освещения, управляемая звуком».

Разработка представляет собой систему освещения, которая реагирует на звуковой сигнал. Для включения или выключения света пользователю не требуется прикасаться к выключателю: система распознаёт заданную команду и автоматически реагирует на неё.

Практическая направленность проекта связана, в частности, с доступностью для людей с ограниченными возможностями здоровья и тех, кому сложно пользоваться обычными выключателями. Автоматическое управление освещением также позволяет рациональнее использовать электроэнергию. Проект был представлен в категории Mechatronics и удостоен бронзовой медали.

Еще одна международная награда связана с уже знакомым проектом Smart Urban Transport Tracking System — Track My Bus / «Интеллектуальная система отслеживания городского транспорта — “Мой автобус”». Его представили Стоянов Георгий, ученик 10 класса, и Беженарь Даниил, ученик 10 класса.

Идея проекта возникла из конкретной проблемы жителей Чадыр-Лунги: пассажиры не всегда располагают информацией о местонахождении нужного автобуса и времени его прибытия на остановку. Учащиеся разработали цифровую систему, позволяющую отслеживать движение городского транспорта, видеть расположение автобусов, следить за маршрутами и получать информацию о предполагаемом времени прибытия.

При создании проекта школьники изучили особенности транспортной системы города и предложили цифровое решение, ориентированное на то, чтобы сделать передвижение по Чадыр-Лунге более удобным и предсказуемым. На INFOMATRIX World Finals 2026 проект получил серебряную медаль.

Третью разработку — Growth Point: Connecting Education and Employment / «Точка роста: связь между образованием и трудоустройством» — представил Беженарь Илья, ученик 10 класса.

Проект представляет собой цифровую образовательную и профориентационную платформу, направленную на сокращение разрыва между обучением и будущей профессиональной деятельностью. Платформа помогает пользователю проанализировать интересы и навыки, определить возможные направления развития, получить рекомендации по обучению и постепенно выстроить путь от образования к будущей профессии.

Таким образом, Growth Point объединяет профориентацию, развитие практических навыков и подготовку к будущему трудоустройству. Проект был представлен в категории Software Development и удостоен бронзовой медали.

Таким образом, первый опыт команды лицея «Orizont», мун. Чадыр-Лунга, на INFOMATRIX World Finals завершился тремя международными наградами — одной серебряной и двумя бронзовыми медалями.

Руководителем всех трех проектов стала Каранфил Елена Степановна, преподаватель английского языка. Работа над разработками включала исследование выбранных проблем, формирование и развитие идей, создание прототипов, подготовку проектной документации и презентационных материалов, а также подготовку учащихся к защите на английском языке.

Особое значение этот опыт имеет и с точки зрения образовательного процесса. В данном случае английский язык стал для учащихся не только учебным предметом, но и рабочим инструментом для исследования, подготовки проектов, международного общения и представления собственных разработок.

Результаты INFOMATRIX показывают продолжение той работы, которая уже была представлена в образовательной галерее: учащиеся лицея «Оризонт» не ограничиваются изучением технологий, а применяют знания для поиска решений конкретных задач. При этом проекты, созданные для нужд своего города и образовательной среды, получили возможность быть представлены и оценены на международной площадке.

Для учащихся участие в конкурсе стало опытом международного общения, публичной защиты собственных идей на английском языке и проверки своих разработок в профессиональной конкурентной среде. А для образовательного сообщества Гагаузии этот результат является еще одним примером того, как проектная деятельность помогает школьникам превращать знания и идеи в конкретные разработки, способные выйти далеко за пределы школы и региона.

Министерство образования и исследований Республики Молдова вынесло на общественное обсуждение проекты учебных программ для издания 2027 года и приглашает родителей принять участие в их рассмотрении.

Предлагаемые документы предусматривают обновление подходов к обучению: меньше внимания механическому запоминанию и больше — пониманию и применению полученных знаний. В рамках новых программ предполагается развитие у учащихся навыков анализа информации, аргументации, решения проблем, творчества и сотрудничества.

Министерство образования и исследований РМ предлагает родителям высказать свое мнение по следующим вопросам:

? соответствует ли содержание учебных предметов возрасту детей;
? является ли объем учебного материала оптимальным;
? насколько знания и навыки, которые будут получать учащиеся, актуальны и полезны;
? что, по мнению родителей, необходимо уточнить, сократить, дополнить или реорганизовать в содержании программ.

При заполнении формы рекомендуется указать учебный предмет, класс или конкретное содержание, к которому относится предложение, описать выявленную проблему и, по возможности, предложить вариант ее решения.

Форма для родителей:
Принять участие в консультации

Свои предложения также могут направить педагогические кадры:
Форма для педагогов и специалистов

Высказать свое мнение могут и учащиеся:
Форма для учащихся

Главное управление образования Гагаузии призывает всех участников образовательного процесса воспользоваться возможностью высказать свои предложения и принять участие в обсуждении содержания будущих учебных программ.

По вопросам и для получения дополнительной информации можно обратиться по адресу: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра..

Летом 2026 года педагоги Гагаузии вместе с коллегами из разных районов Молдовы прошли курсы повышения квалификации в высших учебных заведениях Румынии. Обучение проходило с 16 июня по 10 июля в Университете имени Штефана чел Маре в Сучаве, Западном университете в Тимишоаре и Трансильванском университете в Брашове.

Курсы были организованы при сотрудничестве Министерства образования и исследований Республики Молдова и румынской стороны. Программа была направлена на повышение профессиональной квалификации педагогов, развитие многоязычного образования и совершенствование преподавания румынского языка в образовательных учреждениях.

Результаты летнего обучения были представлены 18 сентября в Кишинёве на итоговом заседании, организованном Министерством образования и исследований Республики Молдова. Участники подвели итоги проведённых курсов и обменялись опытом.

Государственный секретарь Министерства образования и исследований Валентина Олару отметила важность применения полученных знаний и методик непосредственно в образовательных учреждениях, в том числе в школах, где обучение ведётся на других языках.

Для педагогов Гагаузии участие в программе повышения квалификации стало возможностью повысить уровень владения румынским языком, расширить профессиональные компетенции и познакомиться с современными методиками преподавания. В курсах участвовали не только преподаватели румынского языка и литературы, но и педагоги, преподающие другие предметы.

Программа охватывала вопросы румынского языка, литературы и культуры, а также была ориентирована на развитие многоязычного образования и расширение числа образцовых классов с преподаванием на румынском языке. Среди участников были учителя истории, географии, математики, физической культуры, а также представители профессионально-технического и раннего образования.

Всего летом 2026 года в курсах румынского языка, литературы и культуры приняли участие более 200 педагогов из Республики Молдова. В их числе — представители Кишинёва и Бельц, районов Тараклия, Бричень, Единец и Рышкань, а также Гагаузии.

В учреждениях общего образования Гагаузии, как и во всех школах страны, проходит Декада национальных ценностей, посвящённая 35-летию независимости Республики Молдова. Инициатива Министерства образования и исследований направлена на знакомство учащихся с историческим контекстом, который привёл к принятию Декларации о независимости и провозглашению независимости Республики Молдова.

Декада была запущена в начале нового учебного года первым тематическим уроком «Независимость, которая нас объединяет».

В рамках программы учащиеся знакомятся с ключевыми событиями, связанными с формированием независимого государства: национально-освободительным движением, возвращением к румынскому языку и латинской графике, принятием Декларации о суверенитете, созданием первого независимого парламента и событиями 1991 года, завершившимися подписанием Декларации о независимости.

Обучающие сессии для педагогов

Одним из направлений Декады стали тематические сессии для педагогических работников, распределённые по пяти предметным областям:

• 7 сентября — «Язык и коммуникация»;
• 8 сентября — «Математика и науки»;
• 9 сентября — «Социально-гуманитарное воспитание»;
• 10 сентября — «Искусства»;
• 11 сентября — «Технологии».

Сессии проводились с учётом уровня образования: для педагогов начального, гимназического и лицейского циклов.

С 15 по 30 сентября в районах и муниципиях Республики Молдова проходят 35 форумов. Они организованы как площадки для открытого диалога между поколениями.

В мероприятиях принимают участие историки, эксперты, депутаты Парламента Республики Молдова первой легислатуры, подписанты Декларации о независимости, педагогические работники, учащиеся и свидетели исторических событий, предшествовавших провозглашению независимости страны.

Для образовательного сообщества такие встречи становятся возможностью обратиться к истории не только через учебные материалы, но и через свидетельства людей, связанных с событиями периода становления независимой Республики Молдова.

В рамках Декады Министерство образования и исследований проводит два республиканских конкурса. Они проходят в период с 10 сентября по 31 октября 2026 года.

Конкурс видеороликов «Прожитая независимость — рассказанная независимость» предназначен для учащихся VIII–XII классов. Участникам предлагается исследовать новейшую историю страны и использовать воспоминания и свидетельства представителей поколений, переживших события, определившие путь Республики Молдова к независимости. Продолжительность видеоработы должна составлять от 5 до 10 минут.

Второй конкурс — республиканский конкурс патриотических песен «Ода независимости» — предназначен для учащихся I–XII классов учреждений общего образования, а также учащихся учреждений профессионально-технического образования. Участие возможно индивидуально или в составе группы.

В Гагаузии в настоящее время организуется региональный этап конкурса «Ода независимости». По его итогам участники продолжат участие в следующем, республиканском этапе.

В течение Декады учреждения образования получат перечень рекомендуемых исторических и документальных фильмов, которые будут демонстрироваться в школах в соответствии с графиком, установленным каждым учреждением.

Кроме того, Министерство образования и исследований предоставит образовательным учреждениям настенные плакаты с текстом Декларации о независимости и комплект из пяти наименований книг, часть которых доступна также на русском языке.

Декада национальных ценностей организована Министерством образования и исследований Республики Молдова в партнёрстве с Институтом истории Государственного университета Молдовы, Советом памяти и общественной ассоциацией «Парламент независимости».

Главное управление образования Гагаузии информирует о проведении регионального этапа республиканского конкурса патриотических песен «Ода независимости» / «Oda Independenței». К участию приглашаются учащиеся I–XII классов учреждений общего образования Гагаузии.

Конкурс организован Министерством образования и исследований Республики Молдова в рамках Декады национальных ценностей и направлен на продвижение патриотической песни, развитие гражданского духа, национальной идентичности и уважения к независимости Республики Молдова.

Конкурс проводится в трёх возрастных категориях:

• I категория — I–IV классы;
• II категория — V–VIII классы;
• III категория — IX–XII классы.

Выступление может быть индивидуальным или коллективным. От каждого образовательного учреждения на региональный этап может быть представлено не более трёх работ — по одной в каждой возрастной категории.

Участники могут представить известные патриотические песни, произведения, посвящённые независимости Республики Молдова, оригинальные композиции, патриотические фольклорные обработки и музыкальные аранжировки при соблюдении авторских прав.

Продолжительность выступления — не более 5 минут. Допускается оркестровое или инструментальное сопровождение, использование минусовки, а также исполнение а капелла.

Основной язык исполнения — румынский. Допускается включение отдельных фрагментов на языках национальных меньшинств, если это соответствует художественному замыслу произведения.

Для участия необходимо до 28 сентября 2026 года заполнить регистрационную форму и представить материалы.

Все необходимые документы и формы для заполнения направлены на электронные почтовые адреса учреждений образования Гагаузии.

К заявке необходимо приложить:

1. видеозапись конкурсного исполнения;
2. регистрационную форму-заявку;
3. декларацию об оригинальности и соблюдении авторских прав;
4. согласие на обработку персональных данных.

Документы предоставляются в отсканированном виде, видеозапись конкурсного исполнения — в виде ссылки на файл.

Региональный этап конкурса в Гагаузии должен быть проведён до 28 сентября 2026 года.

По итогам регионального отбора лучшие участники продолжат участие в конкурсе и представят Гагаузию на республиканском этапе.

На республиканском этапе выступления будут оцениваться комиссией, в состав которой входят представители Министерства образования и исследований, преподаватели университетов, специалисты в области музыки, дирижёры, композиторы и исполнители.

Главное управление образования Гагаузии призывает руководителей образовательных учреждений ознакомить учащихся и педагогических работников с условиями конкурса, организовать участие и своевременно представить необходимые материалы.

Конкурс «Ода независимости» объединяет музыкальное творчество учащихся с изучением и осмыслением национальных ценностей, истории независимости и культурного наследия Республики Молдова.

Подробности в регламенте Министерства образования и исследований Молдовы.

Министерство образования и исследований Республики Молдова проводит второй республиканский конкурс «Юный исследователь». К участию приглашаются учащиеся общеобразовательных учреждений — представители болгарского, гагаузского, русского и украинского народов. В 2026 году конкурс посвящён 35-летию независимости Республики Молдова и предлагает школьникам исследовать историю страны через историю своей семьи, родного населённого пункта, местного сообщества, языка и культурных традиций.

Тема конкурса — «35 лет независимости Республики Молдова: вместе создаём историю нашей страны».

Организаторы предлагают школьникам взглянуть на историю последних 35 лет через личный и семейный опыт, изучить изменения, произошедшие в их населённых пунктах, и представить собственное видение прошлого, настоящего и будущего Республики Молдова.

Темы для исследования

Участники могут самостоятельно выбрать направление исследования. В частности, предлагается изучить:

• изменения, произошедшие в Республике Молдова за 35 лет независимости;
• значение независимости страны;
• связь истории семьи с историей Республики Молдова после 1991 года;
• изменения в родном селе, городе или районе;
• вклад отдельных людей в развитие родного населённого пункта и местного сообщества;
• участие представителей разных национальностей в общественной жизни страны;
• сохранение в семьях родных языков, традиций и культурных особенностей;
• особенности празднования Дня независимости в семье, школе или населённом пункте;
• значимые события последних 35 лет;
• достижения Республики Молдова;
• возможности участия молодёжи в развитии страны;
• представление о том, какой Республика Молдова может быть через 10, 20 или 35 лет.

Отдельное внимание может быть уделено тому, что объединяет жителей страны, а также значению сохранения исторической памяти, языков и культурного наследия.

Формат конкурсной работы

Участникам необходимо подготовить авторское исследовательское эссе или проект на родном языке.

Работа должна быть выполнена самостоятельно и отражать личную позицию и опыт автора. В исследовании необходимо использовать элементы самостоятельной работы: изучение источников, наблюдение, сбор и описание фактов, их сопоставление и формулирование собственных выводов.

Каждый участник может представить работу только в одном языковом направлении конкурса.

Языковые направления

Конкурс проводится по четырём направлениям:

• украинский язык;
• болгарский язык;
• русский язык;
• гагаузский язык и мультилингвальное направление — для других языков, используемых в Республике Молдова.

Требования к оформлению

Конкурсная работа оформляется в формате Microsoft Word, на листах А4, шрифтом Times New Roman, 14, с межстрочным интервалом 1,5.

На первой странице на русском и румынском языках необходимо указать:

• имя и фамилию участника в соответствии с удостоверением личности или свидетельством о рождении;
• полное название учебного заведения с указанием муниципия, города или села;
• класс;
• имя и фамилию научного руководителя;
• его дидактическую степень.

Текст конкурсной работы начинается со второй страницы.

Объём работы определяется возрастом участника:

• начальные классы — от 0,5 до 1 страницы;
• гимназические классы — от 1,5 до 2 страниц;
• лицейские классы — от 2,5 до 3 страниц.

Список использованной литературы и приложения — таблицы, рисунки, фотографии и другие дополнительные материалы — в установленный объём не включаются.

Одно из обязательных требований — соблюдение принципа анонимности. На конкурсной работе не должно быть дополнительных знаков, пометок или обозначений, позволяющих идентифицировать автора. Нарушение этого требования может стать основанием для дисквалификации работы.

Этапы конкурса

Конкурс проводится в два этапа.

Первый этап — школьный отбор, который пройдёт с 1 по 5 октября 2026 года. На уровне образовательного учреждения принимаются и проверяются конкурсные работы, после чего проводится первичный отбор.

С 6 по 8 октября отобранные материалы направляются в электронном формате в соответствующий организационный комитет по языковому направлению.

С 12 по 15 октября проводится проверка оформления и содержания письменных работ на соответствие установленным требованиям.

Республиканский этап стартует 19 октября. С 19 по 27 октября жюри соответствующих направлений будет оценивать письменные работы.

28–31 октября состоится устный тур — презентация лучших конкурсных работ.

Победители определяются по результатам письменного и устного туров.

Списки победителей и протоколы заседаний организационных комитетов будут представлены организаторам 1–6 ноября.

10 ноября 2026 года, в Международный день науки, результаты конкурса будут объявлены на официальной странице Министерства образования и исследований.

Торжественное награждение победителей и участников дипломами запланировано на 21 февраля 2027 года, в Международный день родного языка.

Контакты координаторов

Для каждого языкового направления определён отдельный координатор.

Гагаузский язык и мультилингвальное направление
Мария Степановна Узун
Тел.: 068 500 727
E-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Русский язык
Валентина Петровна Цыбульская
Тел.: 079 436 155
E-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Болгарский язык
Донка Стоянова Николова
Тел.: 076 885 834
E-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Украинский язык
Диана Анатольевна Игнатенко
Тел.: 067 113 911
E-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Дополнительная информация, положение и материалы конкурса размещены в информационном сообщении Министерства образования и исследований: «Юный исследователь».

Конкурс «Юный исследователь» даёт школьникам возможность самостоятельно обратиться к истории последних 35 лет, исследовать семейные и местные истории, сохранить важные свидетельства и представить собственное видение истории и будущего Республики Молдова на родном языке.