30 апреля состоялось очередное заседание Школы молодого воспитателя Гагаузии, на котором специалисты Главного управления образования рассказали молодым воспитателям о том, как работать над развитием личности детей дошкольного возраста и воспитывать их с учетом гендерных особенностей.

          В современном мире развитие социальных и личностных навыков у детей становится все более важной задачей. И это связано с тем, что окружающая среда не всегда способствует формированию у них таких качеств, как доброта и уважение. Поэтому в детских учреждениях нужно уделять особое внимание развитию этих навыков у малышей.

          Специалист Главного управления образования Гагаузии Светлана Подсухина представила молодым специалистам примеры совместных образовательных проектов педагогов и родителей, таких как: вечера вопросов и ответов; родительские гостиные; тренинги по запросам родителей; клубы по интересам; родительские конференции; совместное творчество родителей, детей и педагогов; творческие выставки и фотовыставки; тематические вечера и викторины; совместные досуги; видеоинтервью и мультимедийные презентации; выпуск семейных газет и книжек-малышек; совместное создание мини-музеев.

           Светлана Подсухина сделала акцент на том, важность современного дошкольного образования состоит не только в передаче знаний детям, но и в формировании у них нравственных качеств, необходимых для полноценной жизни и успешной адаптации в обществе. Ее выступление акцентировало внимание на необходимости создания условий для развития самостоятельности у детей, способности к сотрудничеству и взаимопониманию. Подчеркивалось также значение общего психического развития, формирование умений и качеств, которые будут полезны при переходе в школьную среду и в дальнейшем процессе обучения.

            По итогам представленного материала и проведенной беседы с молодыми воспитателями в области гендерного воспитания, были найдены ответы на следующие вопросы:

Какие методы гендерного воспитания могут применяться в детском саду?

Какие преимущества может принести гендерное воспитание в детском саду?

Какие вызовы могут возникнуть при внедрении гендерного воспитания в детский сад?

С какого возраста начинается гендерное воспитание в детском саду?

Каким образом педагоги могут помочь детям понять, и принять различия между мужским и женским поведением?

Могут ли родители влиять на гендерное воспитание своего ребенка в детском саду?

            Лидия Осташ, главный специалист Главного управления образования Гагаузии в своем выступлении подчеркнула важность внедрения гендерного воспитания в учреждении раннего образования, так как это позволит детям стать более толерантными, уверенными в себе, а также способными рассматривать мир без гендерных ограничений.

            Отметим, что целью гендерного подхода в педагогике является воспитание детей разного пола, одинаково способных к самореализации и раскрытию своих потенциалов и возможностей в современном обществе.