Секция "Раннее образование и воспитание" в рамках V Международного педагогического форума в Гагаузии стала площадкой для обсуждения самых актуальных тем, связанных с дошкольным образованием. Модераторами секции выступили Светлана Подсухина, главный специалист при Главном управлении образования Гагаузии, и Алла Вербина, директор учреждения раннего образования №7 "Ивушка" города Комрат.

Работа секции была сосредоточена на вопросах, которые сегодня имеют ключевое значение для формирования личности детей дошкольного возраста:

• Создание стимулирующей образовательной среды: В условиях стремительного развития технологий и изменяющихся социальных реалий специалисты выделяют необходимость развивать у детей критическое мышление, креативность и самостоятельность. Особое внимание уделялось внедрению игровых методик и новых технологий.
• Развитие социальных и эмоциональных навыков: Спикеры подчеркнули, что воспитание в раннем возрасте не может ограничиваться академическими знаниями. Формирование таких качеств, как эмпатия, способность к сотрудничеству и уверенность в себе, стало центральной темой обсуждений.
• Интеграция семьи в образовательный процесс: Модераторы секции отметили, что для гармоничного развития детей необходимо активное взаимодействие образовательных учреждений с семьями. Были представлены успешные кейсы, направленные на повышение педагогической культуры родителей.
• Инклюзия и индивидуальные траектории развития: Докладчики говорили о важности работы с детьми с особыми образовательными потребностями, а также о необходимости учитывать уникальные особенности каждого ребенка при составлении образовательных планов.

В рамках секции особое внимание было уделено использованию игровых подходов для формирования экологического сознания, внедрению физических упражнений для развития гибкости, а также цифровых инструментов, способствующих математическому развитию. Каждый из этих подходов отражает современные вызовы, стоящие перед системой дошкольного образования, и подчеркивает необходимость комплексного подхода к обучению.

Интерес вызвали и методики, направленные на развитие когнитивных способностей детей, такие как мнемотехника, позволяющая улучшать память и речь через образы и ассоциации. Эти темы нашли отклик у участников, поскольку отражают стремление к инновациям в образовательной среде и усиливают акцент на личностном развитии дошкольников. Обсуждение практических кейсов показало, что современные технологии и методики становятся мощным инструментом для подготовки детей к дальнейшему обучению и жизни в быстро меняющемся мире.

В результате дискуссий участники пришли к ряду выводов и предложений:

• Усилить работу над созданием образовательной среды, стимулирующей любознательность, самостоятельность и креативность у детей.
• Активизировать внедрение новых технологий и методик, ориентированных на развитие эмоционального интеллекта.
• Продолжать работу по повышению квалификации педагогов, обучая их современным подходам и методикам.
• Расширить участие родителей в воспитании, внедряя совместные проекты для укрепления связи между семьями и образовательными учреждениями.
• Уделить больше внимания инклюзивному образованию, включая создание индивидуальных планов для детей с особыми потребностями.