В Гагаузии активно внедряют новые подходы к развитию языковых компетенций у детей дошкольного возраста. Одним из таких инструментов стало многоязычное чтение сказок. На тренинге: «Сказки на разных языках: многоязычное чтение как инструмент развития языковых компетенций у детей дошкольного возраста»  педагоги дошкольных образовательных учреждений и приглашенные эксперты обсудили, каким образом чтение на гагаузском и румынском языках способствует развитию языковых навыков у детей дошкольного возраста.

Актуальность темы тренинга обусловлена растущей потребностью в укреплении языковых компетенций у младших школьников, особенно в условиях многоязычной среды. Педагоги и эксперты рассмотрели важность многоязычного чтения как метода, способствующего формированию у детей не только лексических и грамматических навыков, но и когнитивных способностей. В ходе обсуждений были затронуты вопросы выбора подходящих материалов для чтения, методов вовлечения детей в процесс и создания комфортной и мотивирующей атмосферы для обучения.

Оксана Грядченко, генеральный директор Moldova.org и автор детской книги «Călin și Nina», поделилась своим опытом по подбору книг для дошкольников. Она подчеркнула важность повышения мотивации детей к чтению через обсуждение поступков героев и использование интерактивных форматов. Оксана Грядченко также рассказала о опыте образовательных учреждений Нидерландов, где, например, в «день библиотеки» дети берут книги домой для совместного чтения с родителями.

Мария Георгиу, директор Ассоциации OvidiuRo, представила основные этапы организации мероприятий по чтению книг, предложила способы вовлечения родителей и сообщества, а также рассказала об адаптации материалов к возрастным особенностям детей.

Своими методиками и наработками поделились воспитатели-преподаватели из Гагаузии: Елена Калын, УРО с. Бешгиоз; Светлана Руссу, УРО № 2 с. Казаклия; Светлана Чедырян, УРО с. Дезгинжа. Они рассказали о применяемых ими подходах к чтению сказок на гагаузском и румынском языках, где внимание акцентируется на создании комфортной обстановки, использовании иллюстраций и поощрении активного участия детей.

По итогам тренинга участники выделили ключевые рекомендации:

• Подготовка к чтению: выбирать короткие, яркие сказки с красочными иллюстрациями, подходящие для возраста детей.
• Создание комфортной обстановки: исключить отвлекающие факторы и обеспечить удобное расположение детей.
• Интерактивное чтение: задавать вопросы, показывать обложку книги, обсуждать иллюстрации, вовлекать детей в процесс.
• Обсуждение: предлагать детям пересказывать содержание сказок своими словами.
• Игровая деятельность: использовать игры, сценки, рисование и поделки, связанные с текстом.

При многоязычном чтении рекомендовано чередовать фрагменты текста на разных языках, объясняя значения новых слов и повторяя их для лучшего усвоения.

В феврале 2025 года в каждом дошкольном учреждении Гагаузии запланировано проведение мероприятий по чтению книг. Это поможет сохранить интерес детей к чтению и продолжить развитие их когнитивных и языковых навыков.