11 декабря 2024 года в Гагаузии состоялось заседание Школы молодого воспитателя, на котором обсуждали важность самоменеджмента для профессионального роста молодых специалистов. В центре внимания оказались навыки эффективного управления временем и личной продуктивностью, которые могут существенно улучшить результаты работы в сфере дошкольного образования.

Молодые воспитатели, работающие в детских учреждениях Гагаузии менее трёх лет, обсудили важность самоменеджмента для профессионального роста. Основное внимание уделили навыкам управления временем, постановке целей и организации труда, что помогает повысить эффективность работы и снизить уровень стресса. Эксперты рекомендовали молодым специалистам развивать такие личные качества, как ответственность, целеустремленность, организованность и способность к саморазвитию, которые являются ключевыми для успешной карьеры педагога.

Светлана Подсухина, главный специалист Главного управления образования Гагаузии, отметила значимость эффективного использования времени в работе воспитателя. По её словам, умение управлять своим временем помогает не только улучшить организацию труда, но и сделать рабочий процесс менее напряжённым. «Самоменеджмент способствует повышению результативности и позволяет справляться с задачами с меньшими затратами сил и времени», - отметила Светлана Подсухина.

Она предложила молодым педагогам рассмотреть семь навыков высокоэффективных людей, из которых три касаются личных достижений и повышения персональной эффективности. Первый навык – «проактивность», то есть умение брать на себя ответственность за происходящее. Второй навык –«целеполагание»: важно чётко представлять конечную цель и двигаться к ней. Третий навык – «сначала делайте то, что необходимо делать сначала», направлен на организацию работы и управление временем.

Для закрепления материала участникам было предложено ответить на вопрос: «Что вы могли бы начать делать прямо сейчас, что, если делать регулярно, приведёт к значительным изменениям в вашей профессиональной жизни?» Также было предложено разобрать матрицу «Управление временем», чтобы определить важность и срочность различных задач, а также понять, как правильно расставлять приоритеты.

Особое внимание было уделено понятию эффективности. Воспитатель должен быть не только профессионалом, но и человеком, способным влиять на развитие ребёнка, на его систему ценностей и взгляды, независимо от личных целей педагога. Ключевым моментом стало осознание участниками необходимости постоянного самосовершенствования и саморазвития.

Также был сделан акцент на важности управления эмоциями. Положительный эмоциональный настрой играет ключевую роль в поддержании работоспособности, особенно в умственной деятельности. Вдохновение и настроение, как и психологический климат в учреждении, существенно влияют на конечный результат труда.

Участникам заседания Школы молодого воспитателя было рекомендовано выработать личную систему самоменеджмента, подходящую именно им. Это поможет не только стать успешными профессионалами, но и наладить баланс во всех сферах жизни.