Главным управление образования Гагаузии был проведен мониторинг учебного процесса в первом семестре 2024-2025 учебного года в лицейских классах. Основное внимание уделено результатам зимней сессии. Период зачетов длился с 9 по 18 декабря 2024 года, а мониторинг проводился с 6 декабря по 9 января 2025 года. В ходе проверки были рассмотрены несколько важных аспектов: как соблюдаются нормативные документы при проведении зачетов, как проходят зачеты в лицеях и каковы результаты учеников.

Из 1665 учащихся 10-12 классов, к зачетам были допущены 1654 ученика, что составляет 99,34% от общего числа. 11 учеников (0,66% от общего числа) не были допущены к зачетам по разным причинам: низкие оценки, состояние здоровья.

В первом семестре 2024-2025 учебного года к зимней сессии семестровых зачетов были допущены следующие учащиеся:

10 класс реального профиля — 186 учащихся;

10 класс гуманитарного профиля — 426 учащихся;

10 класс спортивного профиля — 14 учащихся;

11 класс реального профиля — 108 учащихся;

11 класс гуманитарного профиля — 340 учащихся;

11 класс спортивного профиля — 19 учащихся;

12 класс реального профиля — 170 учащихся;

12 класс гуманитарного профиля — 381 учащихся;

12 класс спортивного профиля — 21 учащийся.

Средний процент сдачи зимней сессии по Гагаузии составил 98,39%.

Средний балл по итогам зимней сессии составил 7,49, что немного выше прошлого года, когда этот показатель был 7,32. Лучшие результаты показали ученики лицея «Оризонт» и лицея им. М. Еминеску.

Проведенный мониторинг результатов зимней сессии 2024-2025 учебного года кроме положительных тенденций позволил выявить и несколько проблемных аспектов, требующих доработки. Одним из основных выводов стало то, что необходимо усилить внимание к составлению сессионных тестов, которые должны соответствовать требованиям национальных выпускных экзаменов на степень бакалавра. Важно, чтобы задания, начиная с 10 класса, соответствовали этим стандартам, поскольку они являются основой для подготовки учеников к финальным экзаменам. Это позволит обеспечить более глубокое освоение учебных программ и подготовить учащихся к серьезным испытаниям в будущем.

Специалистам в области образования рекомендовано усилить внимание к разработке тестов, которые более точно отражают требования учебных планов и экзаменационных стандартов. Это особенно важно для того, чтобы ученики могли уверенно и грамотно продемонстрировать свои знания на заключительных аттестациях.

Администрациям лицеев предложено продолжить работу по организации индивидуальных планов для учащихся, не допущенных к зачетам, а также уделить внимание организации дополнительной сессии для тех, кто не смог успешно пройти тесты.