Подготовка к школе — это важнейший этап в жизни каждого ребенка. В Гагаузии подготовительные группы дошкольных учреждений активно работают над тем, чтобы будущие первоклассники начали свой путь в школе уверенно и с интересом. В 2024-2025 учебном году подготовка организована в 67 группах, где обучается 1370 детей. В этой статье мы представим результаты мониторинга уровня подготовки детей к школе, проведенного специалистами Управления образования.

От уровня подготовленности детей к школе зависит не только их успешная адаптация в учебном процессе, но и дальнейший прогресс в обучении. Опрос, проведенный среди 40 учебных заведений в 2023-2024 учебном году, позволил оценить ключевые аспекты подготовки детей и разработать рекомендации для воспитателей и учителей начальных классов.

Были оценены несколько ключевых аспектов: уровень готовности детей к школе, уровень владения детьми гагаузским и румынским языками. Каждый из этих аспектов был оценен по шкале «Очень хорошо», «Хорошо», «Удовлетворительно».

По результатам опроса, в 2024 году оценку «Очень хорошо» получили 15 дошкольных образовательных учреждений, в числе которых:

УРО № 1 мун. Комрат

УРО № 4 мун. Комрат

УРО № 5 мун. Комрат

УРО №6 мун. Комрат

УРО № 7 мун. Комрат

УРО № 8 мун. Комрат

УРО № 3 с. Конгаз

УРО с. Чок-Майдан

УРО № 4 мун.Чадыр-Лунга

УРО № 6 мун. Чадыр-Лунга

УРО № 8 мун. Чадыр-Лунга

УРО с. Бешгиоз

УРО № 1 с. Казаклия

УРО № 2 с. Казаклия

УРО с. Чишмикиой

Эти учреждения продемонстрировали высокие результаты по подготовке детей, что свидетельствует о хорошем уровне работы педагогов с дошкольниками. 36 детских садов автономии получили оценку «Хорошо», а один детский сад — «Удовлетворительно».

Следует отметить, что согласно мониторингу, уровень реализации стандартов обучения в подготовительных группах составил 82,7%. Этот результат подтверждает успешность процесса подготовки детей к школьному обучению.

Одним из важных аспектов подготовки является уровень владения детьми гагаузским и румынским языками. Результаты мониторинга показали следующие результаты:

Гагаузский язык:

Оценку «Очень хорошо» получили 10 УРО:

УРО № 1 мун. Комрат

УРО № 4 мун. Комрат

УРО № 5 мун. Комрат

УРО №6 мун. Комрат

УРО № 7 мун. Комрат

УРО № 8 мун. Комрат

УРО № 4 мун.Чадыр-Лунга

УРО № 8 мун. Чадыр-Лунга

УРО № 1 с. Копчак

УРО с. Чишмикиой

Оценку «Хорошо» получили 35 УРО, а 5 — оценку «Удовлетворительно».

Румынский язык:

Оценку «Очень хорошо» получили 11 УРО:

УРО № 1 мун. Комрат

УРО № 4 мун. Комрат

УРО № 5 мун. Комрат

УРО №6 мун. Комрат

УРО № 7 мун. Комрат

УРО № 8 мун. Комрат

УРО № 4 мун.Чадыр-Лунга

УРО № 7 мун. Чадыр-Лунга

УРО № 8 мун. Чадыр-Лунга

УРО № 1 с. Копчак

УРО с. Чишмикиой

Оценку «Хорошо» получили 38 УРО, а 3 — «Удовлетворительно».

Согласно измененному Положению о рейтинге УРО, утвержденному решением Консультативного Совета № VIII/2 от 24 декабря 2024 года, был составлен рейтинг удовлетворенности подготовкой детей к школе. В этот список вошли образовательные учреждения, которые продемонстрировали высокие результаты в обеспечении готовности детей к обучению в школе. В числе наиболее успешных УРО, получивших высокую оценку, оказались следующие:

УРО № 1 мун. Комрат

УРО № 4 мун. Комрат

УРО № 5 мун. Комрат

УРО № 6 мун. Комрат

УРО № 7 мун. Комрат

УРО № 8 мун. Комрат

УРО № 3 с. Конгаз

УРО с. Чок-Майдан

УРО № 4 мун. Чадыр-Лунга

УРО № 6 мун. Чадыр-Лунга

УРО № 8 мун. Чадыр-Лунга

УРО с. Бешгиоз

УРО № 1 с. Казаклия

УРО № 2 с. Казаклия

УРО с. Чишмикиой

Несмотря на хорошие результаты, в образовательной системе есть области, требующие внимания. Директорам учреждений раннего образования рекомендовано в полной мере реализовать планы преемственности со школами, систематически обмениваться опытом через посещение занятий и мероприятий, а также приглашать учителей для участия в методической работе детских садов.

Педагогам дошкольных учреждений предложено активно развивать устную речь детей в различных повседневных ситуациях, строго соблюдать принцип «Один день – один язык» и поддерживать языковую среду в режимных моментах. Важно организовывать работу с родителями по продвижению родного языка в семьях, изучать с детьми произведения национальных авторов и использовать дидактические материалы АНТЕМ для развития речевых навыков на гагаузском и румынском языках.

Кроме того, важно наладить более тесное сотрудничество между детскими садами и школами. Результаты мониторинга показали положительную динамику, однако, необходимо продолжать развивать сотрудничество между педагогами дошкольного образования и учителями.  Согласованные цели, методики и стратегии, а также регулярные консультации и совместные мероприятия помогут обеспечить преемственность образовательного процесса и бесперебойное развитие детей.