28 марта 2025 года в онлайн-формате прошел рабочий семинар Школы начинающего менеджера для директоров и заместителей директоров образовательных учреждений Гагаузии. Данное мероприятие уже девятый раз проводится в рамках реализации программ профессионального роста менеджеров и стало важной площадкой для обмена опытом, изучения передовых практик управления и повышения компетенций молодых руководителей.

Школа начинающего менеджера была создана для поддержки профессионального развития менеджеров в сфере образования. Ее главные задачи – развитие управленческих компетенций, оказание методической помощи молодым руководителям, а также обеспечение эффективного управления образовательными учреждениями. Эту школу по сложившейся традиции и по проявленному интересу посещают не только молодые менеджеры, но и те, у кого большой стаж менеджерской деятельности.

Основными темами семинара стали – Планирование деятельности по реализации показателей в области «Образовательная инклюзия», а также Планирование деятельности по реализации показателей в области «Эффективность образования»

В ходе семинара участники получили важные методические рекомендации, обсудили инновационные подходы в управлении образованием, рассмотрели стратегии повышения качества образовательного процесса и пути интеграции инклюзивного образования в школьную систему.

По завершении семинара все образовательные учреждения региона получили раздаточные материалы, содержащие рекомендации, алгоритмы действий и практические кейсы по развитию инклюзивного образования и повышению эффективности образовательного процесса. Это позволит руководителям применять полученные знания на практике и внедрять новые подходы в управлении образовательными процессами.

Сегодня в Школе начинающего менеджера всего приняло участие 71 менеджер.

Главное управление образования Гагаузии благодарит всех участников за проявленный интерес и активное участие. Мы уверены, что знания и навыки, полученные в ходе семинара, помогут всем руководителям эффективно решать менеджерские задачи и внедрять передовые методы работы в своих образовательных учреждениях.