Главное управление образования Гагаузии подвело итоги анкетирования, проведённого среди педагогов дошкольных учреждений. Исследование охватило 56 детских садов и дало объективную картину состояния сферы раннего образования в автономии.

В опросе приняли участие 507 воспитателей, логопедов, преподавателей гагаузского и румынского языков, музыкальных работников и методистов. Это 64% от общего числа специалистов дошкольной системы региона.

Большинство воспитателей имеют внушительный профессиональный стаж — от 6 до 40 лет. Молодых специалистов со стажем до 5 лет среди участников опроса — 23%.

67% опрошенных, удовлетворены материально-техническим оснащением своих учреждений. 30% педагогов указали на необходимость частичного обновления оборудования и методических материалов.

Одна из серьёзных проблем — нехватка времени на качественную подготовку к занятиям. Только 55% воспитателей отметили, что располагают достаточным временем для планирования и подготовки. 39% сталкиваются с дефицитом времени, а 6% не имеют возможности готовиться в рамках рабочего дня.

Хорошим показателем стало то, что 88% педагогов имеют свободный доступ ко всем необходимым методическим материалам.

Опрос выявил несколько ключевых проблем, которые затрудняют работу воспитателей:

• перегрузка бумажной работой и отчётностью;
• нехватка времени из-за многозадачности;
• недостаток современных материалов и технических средств;
• сложности в работе с родителями, особенно по вопросам вовлечения в образовательный процесс;
• высокая эмоциональная и физическая нагрузка;
• трудности в работе с детьми, требующими индивидуального подхода;

Положительный момент: 87% воспитателей чувствуют поддержку со стороны администрации своих учреждений, а 89% имеют доступ к курсам повышения квалификации.

В детских садах Гагаузии основным языком общения остаётся русский. Это отметили 74 педагогов, принявших участие в опросе. Гагаузский язык указали 16% педагогов, румынский — 7%. Почти половина воспитателей выразили желание изучать румынский язык, что подчёркивает необходимость организации соответствующих курсов.

Педагоги назвали несколько направлений, которые, по их мнению, требуют приоритетного внимания:

• обновление материально-технической базы, в том числе приобретение интерактивных досок, принтеров, проекторов, обновление мебели и благоустройство игровых площадок;
• сокращение бумажной отчётности и оптимизация организационной нагрузки;
• улучшение условий труда, в частности — выделение времени для подготовки к занятиям в рамках рабочего дня;
• увеличение штатных единиц специалистов — логопедов, психологов, дефектологов, методистов;
• развитие благоприятного профессионального климата в коллективах;
• укрепление изучения родного языка в детских садах.

Отдельно педагоги указали на необходимость повышения прозрачности при распределении надбавок за профессиональные достижения. Большинство считают эту систему справедливой, но 30% опрошенных отметили, что процедура требует большей последовательности и объективности.

Проведённое анкетирование дало ценную обратную связь и позволило обозначить зоны роста в системе дошкольного образования Гагаузии. Среди приоритетов — обновление материально-технической базы, поддержка молодых кадров, снижение административной нагрузки, развитие методической и языковой поддержки.