В учреждении раннего образования № 1 села Конгаз ГУО организовало семинар-практикум для воспитателей-преподавателей гагаузского и румынского языков под символичным названием «Многоязычие в действии».

Мероприятие стало профессиональной площадкой для обмена опытом и поиска практических решений в сфере дошкольного многоязычного образования. Педагоги обсудили, как сделать многоязычие естественной частью повседневной жизни детского сада и как языковое разнообразие способствует гармоничному развитию детей в поликультурной среде.
Главным девизом встречи стали слова: «Многоязычие живёт — когда говорим, поём и думаем с любовью!»

Первая часть встречи прошла в интерактивном формате. В упражнении «Мы все разные» участники по очереди передавали клубок ниток и называли слово, ассоциирующееся у них с многоязычием. Так возникла символическая «нить общения» — знак сотрудничества, взаимопонимания и профессионального единства педагогов.

Основная часть семинара прошла в формате исследовательских групп. Пять команд воспитателей анализировали, как многоязычие проявляется в детском саду, и искали новые приёмы для создания живой языковой среды.

• Группа 1 представила «языковую карту дня» ребёнка, определив, в какие моменты звучат разные языки.
• Группа 2 подготовила мини-сценки, где дети естественно используют два-три языка в игровой ситуации.
• Группа 3 исследовала влияние эмоций на восприятие речи и предложила способы превращать трудность в интерес.
• Группа 4 разработала идеи для «интерактивного языкового уголка» — пространства, где языки звучат свободно и естественно.
• Группа 5 взглянула на процесс глазами ребёнка, выделив моменты радости и затруднения, чтобы понять, как педагог может поддержать маленького исследователя языка.

Отдельное внимание участники уделили роли воспитателя в формировании многоязычной среды. Обсуждались качества педагога, делающие его настоящей языковой моделью: эмоциональность, последовательность, интерес к культуре и умение вовлекать детей в живое общение.
Вывод был единодушным — важно не только обучать языку, но жить им каждый день: говорить, петь, играть и создавать ситуации, в которых язык звучит естественно.

Дети подготовительных групп учреждения № 1 под руководством воспитателей и музыкальных руководителей порадовали участников семинара танцевальными номерами, продемонстрировав, что многоязычие — это не только слова, но и эмоции, культура, движение.

Заключительная часть семинара превратилась в мастерскую идей и педагогических находок. Воспитатели обсуждали практические «языковые лайфхаки», обменивались примерами, спорили, нужно ли всегда переводить сказанное, или иногда полезнее позволить слову звучать «по-своему».

Игровые задания, песни, инсценировки и визуальные материалы помогли участникам посмотреть на процесс глазами ребёнка — открытого, любопытного и готового к эксперименту.
В групповой работе педагоги продемонстрировали речевые модели и вопросы, которые побуждают детей к диалогу и делают изучение языков естественным и увлекательным.

В завершение каждая группа представила свои выводы и педагогические открытия. На общем флипчарте появились ключевые слова дня: интерес, эмоции, игра, семья, культура, поддержка.
Организаторы поблагодарили всех участников за активность, профессионализм и желание развивать многоязычие не только как образовательную задачу, но и как ценность детства.
Каждый педагог получил сертификат участника семинара-практикума.

Современное дошкольное образование в Гагаузии развивается в условиях многоязычия, где рядом звучат гагаузский, румынский, русский и другие языки. Семинар «Многоязычие в действии» подтвердил, что формирование языковой культуры — это процесс, основанный на уважении, игре и сотрудничестве.