В Гагаузии состоялось заседание регионального методического объединения учителей математики, посвящённое теме «Инновационные технологии как инструмент повышения качества знаний учащихся». Педагоги обсудили современные подходы к обучению, поделились практическим опытом и продемонстрировали, как инновации помогают сделать уроки математики более интересными и эффективными.

Участники работали в двух группах: первая — на базе лицея им. Т. Занет села Конгаз, вторая — на базе лицея «Оризонт» мун. Чадыр-Лунга. Между группами была организована прямая связь, что позволило педагогам наблюдать за уроками и активно обсуждать представленный опыт.

В лицее им. Т. Занет учитель математики В. Г. Икизли провела урок в 6-м классе по теме «Вычитание целых чисел». Это был урок формирования умений применять знания на практике. Работа учащихся строилась в различных формах — индивидуальной, фронтальной и парной. Использовались разнообразные методы: интерактивные игры, работа с электронным учебником, решение проблемных ситуаций. На уроке применялись образовательные платформы educatiainteractiva.md, Hot Potatoes 7.0, а также электронный учебник Silvia Turuta. На каждом этапе проводилось оценивание, учащиеся продемонстрировали уверенные знания и умения выполнять действия с целыми числами.

В лицее «Оризонт» учитель математики Л. Э. Топчу провела урок в 8-м классе по теме «Окружность и круг». Основной акцент был сделан на групповой форме работы. Использовались частично-поисковые и игровые методы, интерактивные беседы и проблемные ситуации. В работе применялись платформы Wordwall, Blooket, Padlet. В ходе исследовательской деятельности учащиеся выявили свойства вписанного угла, взаимное расположение касательной и радиуса, а также свойства касательных, проведённых из одной точки. Результаты представили в виде постеров. На уроке был реализован многоязычный подход.

На обоих уроках педагоги продемонстрировали, как можно эффективно применять теоретические знания в практической деятельности.

Оценивание проведённых уроков осуществлялось по методу Эдварда де Боно «Шесть шляп мышления».

Преимущества модели:

• Интерактивность, эмоциональность и профессионализм;
• Комплексный охват всех аспектов урока;
• Возможность обсуждения на методическом уровне.

Использование данного метода позволило оценить уроки с разных профессиональных позиций, развить критическое и креативное мышление педагогов.

Ларионова Т. П. представила опыт работы по организации занятий с одарёнными учащимися и их подготовке к олимпиадам. Большой интерес вызвали образовательные продукты педагогов, прошедших аттестацию на первую дидактическую степень в 2024–2025 учебном году: С. С. Стойнова (лицей им. М. Еминеску) и Н. Х. Аждер (лицей им. С. Экономова).

В завершение участникам представили проект, созданный учащимися лицея им. Т. Занет в рамках внедрения STEAM-образования. Работа стала ярким примером интеграции цифровых технологий и инновационных практик в образовательный процесс.