В рамках VI Международного педагогического форума Гагаузии состоялась работа секции «Учебное проектирование между традицией и инновацией: повышение качества образования в трансдисциплинарном контексте». Обсуждение объединило педагогов, заинтересованных в поиске эффективных подходов к проектированию современного учебного процесса.

Секция прошла под руководством модераторов — Евгении Томайлы и Екатерины Ямбогло, главных специалистов Главного управления образования Гагаузии, а также Марии Яниогло, доктора, конференциара университар Комратского государственного университета.

В ходе работы секции были заслушаны и обсуждены доклады, посвящённые современным проблемам и перспективам развития учебного проектирования, интеграции традиционных и инновационных подходов, а также роли трансдисциплинарности в обеспечении качества образования и профессионального роста педагогов.

Участники отметили, что современные тенденции образования требуют переосмысления традиционных форм и методов проектирования учебного процесса. Особое внимание уделялось необходимости внедрения трансдисциплинарного подхода, предполагающего синтез знаний из различных областей науки и практической деятельности.

Подчёркивалось, что учебное проектирование становится важным инструментом формирования компетенций гражданина XXI века — критического мышления, креативности, коммуникативности и способности к сотрудничеству.

Интеграция инновационных цифровых технологий, развитие проектно-исследовательской и практико-ориентированной деятельности учащихся названы ключевыми факторами повышения качества образования.

Отмечено, что успех возможен лишь при условии системной подготовки педагогов, владеющих методологией трансдисциплинарного проектирования и способных к межпредметному взаимодействию.

Особый интерес вызвали вопросы внедрения STEAM-образования, создания цифровых продуктов, использования опорных схем и технологии «перевёрнутого класса». Также подчеркнута необходимость разработки новых образовательных платформ и инструментов оценки эффективности учебного проектирования в трансдисциплинарном контексте.

• Продолжить научно-методическую работу по внедрению трансдисциплинарного подхода в систему общего образования.
• Создать междисциплинарные исследовательские и методические группы для разработки моделей учебного проектирования, сочетающих традиционные и инновационные педагогические практики.
• Активизировать обмен опытом между образовательными учреждениями, внедряющими проектно-ориентированные технологии в обучении школьников и повышении квалификации педагогов.
• Включить вопросы трансдисциплинарного проектирования и оценки образовательных результатов в планы повышения профессиональной квалификации педагогических кадров.
• Развивать публикационную и просветительскую деятельность, популяризирующую идеи учебного проектирования и распространение передового педагогического опыта.

Работа секции показала высокий научно-практический интерес к теме учебного проектирования и подтвердила актуальность поиска баланса между традицией и инновацией в образовательном процессе. Участники выразили готовность к дальнейшему сотрудничеству, развитию междисциплинарных связей и совершенствованию качества образования.
Также прозвучали слова благодарности организаторам форума за высокий уровень проведения мероприятия и создание площадки для обмена педагогическими идеями и исследованиями.