В Главном управлении образования Гагаузии подведены итоги мониторинга успеваемости за I семестр 2025–2026 учебного года в лицейском образовании. Результаты были детально рассмотрены на заседании Административного совета, что позволило не только объективно оценить текущее состояние дел, но и определить сильные стороны системы, выявить проблемные зоны и наметить практические шаги для выравнивания ситуации во втором семестре.

Лицейское образование — важная ступень общего среднего образования. Оно направлено на всестороннее развитие личности учащегося, формирование ключевых компетенций, подготовку к обучению в вузах и успешной социальной и профессиональной интеграции. Особое место занимает подготовка к национальному экзамену на степень бакалавра. Итоги семестра — это своего рода «диагностика» того, насколько эти цели реализуются на практике.

«Мониторинг успеваемости позволяет увидеть реальную картину образовательного процесса, оценить уровень успеваемости и качество знаний, проанализировать наличие задолженностей и отсрочек, а также отследить динамику результатов. Такой анализ помогает объективно оценить эффективность работы управленческих и педагогических команд и принимать выверенные решения по развитию каждого лицея», — отметил глава Главного управления образования Гагаузии Наталия Кристева.

В лицейском образовании Гагаузии обучаются 1685 учащихся. По итогам I семестра 2025–2026 учебного года зафиксированы следующие показатели:

На оценки «10–9» обучаются 65 учащихся — 3,86%;

На оценки «10–8» — 314 учащихся, что составляет 18,65%.

Средний показатель успеваемости по региону составил 95,55%, что свидетельствует о стабильной учебной ситуации в лицеях.

75 учащихся имеют задолженности. Это 4,45% от общего количества лицеистов. Это те, кто не сдал зачеты зимней сессии или был к ним недопущен. Два ученика получили отсрочку по причине болезни.

В соответствии с Положением об оценивании и оценке результатов обучения, учащиеся с задолженностями или не допущенные к зачетам имеют право на пересдачу в установленные сроки. По отчетам менеджеров лицеев, такая работа уже организована, а каждому ученику предоставлена возможность улучшить свой результат.

Средний показатель качества знаний по региону по итогам первого семестра составил 22,51%. Этот индикатор стал предметом особого обсуждения на Административном совете, поскольку именно качество знаний, а не только формальная успеваемость, отражает глубину усвоения учебного материала и готовность учащихся к следующему этапу обучения.

Перед управленческими и педагогическими командами поставлены конкретные задачи:

• детально обсудить итоги семестра в коллективах;
• усилить индивидуальную работу с учащимися, имеющими трудности в обучении;
• обеспечить полную реализацию учебного плана и продолжить системную работу по повышению качества знаний.

Мониторинг ещё раз подтвердил: своевременный анализ и профессиональный диалог — ключ к устойчивому развитию системы образования и реальному улучшению учебных результатов.