На базе детского сада № 7 г. Вулканешты прошёл семинар для методистов и воспитателей учреждений раннего образования Гагаузии. Педагоги познакомились с возможностями использования робота-конструктора как инновационного средства обучения и обсудили, как современные технологии развивают познавательные способности, коммуникацию и творческое мышление у дошкольников. Семинар прошёл в формате практической работы, обмена опытом и профессионального взаимодействия, объединив специалистов, заинтересованных в повышении квалификации и внедрении современных методов обучения.

Открыла семинар директор УРО № 7 Давидогло Людмила. Она провела демонстрационное занятие с использованием робота-конструктора в подготовительной группе. Урок отличался чёткой структурой, логической последовательностью этапов и разнообразием педагогических приёмов. Робот выступал не просто как игрушка, а как полноценное средство обучения, стимулирующее познавательную активность, развитие логического и пространственного мышления, внимания, памяти и речи у детей.

Дети проявляли инициативу и интерес к заданиям, активно взаимодействовали друг с другом и с роботом, обсуждали результаты своей работы. Использование современного интерактивного оборудования создавало ситуацию успеха для каждого ребёнка, повышало уверенность в собственных возможностях и формировало положительную мотивацию к обучению.

Особое значение занятия с роботом-конструктором имеет интегративный эффект: оно объединяет развитие речевых навыков, математических представлений, исследовательских умений, конструирования и игровой деятельности. Дети получают первые представления о современных технологиях, учатся искать решения в нестандартных ситуациях и проявляют творческий подход.

После демонстрационного урока Давидогло Людмила провела семинар-практикум, в ходе которого подробно рассказала о педагогических возможностях робота-конструктора, методике организации занятий и конкретных игровых заданиях, направленных на развитие алгоритмического мышления, самостоятельности и сотрудничества. Педагоги смогли ознакомиться с практическими примерами, обсудить трудности внедрения технологии и получить рекомендации по планированию занятий.

К числу ключевых преимуществ занятий с использованием робота-конструктора относятся:

• повышение мотивации и познавательной активности детей;
• формирование интереса к современным технологиям;
• развитие логического, пространственного и алгоритмического мышления;
• активизацию речи и коммуникативных навыков;
• навыки командной работы и взаимопомощи;
• стимулирование творческого поиска решений и самостоятельности;
• возможность дифференцированного подхода к каждому ребёнку;
• формирование основ цифровой грамотности через игру;
• создание эмоционально комфортной и развивающей среды.

Рекомендации педагогам:
Системно включать робота-конструктора в различные виды образовательной деятельности; подбирать задания с учётом возрастных и индивидуальных особенностей; начинать с простых действий и постепенно усложнять задания; организовывать работу в парах и малых группах; сочетать инновационные технологии с традиционными методами; обеспечивать безопасное использование оборудования; поощрять инициативу и самостоятельность детей; интегрировать робототехнику в разные образовательные области; обсуждать результаты выполненных заданий с детьми.

Проведённый семинар показал, что использование робота-конструктора — эффективное и перспективное направление модернизации дошкольного образования. Опыт УРО № 7 г.Вулканешты имеет высокую практическую значимость и может быть рекомендован к распространению среди педагогов учреждений раннего образования при методической поддержке Главного управления образования Гагаузии.

Главное управление образования Гагаузии выражает благодарность администрации и педагогическому коллективу УРО № 7 г. Вулканешты за высокий уровень организации, методическую открытость и создание условий для продуктивного профессионального обмена.