В рамках практико-ориентированного семинара «Многоязычные стратегии в обучении: анализ опыта», прошедшего на базе гимназии им. М. Танасогло с. Кирсово, был представлен урок, раскрывающий возможности многоязычного подхода в формировании нравственных ориентиров у учащихся начальной школы.

Ю.В. Георгиева провела открытый урок в 3 классе по дисциплине «Духовно-нравственное воспитание / Развитие личности» на тему «Я ответственен за свои поступки». Ментором выступила Л.И. Андоний.

Занятие было организовано в форме диалога и строилось на чередовании русского и румынского языков, что позволило создать условия для осмысленного восприятия темы и активного включения учащихся в обсуждение. Использование двух языков способствовало уточнению понятий, расширению словарного запаса и формированию навыков выражения личной позиции.

С первых этапов урока учащиеся демонстрировали заинтересованность: они делились собственным опытом, рассуждали о значении ответственности, приводили жизненные примеры. Педагог направляла обсуждение, побуждая детей к анализу поступков и осознанию их последствий. Работа с ситуациями позволила учащимся не только понять содержание темы, но и применить его к реальным жизненным обстоятельствам.

Методически урок был ориентирован на развитие рефлексивных умений. Учащиеся анализировали предложенные ситуации, оценивали действия героев, учились соотносить их с собственным поведением. Педагог создавала условия для самостоятельных выводов, поддерживая инициативу и стимулируя осмысленное участие каждого ребенка.

Практическая часть, связанная с созданием коллективной работы «Дом ответственных поступков», стала важным этапом закрепления материала. Она позволила учащимся визуализировать полученные знания и представить их в совместном продукте, что усилило понимание темы и значимость личного вклада.

На этапе рефлексии учащиеся формулировали выводы о роли ответственности в повседневной жизни, осмысливали собственные действия и отношение к окружающим.

Урок показал, что многоязычный подход в сочетании с ценностно-ориентированным содержанием способствует формированию осознанного поведения, развитию нравственного мышления и поддерживает устойчивую познавательную активность учащихся.