В рамках практико-ориентированного семинара «Многоязычные стратегии в обучении: анализ опыта», прошедшего на базе гимназии им. М. Танасогло с. Кирсово, был представлен урок, демонстрирующий эффективность использования родного языка в развитии познавательных и практических навыков учащихся начальной школы. Е.Д. Нейковчена провела открытый урок во 2 классе по дисциплине «Технологическое воспитание» на гагаузском языке на тему «Аппликация и декор. Выполнение объемных аппликаций». Ментором выступила В.Ф. Штирой.

Содержание урока было направлено на формирование представлений о плоских и объемных формах, а также на развитие умений применять различные техники в практической деятельности. Обучение строилось через активное действие: учащиеся сравнивали формы, экспериментировали с материалами, пробовали разные способы соединения элементов и создания композиций. Особенностью занятия стало полное погружение в гагаузскую языковую среду. Вся коммуникация — объяснение педагога, ответы учащихся и их взаимодействие — осуществлялась на гагаузском языке.

При этом используемые термины и речевые конструкции были тщательно адаптированы к возрастным особенностям учащихся, что обеспечило доступность содержания и способствовало осмысленному усвоению материала. Педагог выстроила урок с акцентом на практическую деятельность и постепенное усложнение заданий, что позволило поддерживать устойчивую вовлеченность учащихся.

Каждый ребенок был включен в процесс: учащиеся активно задавали вопросы, обсуждали свои действия и демонстрировали интерес к результату работы. Индивидуальное сопровождение и поддержка способствовали формированию уверенности в собственных возможностях. Важное внимание уделялось развитию умений работать с различными материалами и создавать композиции на разных основах, что способствовало развитию пространственного мышления и творческого подхода. Результатом работы стала композиция «Bizim tarafın diri bukvaları», в которой учащиеся отразили полученные знания и навыки.

На этапе рефлексии они анализировали свои действия, делились впечатлениями и отмечали наиболее удачные решения. Урок продемонстрировал, что использование гагаузского языка в сочетании с практико-ориентированными методами обучения способствует не только глубокому пониманию учебного материала, но и развитию творческой инициативы, познавательной активности и устойчивой вовлеченности учащихся.