В образовательной галерее педагогической конференции «Образование Гагаузии: Результаты • Достижения • Перспективы» лицей им. С. Барановского села Копчак представил разработки, демонстрирующие, как современные технологии и нестандартные методические приемы могут расширять возможности традиционного урока.

Представленные педагогами разработки объединили два разных направления — музыкальное воспитание и применение искусственного интеллекта, но их объединяет одна задача: сделать образовательный процесс более практичным, наглядным и вовлекающим для учащихся.

Педагог Инесса Ангельчева представила метод использования шумовых инструментов на уроках музыкального воспитания. Казалось бы, простые инструменты становятся эффективным педагогическим ресурсом: с их помощью дети учатся чувствовать ритм, координировать свои действия, концентрировать внимание и развивать музыкальную память. Кроме того, совместное исполнение формирует навыки взаимодействия и работы в команде.

Другой представленный инструмент — искусственный интеллект в работе педагога. Учитель Стефанида Иванчогло продемонстрировала возможности ИИ для создания образовательного контента: от «оживления» цифрового аватара до создания песни и музыкальной композиции на слова гагаузского писателя Дмитрия Кара Чобана.

Особенно важно, что цифровые технологии в данном случае используются не как самоцель. Они помогают по-новому представить учебный материал, связать современные технологии с национальной культурой и сделать знакомство с произведениями гагаузских авторов более эмоциональным и доступным для учащихся.

Такой опыт показывает, что современные инструменты могут органично дополнять традиционные педагогические методы. Музыкальный урок превращается в пространство для творчества и взаимодействия, а искусственный интеллект становится дополнительным инструментом педагога для создания контента и визуализации учебного материала.

Разработки лицея им. С. Барановского стали еще одним примером того, что современный урок — это не отказ от проверенных методов, а их развитие с учетом новых возможностей. Именно сочетание педагогического опыта, творчества, цифровых технологий и культурного содержания позволяет создавать образовательную среду, в которой учащемуся интересно не только получать знания, но и самому становиться участником процесса их создания.