Специалисты Службы обратили внимание на важность обеспечения равного доступа к дошкольному образованию всех детей. «Регулирование образовательного процесса для ребёнка с особыми образовательными потребностями позволяет расширить его права и возможности, подобрать индивидуальный подход и оказать помощь для многостороннего развития», - отметила начальник Службы психолого-педагогической помощи Ольга КЫРМА.

В рамках онлайн встречи был изучен процесс разработки индивидуального образовательного плана (прим.: ИОП), состоящий из 3-х этапов: создание команды для разработки и реализации ИОП, разграничение ответственности; анализ результатов комплексной оценки развития ребенка и выявления потребностей; разработка и планирование индивидуальных мероприятий для помощи в развитии ребенка.

Специалисты Службы акцентировали внимание участников встречи на том, что разработанный индивидуальный план утверждается приказом руководителя детского сада, подписывается всеми членами команды – педагогами и воспитателями, а также согласовывается с родителями/законным представителем ребенка.

В завершении обучающего семинара специалисты Службы ответили на все возникшие вопросы руководителей детских садов относительно разработки и реализации индивидуальных образовательных планов.