На региональной педагогической конференции «Образование Гагаузии: Результаты • Достижения • Перспективы» Председатель территориального совета профсоюза образования Гагаузии Наталья Ворникова обозначила основные вопросы, которые сегодня волнуют педагогическое сообщество: соблюдение трудовых прав, достойная оплата труда, социальное партнёрство и предстоящие изменения в системе оплаты. Она также рассказала о результатах переговоров профсоюзов с правительством и дальнейших действиях профсоюзной стороны.

В начале выступления Наталья Ворникова подчеркнула, что разговор о качестве образования невозможно отделить от условий, в которых работает педагог. По её словам, защита трудовых прав работников образования и развитие социального партнёрства остаются одними из ключевых направлений работы профсоюза:

«Невозможно говорить о качестве образования, не говоря о положении учителя, его правах, условиях труда и достойной оплаты».

Председатель территориального совета профсоюза образования Гагаузии отметила, что одним из главных достижений последнего периода считает взаимодействие между Главным управлением образования Гагаузии и территориальным профсоюзным центром. По её словам, это сотрудничество строится на доверии, конструктивном диалоге и общей ответственности за работников образования.

«Наше главное достижение на этот период времени — это эффективное партнёрство между управлением образования Гагаузии и территориальным профсоюзным центром, которое основано на доверии, на конструктивном диалоге и общей ответственности за всех наших педагогов», -  сказала Н.Ворникова.

Отдельное внимание профсоюз уделяет изменению Закона №270 от 2018 года о единой системе оплаты труда в бюджетной сфере Республики Молдова. Наталья Ворникова подчеркнула, что новый вариант закона должен широко обсуждаться с педагогами, работниками образования и профсоюзами, поскольку документ затрагивает вопросы льгот, финансирования и повышения заработной платы.

«Для того, чтобы принять этот закон, естественно, должно очень бурно, на наш взгляд, обсуждаться с педагогами, с работниками образования, с профсоюзами и после этого только принимать этот закон, потому что он касается именно всех льгот, всех вопросов финансирования, повышения заработной платы конкретно в этом законе», - подчеркнула Н.Ворникова.

По словам Ворниковой, новый закон также предусматривает повышение заработной платы с 1 января 2027 года. Профсоюзная сторона изначально выступала за повышение на 50%, однако в ходе переговоров обсуждается возможность увеличения зарплат педагогов как минимум на 20–30%.

«Профсоюзы, исходя из всех требований, предлагают повысить педагогам хотя бы заработную плату на 20–30%».

Завершая выступление, Наталья Ворникова обратилась к педагогам со словами благодарности за их ежедневный труд и подчеркнула значение единства профессионального сообщества.

«Соблюдение принципов профсоюза — единство, справедливость и все вы вместе. Только тогда, наверное, мы сможем выиграть что-то для себя, потому что заработная плата составляет сегодня для педагогов основу вашего труда», - сказала Председатель территориального совета профсоюза образования Гагаузии Н.Ворникова.

Начальник Главного управления образования Гагаузии Наталия Кристева в ходе региональной педагогической конференции «Образование Гагаузии: Результаты • Достижения • Перспективы» представила основные итоги 2025–2026 учебного года и обозначила приоритеты на новый учебный год. В центре её выступления были качество образования, равенство возможностей для детей, роль современного педагога, использование искусственного интеллекта, развитие языковой среды, безопасность и управление на основе данных.

Наталия Кристева отметила, что именно изменения в образовательных возможностях, знаниях, безопасности и развитии каждого учащегося должны стать главным критерием эффективности системы образования:

«Сегодня я предлагаю говорить не о количестве мероприятий и проектов, а о главном — что изменилось для ребёнка? Стал ли он лучше понимать, получил ли больше возможностей, стал ли чувствовать себя увереннее, безопаснее, был ли услышан, получил ли поддержку? Именно через эти вопросы мы должны смотреть на результаты прошедшего года и определять, куда двигаться дальше».

Говоря о результатах учебного года, глава ведомства привела конкретные показатели. Успеваемость выпускников на экзаменах на степень бакалавра составила 93,17%, средний балл — 7,17, качество знаний — 42,66%. Одиннадцать лицеев показали 100% сдачу экзаменов. Вместе с тем Наталия Кристева обратила внимание на различия между образовательными учреждениями.

В отдельных лицеях экзамены успешно сдали примерно половина выпускников. Различия были отмечены и по результатам экзаменов в гимназиях. Поэтому, подчеркнула Наталия Кристева, общий средний показатель не может быть единственным ориентиром для оценки системы:

«И вот здесь для нас главный вопрос: почему ребёнок, обучаясь в одной региональной системе образования, получает настолько разные образовательные результаты в зависимости от того, в какую школу он ходит? Да, различаются контингент учащихся, условия, кадровая ситуация. Но этим нельзя объяснить всё. Место, где живёт и учится ребёнок, не должно определять качество его образования и его дальнейшие возможности».

Именно сокращение разрыва между учреждениями стало одним из ключевых акцентов выступления. Наталия Кристева подчеркнула, что задача заключается не только в повышении среднего результата по региону, но и в адресной работе с теми школами и классами, где показатели остаются ниже.

Этот же принцип она предложила применять и в дошкольном образовании. Важно оценивать не только общие результаты учреждения, но и индивидуальную динамику развития каждого ребёнка — видеть его сильные стороны, трудности и потребность в дополнительной поддержке. В связи с этим 2026–2027 учебный год был обозначен как год адресной работы с качеством образования.

Отдельный блок выступления был посвящён педагогам. В системе образования Гагаузии работают 2 435 учителей, а в прошедшем учебном году в профессию пришли 159 молодых специалистов. При этом, по словам Наталии Кристевой, современному учителю необходимо дать больше возможностей для профессионального развития и меньше времени оставлять на рутинные административные задачи.

Именно в этом контексте она говорила о цифровизации и искусственном интеллекте. Электронные журналы и дневники, цифровые платформы и инструменты на основе ИИ должны использоваться не ради самой технологии, а для изменения ежедневной работы педагога.

«Технологии имеют смысл только тогда, когда они меняют педагогическую практику. ИИ позволяет педагогу экономить то, чего ему всегда не хватает, — время. Но если технология ежедневно возвращает учителю хотя бы 30–40 минут, это время можно отдать тому, ради кого существует школа, — ребёнку», - отметила Н.Кристева.

При этом глава Главного управления образования отдельно подчеркнула необходимость ответственного использования искусственного интеллекта. Технологии должны помогать педагогу готовить задания, анализировать результаты и находить решения, однако не должны заменять профессиональное мнение учителя. Такой же подход, по её словам, должен применяться и к учащимся: ИИ может быть инструментом для поиска, анализа и создания идей, но не должен выполнять учебную работу вместо ребёнка.

Значительное место в выступлении занял вопрос языкового образования. Сегодня многоязычное образование реализуется в 41 образовательном учреждении, в 428 классах, в нём задействованы 298 педагогов и 12 363 учащихся. Наталия Кристева отметила положительную динамику результатов по гагаузскому языку, однако подчеркнула, что одних учебных часов и высоких оценок недостаточно.

Главная задача, по её словам, заключается в создании среды, в которой ребёнок сможет использовать гагаузский язык не только на уроке, но и в повседневном общении.

«Мы научили детей изучать язык. А научили ли мы их на нём говорить? Можно увеличивать количество классов, часов и мероприятий. Но настоящий результат наступает тогда, когда ребёнок понимает язык, не боится говорить и использует его за пределами урока», - сказала глава ведомства.

Наталия Кристева также отметила необходимость сохранять баланс между языковыми направлениями. Румынский язык, по её словам, должен расширять образовательные и профессиональные возможности детей, а гагаузский — сохранять язык и культурную идентичность.

Отдельным направлением было названо развитие STEM и исследовательской деятельности. В течение года учащиеся участвовали в олимпиадах, научно-практических конференциях, IT-проектах, робототехнике и программировании. Глава ведомства подчеркнула, что дальнейшее развитие этого направления должно быть связано не только с теоретическими знаниями, но и с практикой — пониманием того, как полученные знания применяются в реальной жизни и будущей профессии.

Не обошла вниманием Наталия Кристева и вопросы образовательной инфраструктуры. В 2025 году на развитие школьной инфраструктуры было направлено около 27 миллионов леев, ещё около 20 миллионов леев — на инфраструктуру учреждений раннего образования. Однако современная образовательная среда, по её словам, не может оцениваться только по состоянию зданий и наличию оборудования.

Важными составляющими должны оставаться безопасность, психологическое благополучие, инклюзия, профилактика буллинга и возможность ребёнка быть услышанным.

«Отремонтированные здания и новое оборудование сами по себе не определяют качество образования. Ребёнку должно быть безопасно и комфортно, он должен чувствовать себя услышанным и знать, что рядом есть взрослый, к которому можно обратиться за помощью».

Завершая выступление, Наталия Кристева остановилась на управлении на основе данных. По её словам, статистика должна использоваться не только для подготовки отчётов. Данные должны помогать увидеть проблему, понять её причины, принять решение и затем проверить, изменился ли результат.

Она предложила переходить от подхода «собрали данные — отчитались» к последовательной работе: «увидели — проанализировали — изменили — проверили результат».

«Ценность данных не в количестве таблиц и отчётов, а в решениях, которые мы принимаем на их основе».

Таким образом, выступление Наталии Кристевой было сосредоточено не столько на подведении итогов прошедшего учебного года, сколько на определении следующего этапа развития системы образования. Среди ключевых задач она обозначила сокращение разрыва между образовательными учреждениями, адресную работу с качеством, поддержку современного педагога, разумное использование ИИ, развитие языковой среды, практическое STEM-образование, создание безопасных условий для детей и принятие управленческих решений на основе данных.

Главным ориентиром при этом оставался ребёнок — его знания, возможности, безопасность, развитие и способность самостоятельно определять своё будущее.

В Комрате 4 сентября состоялась региональная педагогическая конференция «Образование Гагаузии: Результаты • Достижения • Перспективы». Педагоги, руководители образовательных учреждений, учащиеся и родители подвели итоги 2025–2026 учебного года, обсудили актуальные вопросы развития системы образования и выработали предложения, которые должны определить работу на новый учебный год.

Работа конференции началась с образовательной галереи — интерактивных площадок, где учащиеся и педагоги представили собственные проекты, разработки и практические решения.

Ученические проекты охватывали самые разные направления: экономику, экологию, разумное потребление, культуру, исследовательскую деятельность и развитие медиасферы. Среди представленных инициатив — проекты по сохранению родной культуры, заботе об окружающей среде, а также студия подкастов, позволяющая школьникам осваивать современные форматы работы с информацией и медиаконтентом.

Педагоги представили интерактивные книги, цифровые образовательные платформы, исследовательские мини-станции и методические пособия. Одни разработки были направлены на исследование качества воды, другие — на практическое обучение детей созданию фигур из гипса. Отдельное направление составили материалы для дошкольников, которые помогают развивать мышление, логику, воображение и мелкую моторику.

Уже в официальной части конференции начальник Главного управления образования Гагаузии Наталия Кристева сказала о главных итогах 2025-2026 учебного года. Она предложила оценивать результаты прошедшего учебного года не только через статистику, количество мероприятий и реализованных проектов, но прежде всего через то, что изменилось для каждого ребёнка.

По итогам экзаменов на степень бакалавра общая успеваемость превысила 93%, средний балл составил 7,17, а качество знаний — 42,66%. Одиннадцать лицеев обеспечили 100% сдачу экзаменов. Однако за общими высокими показателями, подчеркнула Наталия Кристева, необходимо видеть различия между учреждениями. В трёх лицеях экзамены успешно сдал примерно каждый второй выпускник.

Разрыв был отмечен и в результатах экзаменов в 9-х классах. Поэтому, по словам главы ведомства, недостаточно просто повышать средний показатель по региону — необходимо сокращать разрыв между школами.

«И вот здесь для нас главный вопрос: почему ребёнок, обучаясь в одной региональной системе образования, получает настолько разные образовательные результаты в зависимости от того, в какую школу он ходит? Да, различаются контингент учащихся, условия, кадровая ситуация. Но этим нельзя объяснить всё. Место, где живёт и учится ребёнок, не должно определять качество его образования и его дальнейшие возможности».

Этот принцип Наталия Кристева предложила распространить и на дошкольное образование. Важно видеть не только общие показатели работы детского сада, но и индивидуальную динамику каждого ребёнка: его способности, трудности и потребность в поддержке.

В связи с этим 2026–2027 учебный год был обозначен как год адресной работы с качеством образования — с более глубоким анализом результатов каждого класса и ученика в школе и более внимательным наблюдением за развитием каждого ребёнка в детском саду.

Одним из центральных вопросов выступления стало изменение роли современного педагога и использование цифровых технологий. Наталия Кристева отметила, что в системе образования Гагаузии работают 2435 педагогов, развиваются цифровые компетенции, используются электронные платформы, а учреждения полностью перешли на электронные журналы и дневники.

Особое внимание было уделено искусственному интеллекту. По словам начальника ГУО, ИИ способен значительно сократить время, которое педагог тратит на рутинные задачи: подготовку разноуровневых заданий, сценариев уроков, анализ результатов и выявление типичных ошибок. Однако проверка, корректировка и окончательное решение должны оставаться за учителем.

Главная задача технологий, подчеркнула Наталия Кристева, — освободить педагога от части рутинной работы и вернуть ему время для общения с ребёнком, индивидуальной поддержки и анализа его результатов.

«Технологии имеют смысл только тогда, когда они меняют педагогическую практику. ИИ позволяет педагогу экономить то, чего ему всегда не хватает, — время. Но если технология ежедневно возвращает учителю хотя бы 30–40 минут, это время можно отдать тому, ради кого существует школа, — ребёнку», - сказала Н.Кристева.

Этот подход стал одним из общих выводов конференции. Во время последующих дискуссий учащиеся, родители и педагоги также говорили о возможностях искусственного интеллекта. При этом участники были едины в том, что ИИ должен оставаться вспомогательным инструментом, а не выполнять за ребёнка учебную работу или заменять профессиональные решения педагога. Использование технологий не должно снижать самостоятельность учащихся и качество образования.

Отдельный блок выступления Наталии Кристевой был посвящён языковому образованию. Она отметила расширение многоязычного образования в Гагаузии и подчеркнула изменения в подходах к изучению гагаузского языка.

По её словам, образование постепенно отходит от модели, при которой гагаузский язык существует только как отдельный предмет. Язык используется при преподавании неязыковых дисциплин, развиваются новые учебные материалы, коммуникативный куррикулум, олимпиады, конкурсы, семейное чтение и языковая среда в детских садах.

При этом следующий этап, по мнению главы ведомства, должен заключаться в том, чтобы дети не только знали язык, но и использовали его в реальном общении.

«Мы научили детей изучать язык. А научили ли мы их на нём говорить? Можно увеличивать количество классов, часов и мероприятий. Но настоящий результат наступает тогда, когда ребёнок понимает язык, не боится говорить и использует его за пределами урока», - сказала глава ГУО Гагаузии.

В отношении румынского языка также был обозначен практический ориентир — важно оценивать не только результаты экзаменов, но и способность ребёнка использовать язык в учёбе, общении и дальнейшей жизни. Общая задача образования, подчеркнула Наталия Кристева, — дать детям возможность уверенно пользоваться обоими языками: румынским для расширения возможностей и гагаузским для сохранения языка и культурной идентичности.

С приветствием к участникам обратились первый заместитель председателя Исполнительного комитета Гагаузии Илья Узун и депутат Народного собрания Гагаузии, председатель постоянной комиссии по образованию, культуре, языку и культам Дмитрий Манастырлы.

Илья Узун отметил, что развитие системы образования является одной из приоритетных задач властей Гагаузии. При этом, по его словам, речь идёт не только о ремонте и оснащении учреждений, но и о создании условий, в которых дети смогут получать качественные знания и развивать свои способности.

Дмитрий Манастырлы подчеркнул необходимость постоянной работы над повышением качества образования, внедрением современных подходов к обучению и профессиональным развитием педагогов. Отдельное внимание он уделил созданию благоприятной образовательной среды, в которой учащиеся смогут получать знания и раскрывать свои способности.

После работа конференции продолжилась в формате трёх дискуссионных панелей — «Голос ученика», «Голос учителя» и «Голос родителя».

Учащиеся обсуждали, какой должна быть современная школа, что помогает и что мешает им учиться, каким должен быть учитель, какие изменения необходимы в языковом образовании и как использовать искусственный интеллект. В разговоре приняли участие школьники, добившиеся высоких результатов в олимпиадах, научных конференциях, творческих и других конкурсах. Самой юной участницей стала первоклассница Ева Грати, которая только начинает свой школьный путь.

Педагоги и руководители учреждений в рамках панели «Голос учителя» говорили о тех изменениях, которые необходимы системе, чтобы учитель мог эффективнее использовать свои профессиональные знания, опыт и креативность. Обсуждались современные подходы к проведению занятий, цифровые инструменты, STEM, языковое образование и снижение административной нагрузки.

В центре панели «Голос родителя» были ожидания семьи от современной школы и детского сада. Родители говорили о безопасности детей, качестве образования, роли педагога, языковом развитии и необходимости создавать такие условия, в которых ребёнок будет заинтересован в обучении, видеть смысл в получаемых знаниях и иметь стимул развиваться.

Общим для всех трёх панелей стало понимание того, что современная школа должна быть не только местом передачи знаний, но и пространством, где ребёнок чувствует себя безопасно, получает поддержку, может проявлять инициативу и развивать свои способности.

После трёх дискуссионных панелей участники перешли к совместному обсуждению и выдвижению конкретных предложений, направленных на то, чтобы новый 2026–2027 учебный год стал ещё более успешным и результативным.

В формате образовательного кафе «Ses. Dialog. Karar.» были сформированы тематические группы, которые работали по шести основным направлениям: качество образования; технологии и искусственный интеллект; языковое образование; STEM и связь обучения с будущими профессиями; безопасная и комфортная образовательная среда; управление на основе данных.

Группы представили результаты своей работы. Предложения участников были систематизированы с использованием искусственного интеллекта и в скором времени будут опубликованы на официальном сайте ГУО Гагаузии и страницах ведомства в социальных сетях.

Завершилась конференция церемонией награждения образовательных учреждений. Были названы лучшие гимназии, лицеи и другие учреждения, которые по итогам 2025–2026 учебного года показали наиболее высокие результаты в рейтинге эффективности.

При оценке учитывался комплекс показателей, в том числе качество знаний, результаты экзаменов, создание условий для учащихся, развитие языковой среды и другие направления работы образовательных учреждений.

Таким образом, региональная педагогическая конференция стала площадкой, где итоги учебного года были не просто подведены в цифрах. Ученики, родители, педагоги и руководители вместе обсудили, какой должна быть современная школа, обозначили существующие проблемы и предложили конкретные решения на новый учебный год.

Главный ориентир, прозвучавший в ходе конференции, — переход от общих показателей к реальным изменениям для каждого ребёнка. А значит, новый учебный год должен стать продолжением уже начатой работы — с акцентом на качество, современные технологии, языковое развитие, безопасность, профессионализм педагога и создание новых возможностей для учащихся.

В рамках региональной педагогической конференции «Образование Гагаузии: Результаты • Достижения • Перспективы» были объявлены результаты рейтинга эффективности деятельности лицеев Гагаузии по итогам 2025–2026 учебного года. Лучшие учреждения были отмечены дипломами и денежными премиями за высокие результаты учащихся, качество знаний, достижения в олимпиадном движении, научно-проектной и цифровой деятельности, а также за успехи в расширении сферы применения гагаузского языка.

Первое место в рейтинге эффективности деятельности лицеев Гагаузии разделили два учреждения.

Теоретический лицей им. Гаврила Гайдаржи муниципия Комрат обеспечил 100% результативность и 57,87% качества знаний на экзаменах БАК, а также 100% результативность на гимназических экзаменах при качестве знаний 49,5%. Учащиеся лицея завоевали 8 призовых мест на республиканских олимпиадах, успешно выступали на региональном уровне и активно участвовали в научно-проектной деятельности.

Учреждение также развивало олимпиадное движение по гагаузскому языку и литературе, участвовало в образовательных форумах и успешно привлекало молодых специалистов. За I место в рейтинге образовательных учреждений Гагаузии за 2025–2026 учебный год лицей получил диплом и денежную премию в размере 15 тысяч леев.

Кроме того, учреждение заняло II место по расширению сферы применения гагаузского языка и было отмечено отдельным дипломом и денежной премией в размере 15 тысяч леев.

Ещё одним победителем рейтинга стал Теоретический лицей им. Михая Еминеску муниципия Комрат. Лицей обеспечил 100% результативность на экзаменах БАК, продемонстрировав самый высокий показатель качества знаний — 67,86%, а также самый высокий средний балл в Гагаузии — 8. В республиканском рейтинге лицеев учреждение заняло 33-е место.

Девятиклассники также на 100% справились с экзаменами, при этом качество знаний составило 49,5%. Лицей вошёл в число IT-лидеров 2026 года, активно участвовал в образовательных форумах, развивал современную образовательную среду и успешно привлекал молодых педагогов.

За I место в рейтинге лицей получил диплом победителя и денежную премию в размере 15 тысяч леев.

Второе место в рейтинге заняли три учреждения.

Теоретический лицей им. Михаила Губогло муниципия Чадыр-Лунга успешно развивал научно-проектную деятельность, вошёл в число IT-лидеров 2026 года, демонстрировал высокие достижения на региональных олимпиадах, активно участвовал в интеллектуальных играх и образовательных форумах.

За II место в рейтинге образовательных учреждений Гагаузии за 2025–2026 учебный год лицей получил диплом и денежную премию в размере 10 тысяч леев. Кроме того, учреждение было отмечено поощрительным местом по расширению сферы применения гагаузского языка и получило отдельный диплом и премию в размере 3 тысяч леев.

Ещё одно II место занял Теоретический лицей им. Михаила Тузлова села Кирсово. Учреждение обеспечило 100% результативность на экзаменах БАК, учащиеся завоевали 5 призовых мест на республиканских олимпиадах, а лицей продемонстрировал высокие результаты в научно-проектной деятельности.

За II место в рейтинге образовательных учреждений Гагаузии за 2025–2026 учебный год лицею были вручены диплом и денежная премия в размере 10 тысяч леев.

Третьим обладателем II места стал Молдо-турецкий лицей им. Сулеймана Демиреля села Конгаз. Учреждение обеспечило 100% результативность на экзаменах БАК и стало абсолютным лидером в Гагаузии по качеству знаний лицеистов — 60,74%. Выпускные экзамены также на 100% сдали гимназисты, качество их знаний составило 28,7%.

Учащиеся лицея завоевали 5 призовых мест на республиканских олимпиадах, успешно выступали на региональном уровне и в научно-проектной деятельности. Высокий профессиональный уровень коллектива подтверждался 100% аттестацией педагогических кадров.

За II место в рейтинге образовательных учреждений Гагаузии за 2025–2026 учебный год лицей получил диплом и денежную премию в размере 10 тысяч леев.

Третье место в рейтинге эффективности деятельности лицеев Гагаузии разделили четыре учреждения.

Теоретический лицей им. Дмитрия Карачобана муниципия Комрат продемонстрировал высокие результаты учащихся на региональном уровне. На республиканских олимпиадах учащиеся учреждения завоевали 6 призовых мест. Лицей также вошёл в число IT-лидеров 2026 года, а 100% педагогических кадров прошли аттестацию.

За III место в рейтинге учреждение было награждено дипломом «За высокую результативность образовательной деятельности по итогам рейтинга образовательных учреждений Гагаузии за 2025–2026 учебный год» и денежной премией в размере 5 тысяч леев.

Ещё одним обладателем III места стал Теоретический лицей им. Николая Третьякова муниципия Комрат обеспечил 100% результативность на экзаменах БАК. Учащиеся лицея завоевали 4 призовых места на республиканских олимпиадах, а учреждение демонстрировало высокие результаты на региональном уровне и в научно-проектной деятельности. Важным направлением работы оставалось и привлечение молодых педагогов.

За III место в рейтинге эффективности деятельности лицеев Гагаузии учреждение получило диплом и денежную премию в размере 5 тысяч леев.

Еще один обладать III места - Теоретический лицей им. Семёна Барановского села Копчак. Лицей обеспечил 100% результативность и 53,3% качества знаний на экзаменах БАК, а качество знаний у девятиклассников составило 33,1%.

Учащиеся завоевали 4 призовых места на республиканских олимпиадах, показали высокие результаты на региональном уровне и в научно-проектной деятельности. За III место в рейтинге учреждение было награждено дипломом «За высокую результативность образовательной деятельности по итогам рейтинга образовательных учреждений Гагаузии за 2025–2026 учебный год» и премией в размере 5 тысяч леев.

Кроме того, лицей занял II место по расширению сферы применения гагаузского языка и получил отдельный диплом и денежную премию в размере 15 тысяч леев.

Четвёртым обладателем III места стал Теоретический лицей села Казаклия. Учреждение обеспечило 100% результативность как на экзаменах БАК, так и на гимназических экзаменах. Качество знаний гимназистов составило 54%.

Лицей вошёл в число IT-лидеров 2026 года, а учащиеся успешно проявляли себя в интеллектуальных играх. За III место в рейтинге лицей был награждён дипломом «За высокую результативность образовательной деятельности по итогам рейтинга образовательных учреждений Гагаузии за 2025–2026 учебный год». Кроме того, учреждение заняло III место по расширению сферы применения гагаузского языка и получило отдельный диплом и денежную премию в размере 10 тысяч леев.

Четвёртое место в рейтинге также разделили три учреждения.

Теоретический лицей им. Аксентия Должненко города Вулканешты продемонстрировал сильные результаты в цифровых технологиях и научно-проектной деятельности. Лицей вошёл в число IT-лидеров 2026 года, а учащиеся активно участвовали в исследовательских проектах, интеллектуальных играх и образовательных форумах.

За IV место в рейтинге учреждение было награждено дипломом «За высокую результативность образовательной деятельности по итогам рейтинга образовательных учреждений Гагаузии за 2025–2026 учебный год». Кроме того, лицей занял III место по расширению сферы применения гагаузского языка и получил отдельный диплом и денежную премию в размере 10 тысяч леев.

Ещё одно IV место занял Теоретический лицей им. Тодура Занет села Конгаз. Среди результатов учреждения — высокое качество знаний, составившее 54,29%, и 100% результативность на экзаменах БАК. Значимые результаты были достигнуты и в развитии гагаузского языка.

За IV место в рейтинге лицей получил диплом «За высокую результативность образовательной деятельности по итогам рейтинга образовательных учреждений Гагаузии за 2025–2026 учебный год». В Программе по расширению сферы применения гагаузского языка учреждение заняло II место и получило отдельный диплом и денежную премию в размере 15 тысяч леев.

Третьим обладателем IV места стал Теоретический лицей им. Валентина Мошкова муниципия Чадыр-Лунга. Сильными направлениями учреждения были цифровое, исследовательское и интеллектуальное направления. Лицей вошёл в число IT-лидеров 2026 года, а учащиеся успешно проявляли себя в научно-проектной деятельности, интеллектуальных играх и региональных олимпиадах.

За IV место в рейтинге учреждение было награждено дипломом «За высокую результативность образовательной деятельности по итогам рейтинга образовательных учреждений Гагаузии за 2025–2026 учебный год».

В рамках региональной педагогической конференции «Образование Гагаузии: Результаты • Достижения • Перспективы» были объявлены результаты рейтинга эффективности деятельности гимназий Гагаузии по итогам 2025–2026 учебного года. Лучшие гимназии были отмечены дипломами и денежными премиями за высокие показатели образовательной деятельности, результаты учащихся, профессиональный уровень педагогических коллективов, а также успехи в расширении сферы применения гагаузского языка.

Первое место в рейтинге эффективности деятельности гимназий Гагаузии заняла Гимназия имени Петра Казмалы муниципия Чадыр-Лунга. Шестой год подряд, с момента введения Главным управлением  образования Гагаузии рейтинга эффективности, учреждение занимает первое место, сохраняя за собой лидерство среди гимназий автономии.

Гимназия имени Петра Казмалы стала лидером научно-проектной деятельности, а высокий профессиональный уровень коллектива подтверждён 100% аттестацией педагогических кадров. За I место в рейтинге эффективности деятельности гимназия получила диплом и денежную премию в размере 15 тысяч леев.

Кроме того, учреждение было отмечено поощрительным местом в Программе по расширению сферы применения гагаузского языка и получило дополнительную премию в размере 3 тысяч леев.

Ещё одно I место в рейтинге заняла Гимназия села Баурчи. Учреждение стало лидером по качеству знаний — 29,9%, вошло в число лидеров научно-проектной деятельности и активно участвовало в образовательных форумах. Высокие результаты гимназия также продемонстрировала на региональной олимпиаде по гагаузскому языку.

Особым достижением стало включение гимназии села Баурчи в число 50 финалистов престижной международной премии Global Schools Prize 2026. Учреждение стало единственным учебным заведением из Гагаузии и Республики Молдова, отмеченным в этом году в категории «Развитие учителей».

В Программе по расширению сферы применения гагаузского языка гимназия заняла II место и получила денежную премию в размере 15 тысяч леев. За I место в рейтинге эффективности деятельности гимназия была также награждена дипломом и денежной премией в размере 15 тысяч леев.

Вторую позицию в рейтинге заняла Гимназия имени Николая Чебанова села Конгаз. Учреждение стало лидером по результатам региональных олимпиад и научно-проектной деятельности. Высокий профессиональный уровень коллектива подтверждён 100% аттестацией педагогических кадров.

Кроме того, гимназия заняла II место в Программе по расширению сферы применения гагаузского языка и получила денежную премию в размере 15 тысяч леев. За II место в рейтинге эффективности деятельности гимназий учреждение было награждено дипломом и денежной премией в размере 10 тысяч леев.

Ещё одно II место заняла Гимназия села Конгазчик. Учреждение вошло в число IT-лидеров 2026 года. В Программе по расширению сферы применения гагаузского языка гимназия заняла III место и получила денежную премию в размере 10 тысяч леев. За II место в рейтинге эффективности деятельности гимназия также была награждена дипломом и премией в размере 10 тысяч леев.

Третье место в рейтинге разделили три гимназии.

Гимназия имени Варвары Топал села Конгаз обеспечила 100% результативность на гимназических экзаменах и вошла в число лидеров по результатам региональных олимпиад. Особым достижением стало I место в Программе по расширению сферы применения гагаузского языка, за которое учреждение получило отдельный диплом и денежную премию в размере 20 тысяч леев.

За III место в рейтинге эффективности деятельности гимназия была также награждена дипломом и денежной премией в размере 5 тысяч леев.

Ещё один результат на уровне III места показала Гимназия имени Степана Курогло муниципия Комрат. Учреждение стало лидером научно-проектной деятельности и вошло в число IT-лидеров 2026 года. В Программе по расширению сферы применения гагаузского языка гимназия заняла III место и получила премию в размере 10 тысяч леев.

За III место в рейтинге эффективности деятельности гимназий учреждению был вручён диплом и денежная премия в размере 5 тысяч леев.

Третьим обладателем III места стала Гимназия имени Федора Ангели села Гайдар. Учреждение обеспечило 100% результативность на гимназических экзаменах и на протяжении последних пяти лет являлось активным участником образовательных форумов.

В Программе по расширению сферы применения гагаузского языка гимназия заняла II место и получила денежную премию в размере 15 тысяч леев. За III место в рейтинге эффективности деятельности гимназии были вручены диплом и премия в размере 5 тысяч леев.

Четвёртое место в рейтинге эффективности деятельности гимназий Гагаузии также разделили два учреждения.

Гимназия имени Сергея Руденко города Вулканешты продемонстрировала высокую результативность учащихся на региональных олимпиадах. За высокую результативность образовательной деятельности по итогам рейтинга образовательных учреждений Гагаузии за 2025–2026 учебный год гимназия была награждена соответствующим дипломом.

Кроме того, учреждение было отмечено поощрительным местом за реализацию Программы по расширению сферы применения гагаузского языка и получило отдельный диплом и денежную премию в размере 3 тысяч леев.

Ещё одно IV место заняла Гимназия имени Ильи Сынку села Котовское. Учреждение обеспечило 100% результативность на гимназических экзаменах и было награждено дипломом «За высокую результативность образовательной деятельности по итогам рейтинга образовательных учреждений Гагаузии за 2025–2026 учебный год».

Кроме того, гимназия была отмечена поощрительным местом за реализацию Программы по расширению сферы применения гагаузского языка и получила отдельный диплом и денежную премию в размере 3 тысяч леев.

В рамках региональной педагогической конференции «Образование Гагаузии: Результаты • Достижения • Перспективы» были объявлены результаты рейтинга эффективности учреждений раннего образования по итогам 2025–2026 учебного года. Лучшие детские сады Гагаузии были отмечены дипломами и денежными премиями за высокие показатели образовательной деятельности, а также успехи в расширении сферы применения гагаузского языка.

Первое место в рейтинге эффективности заняло Учреждение раннего образования села Чишмикиой. За высокие результаты коллектив учреждения получил диплом и денежную премию в размере 15 тысяч леев. Кроме того, детский сад был награждён ещё одним дипломом и премией в размере 5 500 леев за успехи в реализации Программы по расширению сферы применения гагаузского языка.

На втором месте оказались сразу два учреждения раннего образования. В число лидеров вошли Учреждение раннего образования № 4 села Копчак и Учреждение раннего образования № 7 муниципия Комрат.

Оба учреждения были награждены дипломами и денежными премиями в размере 10 тысяч леев за II место в рейтинге эффективности. Кроме того, Учреждение раннего образования № 4 села Копчак получило диплом и дополнительную премию в размере 5 500 леев в рамках Региональной программы по расширению сферы применения гагаузского языка.

Третье место в рейтинге также разделили несколько учреждений. В число призёров вошли Учреждение раннего образования № 1 муниципия Чадыр-Лунга, Учреждение раннего образования № 5 муниципия Комрат и Учреждение раннего образования села Бешгиоз.

Каждое из этих учреждений получило диплом и денежную премию в размере 5 тысяч леев за III место в рейтинге эффективности.

Помимо этого, Учреждение раннего образования № 1 муниципия Чадыр-Лунга было отмечено дипломом и премией в размере 8 тысяч леев за успехи в реализации Программы по расширению сферы применения гагаузского языка. Учреждение раннего образования № 5 муниципия Комрат также получило дополнительное признание в рамках этой программы — коллективу были вручены диплом и премия в размере 18 500 леев.

В рамках рейтинга были отмечены и учреждения, занявшие четвёртое место. За высокие результаты и эффективность образовательной деятельности дипломами были награждены Учреждение раннего образования № 8 муниципия Чадыр-Лунга и Учреждение раннего образования № 9 муниципия Комрат.

Коллектив Учреждения раннего образования № 9 муниципия Комрат дополнительно получил диплом и премию в размере 9 500 леев за успехи в реализации Программы по расширению сферы применения гагаузского языка.

Новый учебный год гимназия им.В.Топал с.Конгаз начинает с результатами, которыми может гордиться. Все выпускники прошлого учебного года успешно справились с экзаменами. Кроме того, гимназия стала лидером по результатам региональных предметных олимпиад, а также заняла первое место в программе по расширению сферы применения гагаузского языка.

Сегодня здесь обучаются 344 учащихся. Для 39 первоклассников 1 сентября стало первым школьным днём, а 30 девятиклассникам предстоит пройти итоговые экзамены.

В День знаний гимназию имени В. Топал посетила начальник Главного управления образования Гагаузии Наталия Кристева. Она приняла участие в торжественной линейке и поздравила учащихся, педагогов и родителей с началом нового учебного года.

Говоря о результатах школы, глава ГУО отметила, что за ними стоит совместная работа учащихся, педагогов и родителей.

«100% выпускников успешно справились с экзаменами. Это показатель не только знаний учеников, но и огромного труда педагогов и поддержки родителей. Школа стала лидером по результатам региональных предметных олимпиад. А это уже говорит о том, что здесь умеют не просто учить по программе, а замечать способности ребёнка и помогать ему добиваться большего», - отметила Н.Кристева.

Отдельно глава ведомства подчеркнула достижения гимназии в расширении сферы применения гагаузского языка. По её словам, первое место в этом направлении имеет особое значение, поскольку язык должен звучать непосредственно в образовательной среде и становиться естественной частью жизни детей.

«Язык живёт не тогда, когда о необходимости его сохранения говорят, а тогда, когда на нём говорят дети, когда он звучит в школе и становится естественной частью образования. Поэтому сегодня я хочу пожелать школе не просто сохранить эту высокую планку, а поднять её ещё выше».

Наталия Кристева пожелала учащимся новых знаний, открытий и побед, педагогам — сил и терпения, а родителям — как можно больше поводов гордиться своими детьми.

Дорогие учащиеся, уважаемые педагоги и родители!

Поздравляем вас с началом нового учебного года и Днём знаний!

Каждое 1 сентября — это новая точка отсчёта. Для кого-то — первый школьный день, для кого-то — возвращение в привычный ритм, а для выпускников — начало важного этапа на пути к дальнейшему образованию и профессиональному выбору. Но для всех это возможность открыть новую страницу, поставить перед собой цели и сделать ещё один шаг вперёд.

Пусть новый учебный год будет ещё ярче и насыщеннее предыдущего. Желаем учащимся любознательности, уверенности в своих силах, интересных открытий и друзей, с которыми школьные годы станут по-настоящему особенными. Пусть знания помогают не только успешно учиться, но и лучше понимать окружающий мир, находить своё призвание и верить в собственные возможности.

Уважаемые педагоги! Спасибо за ваш профессионализм! Именно вы помогаете детям раскрывать способности, учите думать, задавать вопросы, не бояться ошибок и двигаться вперёд. Пусть новый учебный год принесёт вам удовлетворение от работы, благодарность учеников и родителей и как можно больше поводов радоваться общим успехам!

Уважаемые родители! Спасибо за вашу поддержку, доверие и участие в школьной жизни детей. Уверены, что совместными усилиями мы сможем создать условия, в которых каждый ребёнок почувствует себя успешным, услышанным и уверенным в своих силах.

Пусть 2026-2027 учебный год станет годом новых знаний и больших возможностей, добрых встреч и ярких событий, уверенных шагов и достойных результатов.

Желаем всем здоровья, энергии, вдохновения и успехов!

С Днём знаний! С новым учебным годом!

Главное управление образования Гагаузии

Paalı üürenicilerimiz hem üüredicilerimiz!

2026-2027 üürenmäk yılın çeketmesinnän sizi kutlȇȇrız!

İlkin üürenicilerimizä danışmaa isteeriz. Yaz – eni ȇmoţiyalarlan dolu zaman. Umutlanȇrız, ani siz bu zamanı faydalı geçirdiniz, dinnendiniz, da eni kuvetlän üürenmäk yılınızı başlayacȇnız.

Hep ölä umutlanȇrız, ani eni üürenmäk yılı başarılı olacȇk. Eminiz, ani genä nicä bıldır olimpiadalara, bilim hem praktika konferenţiyalara, intelektual oyunnara, yaradıcılık hem sport yarışlara çok-çok üürenici büük havezlän katılacȇk.

“Biz sizinnän hodullanȇrız, evlad boylarımız!”

Herzaman bu lafları aklınızda tutunuz. Hep ölä biliniz, ani yanınızdayız, yardımcı olmaa herkeret hazırız.

Saygılı üüredicilerimiz, işiniz - inanılmaz paasız. Siz üüretim sistemamızın temelliysiniz. Siz geleceemizi düşüneräk, uşaklarımıza lääzımnı hem önemni bilgileri verersiniz. Bunu üüsek uurda yapȇrsınız.

Bilgilerdän käärä, siz kızlarımıza hem çocuklarımıza dooru dostluk baalantılarını, yaşamak prinţiplerini gösterersizniz.

Butakım işinizi götürünüz! Evlad boylarımıza örnek olunuz!

Ko eni üürenmäk yılı üüsek başarılarlan, zengin bilgilärlän, gözäl ȇmoţiyalarlan dolu olsun!

Gagauziya Genel Üüretim bakannıı.

В День государственного языка в Молдове состоялся IV Национальный диктант. К общенациональной инициативе традиционно присоединилась Гагаузия. Более 120 учащихся, педагогов и родителей собрались в Комрате, чтобы проверить свои знания румынского языка и показать, что изучение государственного языка для них — это не только учебная задача, но и проявление гражданской позиции. Региональная площадка Национального диктанта в Гагаузии работала на базе гимназии имени С. Курогло.

В этом году текст Национального диктанта был подготовлен на основе произведения «Testamentul» известного молдавского актёра, режиссёра и драматурга Георге Урски. Участники внимательно прослушали текст и воспроизвели его письменно, продемонстрировав знания орфографии, пунктуации и норм современного румынского языка.

Для участников диктант стал возможностью не только проверить уровень своих знаний, но и выразить своё отношение к государственному языку. Многие отмечали, что пришли, чтобы проявить гражданскую позицию, подчеркнуть важность языка и собственным примером показать стремление его изучать.

Учащиеся говорили и о практической стороне знания румынского языка. По их словам, владение государственным языком открывает дополнительные возможности в образовании, дальнейшем профессиональном развитии, общении и жизни в многоязычном обществе.

Начальник Главного управления образования Гагаузии Наталия Кристева подчеркнула, что значение Национального диктанта выходит далеко за рамки обычной проверки знаний:

«Сегодня для нас это не просто диктант и не просто проверка знаний. Это возможность соприкоснуться гораздо ближе с языком, понять его значимость, его душевность. И отрадно заметить, что из года в год количество участников Национального диктанта в Гагаузии увеличивается. Сегодня участвуют более 120 человек».

Наталия Кристева отметила, что Гагаузия является многоязычным регионом, где дети ежедневно соприкасаются с разными языками. По её словам, важно, чтобы каждый из них становился для учащихся понятным и близким, поскольку знание языков открывает новые возможности:

«Очень хочется, чтобы и румынский язык стал для наших детей лёгким и доступным, чтобы он изучался с удовольствием, без особых трудностей. В этом большая задача наших педагогов. Поэтому сегодняшний день — это праздник, который даёт каждому возможность ещё раз соприкоснуться с языком, погрузиться в его звучание и почувствовать его значимость».

Румынский язык изучается во всех школах Гагаузии, а в ряде образовательных учреждений дети получают образование на государственном языке. Ежегодное участие региона в Национальном диктанте становится возможностью проверить свои знания, проявить интерес к языку и ещё раз подчеркнуть значение его изучения для образования и дальнейшего развития.

Национальный диктант организован Министерством образования и исследований под патронатом президента Республики Молдова. Впервые мероприятие состоялось в 2023 году.

Напомним, что проверку работ проведет расширенная комиссия, в состав которой войдут лингвисты, специалисты учреждений высшего образования, представители Министерства образования и другие квалифицированные специалисты. При оценивании будут применяться нормы, установленные «Орфографическим, орфоэпическим и морфологическим словарем румынского языка».

Авторы лучших работ будут отмечены наградами.

1 сентября в 44 школах Гагаузии начнётся новый 2026–2027 учебный год. Более 1300 первоклассников впервые переступят порог школы, открывая для себя новый этап — начало школьного пути.

Всего в общеобразовательных учреждениях автономии в новом учебном году будут обучаться более 15,5 тысячи учащихся. Из них около 5800 детей будут получать образование на уровне начальной школы, более 7800 — в гимназическом звене, а более 1700 учащихся продолжат обучение в лицейских классах.

Важным этапом для выпускников гимназий стало поступление в 10-е классы. В 2026–2027 учебном году обучение на этом уровне начнут 774 учащихся. Сформировано 34 десятых классов по четырём профилям:

• гуманитарный профиль — 15 классов, 345 учащихся;
• реальный профиль — 14 классов, 302 учащихся;
• общий профиль — 4 классов, 107 учащихся;
• спортивный профиль — 1 класс, 20 учащихся.

Первый урок нового учебного года во всех школах страны пройдет под единой темой — «Независимость, которая нас объединяет».

Урок приурочен к 35-летию провозглашения независимости Республики Молдова. Его цель — не только вспомнить важные страницы истории, но и предложить учащимся поговорить о том, что означает независимость для современного общества, и какую роль в его развитии играет каждый человек.

В ходе занятия школьники обсудят путь страны к независимости, события 1989–1991 годов, Декларацию независимости и основные этапы развития Республики Молдова за последние 35 лет. Отдельные блоки будут посвящены государственным символам, языку, историческому и культурному наследию страны, а также ее природным богатствам.

При этом разговор выйдет за рамки исторических дат и фактов. Учащимся предложат поразмышлять о свободе и ответственности, человеческом достоинстве, мире, солидарности, честности, справедливости, гражданском участии и верховенстве права. Таким образом, первый урок должен стать не только началом нового учебного года, но и пространством для открытого разговора о ценностях, которые объединяют общество.

Начало учебного года — это не только первый звонок и возвращение к школьному расписанию. Это новый этап для всей системы образования, требующий совместной работы педагогов, учащихся, родителей и образовательных учреждений.

Главное управление образования Гагаузии желает всем участникам образовательного процесса успешного старта, продуктивного учебного года, новых знаний и достижений. Пусть 1 сентября станет началом года, в котором будет место для развития, сотрудничества и новых возможностей.