11 декабря 2024 года в Гагаузии состоялось заседание Школы молодого воспитателя, на котором обсуждали важность самоменеджмента для профессионального роста молодых специалистов. В центре внимания оказались навыки эффективного управления временем и личной продуктивностью, которые могут существенно улучшить результаты работы в сфере дошкольного образования.

Молодые воспитатели, работающие в детских учреждениях Гагаузии менее трёх лет, обсудили важность самоменеджмента для профессионального роста. Основное внимание уделили навыкам управления временем, постановке целей и организации труда, что помогает повысить эффективность работы и снизить уровень стресса. Эксперты рекомендовали молодым специалистам развивать такие личные качества, как ответственность, целеустремленность, организованность и способность к саморазвитию, которые являются ключевыми для успешной карьеры педагога.

Светлана Подсухина, главный специалист Главного управления образования Гагаузии, отметила значимость эффективного использования времени в работе воспитателя. По её словам, умение управлять своим временем помогает не только улучшить организацию труда, но и сделать рабочий процесс менее напряжённым. «Самоменеджмент способствует повышению результативности и позволяет справляться с задачами с меньшими затратами сил и времени», - отметила Светлана Подсухина.

Она предложила молодым педагогам рассмотреть семь навыков высокоэффективных людей, из которых три касаются личных достижений и повышения персональной эффективности. Первый навык – «проактивность», то есть умение брать на себя ответственность за происходящее. Второй навык –«целеполагание»: важно чётко представлять конечную цель и двигаться к ней. Третий навык – «сначала делайте то, что необходимо делать сначала», направлен на организацию работы и управление временем.

Для закрепления материала участникам было предложено ответить на вопрос: «Что вы могли бы начать делать прямо сейчас, что, если делать регулярно, приведёт к значительным изменениям в вашей профессиональной жизни?» Также было предложено разобрать матрицу «Управление временем», чтобы определить важность и срочность различных задач, а также понять, как правильно расставлять приоритеты.

Особое внимание было уделено понятию эффективности. Воспитатель должен быть не только профессионалом, но и человеком, способным влиять на развитие ребёнка, на его систему ценностей и взгляды, независимо от личных целей педагога. Ключевым моментом стало осознание участниками необходимости постоянного самосовершенствования и саморазвития.

Также был сделан акцент на важности управления эмоциями. Положительный эмоциональный настрой играет ключевую роль в поддержании работоспособности, особенно в умственной деятельности. Вдохновение и настроение, как и психологический климат в учреждении, существенно влияют на конечный результат труда.

Участникам заседания Школы молодого воспитателя было рекомендовано выработать личную систему самоменеджмента, подходящую именно им. Это поможет не только стать успешными профессионалами, но и наладить баланс во всех сферах жизни.

В Гагаузии активно внедряют новые подходы к развитию языковых компетенций у детей дошкольного возраста. Одним из таких инструментов стало многоязычное чтение сказок. На тренинге: «Сказки на разных языках: многоязычное чтение как инструмент развития языковых компетенций у детей дошкольного возраста»  педагоги дошкольных образовательных учреждений и приглашенные эксперты обсудили, каким образом чтение на гагаузском и румынском языках способствует развитию языковых навыков у детей дошкольного возраста.

Актуальность темы тренинга обусловлена растущей потребностью в укреплении языковых компетенций у младших школьников, особенно в условиях многоязычной среды. Педагоги и эксперты рассмотрели важность многоязычного чтения как метода, способствующего формированию у детей не только лексических и грамматических навыков, но и когнитивных способностей. В ходе обсуждений были затронуты вопросы выбора подходящих материалов для чтения, методов вовлечения детей в процесс и создания комфортной и мотивирующей атмосферы для обучения.

Оксана Грядченко, генеральный директор Moldova.org и автор детской книги «Călin și Nina», поделилась своим опытом по подбору книг для дошкольников. Она подчеркнула важность повышения мотивации детей к чтению через обсуждение поступков героев и использование интерактивных форматов. Оксана Грядченко также рассказала о опыте образовательных учреждений Нидерландов, где, например, в «день библиотеки» дети берут книги домой для совместного чтения с родителями.

Мария Георгиу, директор Ассоциации OvidiuRo, представила основные этапы организации мероприятий по чтению книг, предложила способы вовлечения родителей и сообщества, а также рассказала об адаптации материалов к возрастным особенностям детей.

Своими методиками и наработками поделились воспитатели-преподаватели из Гагаузии: Елена Калын, УРО с. Бешгиоз; Светлана Руссу, УРО № 2 с. Казаклия; Светлана Чедырян, УРО с. Дезгинжа. Они рассказали о применяемых ими подходах к чтению сказок на гагаузском и румынском языках, где внимание акцентируется на создании комфортной обстановки, использовании иллюстраций и поощрении активного участия детей.

По итогам тренинга участники выделили ключевые рекомендации:

• Подготовка к чтению: выбирать короткие, яркие сказки с красочными иллюстрациями, подходящие для возраста детей.
• Создание комфортной обстановки: исключить отвлекающие факторы и обеспечить удобное расположение детей.
• Интерактивное чтение: задавать вопросы, показывать обложку книги, обсуждать иллюстрации, вовлекать детей в процесс.
• Обсуждение: предлагать детям пересказывать содержание сказок своими словами.
• Игровая деятельность: использовать игры, сценки, рисование и поделки, связанные с текстом.

При многоязычном чтении рекомендовано чередовать фрагменты текста на разных языках, объясняя значения новых слов и повторяя их для лучшего усвоения.

В феврале 2025 года в каждом дошкольном учреждении Гагаузии запланировано проведение мероприятий по чтению книг. Это поможет сохранить интерес детей к чтению и продолжить развитие их когнитивных и языковых навыков.

Успешная сдача экзаменов начинается с подготовки, которая должна быть продуманной и своевременной. Раннее планирование помогает эффективно изучить материал, повторить ключевые темы и разобраться в сложных разделах, создавая прочную основу знаний.

Для подготовки к экзаменам на степень бакалавра Национальное агентство по учебной программе и оценке опубликовало тренировочные тесты для кандидатов на национальные выпускные экзамены в 12 классе.

Пройдя по ссылке, вы найдете тренировочные тесты и баремы оценивания по всем экзаменационным дисциплинам.

Экзамены на степень бакалавра в 2024 году пройдут с 3 по 20 июня.

Расписание экзаменов:

• 3 июня — Румынский язык и литература (для учащихся школ с русским языком обучения);
• 6 июня — Язык обучения;
• 10 июня — Иностранный язык;
• 13 июня — Профильная дисциплина;
• 17 июня — Предмет по выбору;
• 20 июня — Родной язык.

Сдавать экзамены в этом году будут 571 ученик, из них:

• 170 — реальный профиль;
• 380 — гуманитарный профиль;
• 21 — спортивный профиль.

Подготовка к экзаменам — важный этап, требующий внимания и регулярной практики. Один из лучших методов подготовки — выполнение тренировочных тестов. Национальное агентство по учебной программе и оценке опубликовало тренировочные тесты для кандидатов на национальные выпускные экзамены в девятом классе.

Мы собрали для вас тесты и баремы оценивания по всем предметам:

История румын и всеобщая история

Тест 1 и Барем 1;

Тест 2 и Барем 2.

Математика

Тест 1 и Барем 1;

Тест 2 и Барем 2.

Русский язык и литература (язык обучения)

Тест 1 и Барем 1;

Тест 2 и Барем 2.

Румынский язык и литература (не родной язык)

Тест 1 и Барем 1;

Тест 2 и Барем 2.

Экзамены для учащихся 9-х классов пройдут с 2 по 12 июня 2024 года. В этом году изменения коснулись порядка проведения: первым экзаменом станет история, а завершится сессия румынским языком и литературой для учащихся с русским языком обучения.

Расписание выглядит следующим образом:

• 2 июня — История румын и всеобщая история
• 5 июня — Математика
• 9 июня — Язык обучения
• 12 июня — Румынский язык и литература

В текущем учебном году экзамены будут проходить в специализированных центрах. Для входа в аудиторию экзаменов потребуется удостоверение личности.

Согласно данным Главного управления образования Гагаузии, выпускные экзамены в этом году будут сдавать 1530 учащихся 9-х классов.

Для учеников 4-х классов экзамены начнутся уже в середине мая и пройдут с 13 по 22 мая. Школьникам предстоит сдать следующие предметы:

• Румынский язык и литература (устный экзамен для учащихся с нерумынским языком обучения);
• Математика;
• Язык обучения;
• Родной язык и литература (болгарский, гагаузский или украинский).

Согласно данным Главного управления образования Гагаузии, подготовка к этим важным испытаниям стартовала еще в сентябре. Для выпускных классов был разработан специальный план, направленный на помощь ученикам в усвоении материала и успешной сдаче экзаменов.

В качестве дополнительной подготовки активно используются тесты прошлых лет. Также родители могут помочь своим детям, используя практические тесты, опубликованные на сайте Национального агентства по учебной программе и оценке.

Практические тесты для учеников 4-х классов доступны ЗДЕСЬ.

      28 студентов КГУ, обучающихся по специальности «Гагаузский язык и литература» получили стипендии предусмотренные законом «О расширении сферы применения гагаузского языка». Общая сумма выплат за первое полугодие 2024-2025 учебного года составила 196 000 леев. Среди получателей — 9 студентов первого курса, 6 студентов третьего курса и 13 студентов второго курса.

   Также были произведены стимулирующие выплаты педагогам, проводившим курсовую подготовку учителей пятых классов по дисциплинам "Технологическое воспитание" и "Художественное воспитание". Общая сумма выплат составила – 7 368 леев.  

      Решение об этих выплатах принято Специализированной комиссией по расширению использования гагаузского языка в сфере образования при Главном управлении образования Гагаузии.

     Стимулирующие выплаты производятся из Фонда по спасению гагаузского языка в рамках реализации Закона Гагаузии «О расширении применения гагаузского языка», Положения о поддержке его использования и Положения о фонде для сохранения гагаузского языка.

Семья Патоска из Чадыр-Лунги воспитывает девять детей. Супруги Марианна и Георгий беспокоятся о каждом из них, но больше всего их сердце тревожится за здоровье и судьбу  двух дочерей — 11-летней Саломии и 7-летней Ирины. У девочек диагностировали редкое и опасное заболевание сосудов головного мозга — болезнь Мойя-мойя.

Болезнь проявляется приступами: у девочек начинается головокружение, ноги отказываются слушаться, они падают, теряют сознание. Раньше такие приступы длились одну-две минуты, но теперь они становятся продолжительнее, иногда доходя до десяти минут.

«Они падают, и мы ничего не можем сделать, мы не знаем, как им помочь — рассказывает мама девочек, Марианна Патоска. — Их приступы стали длиться всё дольше, и с каждым разом мы боимся худшего».

МРТ и ангиография подтвердили: сосуды головного мозга девочек повреждены болезнью. У Саломии уже был один инсульт, к счастью, не сложный. Однако, после него приступы стали случаться чаще. Врачи предупреждают: последствия второго инсульта могут быть необратимы. Важно срочно принять меры, чтобы предотвратить это.

Шанс на выздоровление есть: уникальная операция в Цюрихе способна спасти девочек.

В Швейцарии врачи используют инновационную методику — они создают новые сосуды из тканей самого пациента, что позволяет полностью восстановить кровообращение и избежать повторных операций. После такой операции Саломия и Ирина смогут жить полноценной, здоровой жизнью.

Чтобы спасти сестёр, семье необходимо собрать 400 тысяч евро.

«Это огромная сумма для нас, — говорит Марианна. — Мы благодарны всем, кто уже помог. При поддержке фондов и жителей Чадыр-Лунги мы собрали 68 тысяч евро».

Их искренне растрогал поступок педагогов, учеников и родителей двух школ мун.Чадыр-Лунга.  В лицее  им. М.Губогло вместо традиционных букетов на День знаний, организовали сбор средств для лечения девочек. В гимназии им.П.Казмалы провели благотворительную ярмарку. Благодаря этим акциям семье Патоска было передано несколько десятков тысяч леев.  

Родители Саломии и Ирины не перестают писать в фонды Молдовы и международные фонды в надежде на положительный ответ.

Один из долгожданных ответов пришел сегодня, 10 декабря.  Фонд из Кипра - «Together Forever» сообщил о помощи. Неравнодушный человек, пожелавший сохранить анонимность, внес 200 000 евро, полностью закрыв сумму на операцию для одной из сестричек. Эта новость принесла семье огромную радость и надежду. Теперь для спасения обеих девочек остаётся собрать ещё 132 000 евро.

Семья Патоска обращается к каждому из Вас. Новый год и Рождество — это время, когда чудеса становятся реальностью, и именно добрые сердца творят эти чудеса.

«Мы верим, что найдутся люди, которые услышат нашу просьбу, — говорит Марианна. — Каждый взнос, каждое доброе слово приближают нас к спасению наших девочек».

Главное управление образования Гагаузии обращается к руководителям образовательных учреждений, педагогам и родительскому сообществу с просьбой оказать посильную помощь семье Патоска. Любой взнос имеет значение и приближает Саломию и Ирину к спасению.

Пусть этот Новый год станет временем тепла и милосердия. Пусть именно сейчас случится чудо, которое спасёт две детские жизни. Вместе мы можем подарить сестричкам будущее, в котором есть место мечтам и радости.

Реквизиты для помощи:

MOLDINCOMBANK:

Номер карты: 5188 9402 7901 0045

Elena Patosca (сестра)

BC MAIB SA: (молдавский лей)

Номер карты: 5397 0200 1683 2956

PATOSCA GHEORGHI (папа)

Сбербанк РФ:

Номер карты: 2202 2063 5963 1988

Григорий Г. (Друг семьи)

BC MAIB SA:  (евро):

Номер карты: 5397 0200 1646 2358

PATOSCA GHEORGHI (папа)

BC MAIB SA:  (доллары США):

Номер карты: 5397 0200 1683 0950

PATOSCA GHEORGHI (папа)

PayPal:

@GheorghiiPatoska

23 декабря 1994 года был принят закон, который закрепил особый правовой статус Гагаузии в составе Республики Молдова. Этот акт стал результатом стремлений и усилий народа сохранить свою самобытность, язык и культуру. Спустя три десятилетия автономия празднует эту историческую дату, вспоминая путь своего становления. В честь знаменательной даты в образовательных учреждениях Гагаузии проходит марафон мероприятий, направленных на патриотическое воспитание молодого поколения.

Цель марафона — укрепить у детей и молодёжи чувство патриотизма, уважение к традициям и историю родного края. Особое внимание уделено встречам с участниками событий 1991 года, когда закладывались основы Гагаузской республики, и активистами, принимавшими участие в создании автономии. Эти встречи помогают школьникам лучше понять историческую значимость тех событий и роль каждого человека в формировании будущего региона.

Мероприятия марафона будут отличаться разнообразием и глубокой тематической направленностью. В детских садах пройдут занятия, праздничные утренники, направленные на развитие у детей любви и уважения к родному краю. Будут охвачены важные аспекты традиционной культуры, национального языка и самобытности Гагаузии.

В школах марафон включит внеклассные уроки, творческие конкурсы и воспитательные мероприятия, посвящённые гражданской ответственности и патриотизму. Учащиеся обсудят, что значит быть гражданином своей автономии, делиться размышлениями о значении Гагаузии в их жизни.

Особое место займёт культурная составляющая марафона. Фестивали и конкурсы, организуемые в образовательных учреждениях, будут способствовать укреплению у школьников уважения к куьтуре народов, проживающих в Гагаузии.

Ярким событием станет Региональный фестиваль-конкурс "İki yıldız" («Две звезды»), который пройдет 13 декабря в лицее имени С. Барановского с. Копчак. Участники представят свои вокальные таланты, исполняя произведения на гагаузском языке.

Одним из главных событий марафона станет интеллектуальная игра "Gagauziya - 30", которая пройдет 19 декабря. В ней примут участие 34 команды со всей Гагаузии. Участники будут соревноваться в эрудиции, скорости мышления и глубине знаний, отвечая на вопросы, полностью посвященные истории и ключевым событиям, связанным с автономией. Игра станет не только проверкой знаний, но и возможностью для школьников продемонстрировать свою любовь и уважение к родному краю.

Марафон мероприятий является частью Плана воспитательной работы, разработанного Главным управлением образования Гагаузии. Его основная цель — формирование активной гражданской позиции и чувства патриотизма у школьников. Программа нацелена на развитие уважения к культурным и духовным ценностям, осознание значимости государственных символов и праздников, а также понимание важности исторических событий. Особое внимание в образовательных учреждениях автономии уделяется тому, чтобы дети ощущали сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своего края. Это воспитывает в них гордость за свою малую Родину и закладывает основу для уважительного отношения к традициям и истории своей страны.

После проведения письменного испытания кандидатов по замещению вакантной государственной должности главного специалиста отдела по работе с персоналом и юридическим вопросам к собеседованию приглашаются следующие кандидаты:

• Еринец Марина – (оценка за письменное испытание -9).
• Коджебаш Елена – (оценка за письменное испытание -10).

В соответствии с пунктом 31. Положения (приложение №1 к Постановлению Правительства №201/2009) выбывают из дальнейшего участия в конкурсе следующие кандидаты:

• Карасени Федор
• Кара Наталья
• Топал Оксана

Дата проведения собеседования: 16 декабря 2024 г.

Время проведения: 15:00 ч.

Место проведения: мун. Комрат, ул. Гаврилова, 48, конференц-зал Главного управления образования Гагаузии.

На V Международном педагогическом форуме, состоявшемся в Комрате в конце ноября, значительную роль в проведении пленарного заседания сыграла Мария Яниогло — доктор, конференциар университар и преподаватель Комратского государственного университета. Её лидерские качества, профессионализм и глубокое понимание образовательного процесса позволили ей гармонично и чётко провести заседание, задав тон общению между участниками и приглашёнными экспертами: Тудором Лапом, Светланой Настас и Емилией Лапошин.

В ходе работы форума Мария Яниогло затронула важнейшие вопросы, касающиеся изменений в педагогической среде. Одной из центральных тем, обсуждавшихся под её модерацией, было размышление о роли педагога в условиях глобальных изменений в образовательной системе. Мария Александровна акцентировала внимание на том, как новые технологии и глобализация влияют на процесс обучения и воспитания, и поставила ключевой вопрос: «Так каким же должен быть сегодня педагог?» Этот вопрос стал лейтмотивом дискуссии, к которому она возвращалась несколько раз, побуждая участников делиться своими мыслями и искать на него точные и выверенные ответы.

Мария Яниогло подчеркнула важность создания педагогической среды, которая не только обучает, но и воспитывает, где каждый педагог выступает не только как наставник, но и как друг, мотиватор, пример для подражания. В её речи звучала уверенность, что современный педагог должен быть не только источником знаний, но и личностью, способной вдохновлять детей, зажигать их сердца и стимулировать стремление к учёбе и развитию.

«Мы с вами сейчас создаём образовательную среду, педагогов, продвигаем, реализуем, инициируем, стимулируем, зажигаем детские сердца», — сказала она. Эти слова стали важным напоминанием о том, как велика роль педагога в формировании будущего поколения.

Мария Александровна также подчеркнула, что с каждым годом образовательный процесс становится всё более сложным и многогранным. Педагог, являясь связующим звеном между учениками и современными технологиями, должен уметь адаптироваться к этим изменениям и оставаться интересным для своих учеников. Важно не только понимать новые методики и подходы, но и быть способным побуждать учащихся к самовыражению и развитию критического мышления.

Не менее важным аспектом её речи стало упоминание об интеграции системы образования Молдовы в международное пространство. «Наше государство в 2005 году подписало Болонский процесс, согласно которому мы вошли в единое образовательное пространство. С того времени мы шаг за шагом реализуем все намеченные планы», — отметила она, подчеркивая важность следования мировым образовательным стандартам, что также влияет на развитие педагогической профессии.

Мария Яниогло заключила, что современный педагог должен не только учить, но и вдохновлять, помогать формировать у молодёжи пытливый ум, желание учиться и развиваться, быть достойным членом общества. Ради выполнения этих задач учитель должен стремиться к самосовершенствованию, поиску новых подходов. Только так его роль будет исполнена на высоком уровне, а образовательная система будет соответствовать современным требованиям и справляться со всеми вызовами.

Главное управление образования Гагаузии выражает искреннюю благодарность Марие Александровне Яниогло за высококлассное проведение пленарного заседания V Международного педагогического форума. Мы ценим Ваш профессионализм, мастерство модератора и глубокие знания, которые позволили создать атмосферу конструктивного обсуждения и вдохновили участников на продуктивный обмен мнениями.

Благодарим Вас за поддержку, инициативность и ценную работу, направленную на развитие образования в нашем регионе.