День памяти великого поэта

10 февраля – особая дата для почитателей русской литературы. В этот день в 1837 году ушёл из жизни Александр Сергеевич Пушкин – поэт, чьё творчество оказало колоссальное влияние на развитие русской и мировой культуры. Во всём мире проходят мероприятия, посвящённые его памяти, и Гагаузия не стала исключением. В автономии состоялся ряд мероприятий, призванных подчеркнуть значимость наследия А.Пушкина.

Открытые уроки в школах Гагаузии

В честь дня памяти поэта во всех школах Гагаузии прошли открытые уроки, посвящённые жизни и творчеству Александра Сергеевича. Учителя вместе с учениками обсуждали произведения классика, их глубокий смысл и влияние на формирование литературного языка. В начальных классах особое внимание уделили сказкам Пушкина, которые являются первыми произведениями, знакомящими детей с русской литературой. В старших классах говорили о его лирике, наполненной глубокими размышлениями о жизни, любви и свободе. Такие уроки помогают не только изучать литературу, но и развивают у детей нравственные и эстетические чувства.

Возложение цветов к бюсту Пушкина в Комрате

Центральным событием дня памяти стало возложение цветов к бюсту Пушкина на Аллее славы в Комрате. В мероприятии приняли участие Башкан Гагаузии Евгения Гуцул, председатель Народного собрания Дмитрий Константинов, глава управления образования Наталия Кристева, директор НИЦ им.М.В.Маруневич Ирина Константинова, педагоги автономии. Символический жест уважения напомнил о неразрывной связи великого поэта с мировой культурой и о его значении для образования и воспитания новых поколений.

Научная конференция в художественной галерее

В художественной галерее Гагаузии прошла конференция, посвященная творчеству А.С.Пушкина. В ней приняли участие учащиеся школ, студенты, педагоги, сотрудники библиотек и представители Научно-исследовательского центра им.М.В. Маруневич. Участники обсуждали вклад А.Пушкина в русскую литературу, его влияние на развитие языка и художественного слова.

Особый интерес вызвали выступления будущих педагогов. Студентки КГУ, обучающиеся на факультете педагогики, отметили, что произведения классика помогают формировать у школьников важные нравственные ориентиры, развивают воображение и любовь к чтению.

Пушкин и Бессарабия

Пушкин оставил след и в истории Бессарабии. В возрасте 21 года он был сослан на юг Российской империи, где путешествовал по нынешним территориям Молдовы, включая Бендеры, Аккерман и Кагул. Историки предполагают, что маршрут его передвижения мог пролегать и через земли современной Гагаузии. Это место вдохновило поэта на создание произведений, в которых отразился дух южных пейзажей, свободы и размышлений о судьбе.

Пушкин в мировой литературе

Сегодня Александр Сергеевич Пушкин по праву считается одним из величайших поэтов мира. Его произведения переведены на десятки языков и изучаются во многих странах. Поэзия Пушкина вдохновляет людей разных национальностей и поколений, а его глубокие образы, художественная выразительность и универсальные темы находят отклик в сердцах читателей.

Творческое наследие Пушкина остаётся неисчерпаемым источником знаний, нравственного воспитания и вдохновения. В Гагаузии его имя прочно связано со школьными программами, литературными конкурсами и памятными мероприятиями, которые помогают подрастающему поколению проникнуться духом великой русской литературы.

Gagauz Eri Üüretim bakannıı “Benim gözäl Gagauziyam” konkursunun sonuçlarını açıklȇȇr.

Bu konkursta avtonomiyanın may hepsi üüretim kurumnarı hem uşak başçaları pay aldılar. Bakannık üzlän patret kabletti. Komisiyanın azaları açıkladılar, ani en ii, en gözäl, istediklerä uyan patretleri seçmää pek zordu.

Ama sonuçta tarayıcılar belli edildilär. Üüretim bakannıı 2025-ci yıla kalendari tiparladı.

“Benim gözäl Gagauziyam” konkursunun tarayıcıları:

«Gagauziya – benim Vatanım»  nominaţiyası

I-ci er

Bozajı Elena, T.Zanet adına teoretik lițeyi

II-ci er

Kovalova Sofya, Kuçeräyeva Tatyana, M.Tuzlov adına teoretik liţeyi

III-cü er

Inje Sergey, A.Doljnenko adına teoretik lițeyi

Ivanoglo Evelina, S.Rudenko adına gimnaziyası

«Gagauziya süretlerdä» nominaţiyası

I-ci er

Kurudimova Elena, V.Moşkov adına teoretik lițeyi

II-ci er

Kovalev Vladimir, V.Moşkov adına teoretik lițeyi

Çolak Anastasiya, Yanakoglo adına teoretik lițeiyi

III-cü er

Telpiz Viktoriya,  T.Zanet adına teoretik lițeyi

Meçkar Gavriil, V.Moşkov adına teoretik lițeyi

İlia Guboglo, «Orizont» teoretik lițeyi

«Sıralar hem adetlär» nominaţiaysı

I-ci er

Popazoglo Irina, Voykova Elmira, A.Doljnenko adına teoretik lițeyi

II-ci er

Melnik Egor, S.Kuroglo adına gimnazıyası

Statova Inna, Manolov Konstantin, Guran Viktoriya, T. Zanet adına teoretik lițeyi

III-cü er

Kovalev Vladimir, V.Moşkov adına teoretik lițeyi

Arnaut Matvey, A.Doljnenko adına teoretik lițeyi

Sivoglo Valerıa, M. Eminesku adına teoretik liţeyi

«Gagauziyanın eni evlat boyları» nomimaţiyası

I-ci er

Bulgar Daria, S.Rudenko adına gimnaziyası

II-ci er

Dermenci Vasilisa, Çeşmӓküüyü teoretik lițeyi Kovalev Vladimir, V.Moşkov adına teoretik lițeyi

III-cü er

Angelçeva Elizaveta, Baranovskiy adına teoretik lițeyi

Çernioglo Mariya, Baurçu küüyünün gimnaziyası

«Gagauziya süretlerdä» nominaţiyası

I-ci er

Manastırlı Vadim, Kongaz küüyünün 5-ci EÜK

II-ci er

Açılbayeva Viktoriya, Trandafil Aleksandra, Delioran Anastasiya, Çolak Olga, Kolioglo Tatyana, Kıpçak küüyünün 2- ci EÜK

Deçeva Liza, Komrat muniţipiyasının 4-cü EÜK

III-cü er

Uzun Miroslava, Kazayak küüyünün 2- ci EÜK

Straçuk Kristina, Valkaneş kasabasının 1-ci EÜK

Telpiz Zlata, Çadır –Lunga muniţipiyasının 1- ci EÜK

«Sıralar hem adetlär» nominaţiyası

I-ci er

Taralunga Aleksey, Zgerä Timur, Straçuk Kristina, Sarabaş Egor,
Kara Valeriya, Çılık Irina, Pulukçu Domnika, Valkaneş kasabasının 1-ci EÜK

II-ci er

Topal Elena, Kıpçak küüyünün 3- cü EÜK

Gagauz Valentina, Dragan Olga, Çebotar Daniil, Çerven Eva, Balkanı Kseniya, Çelak Sergey, Gergeledji Grişa, Haydar küüyünün EÜK

III-cü er

Kazakova Mariya, Kirsova küüyünün 2- ci EÜK

Duloglu Eva, Çeşmӓküüyü EÜK

Topal Elena, Kıpçak küüyünün 3- cü EÜK

«Gagauziyanın eni evlat boyları» nominaţiyası

I-ci er

Topal Nastä, Kabak Marina, Sakalı Karolina, Kazanji Nastä, Arnaut Varä, Kurdova Evelina, Kirçioglo Daşa, Kıpçak küüyünün 1-ci EÜK

II-ci er

Nedälkova Eva, Joltay küüyünün EÜK

Mirliç Klimentiy, Dimov Ivan, Savastin Mihail, Valkaneş kasabasının 4-cü EÜK

III-cü er

Stefoglo Darya, Çadır –Lunga muniţipiyasının 6-ci EÜK

Novak Andrey, Komrat muniţipiyasının 7-ci EÜK

Tabunşçik Sofiya, Angelçeva Arina, Kıpçak küüyünün 4-cü EÜK

Gagauz Eri Üüretim bakannıı şükür eder üüredicileri, uşakları, anaları-bobaları, ani “Benim gözäl Gagauziyam” konkursuna katıldılar. Hepsi patretlär gözäl hem şıralı, herbirindä sevgi Ana tarafımıza duyulȇr!

Главное управление образования Гагаузии подвело итоги конкурса «Лучший учебный кабинет». Этот конкурс не только выявил победителей, но и подчеркнул важность создания комфортных и современных условий для обучения, а также необходимость постоянного обновления учебных помещений в соответствии с актуальными требованиями.

Оценка учебных кабинетов: объективность и стандарты

В Гагаузии есть два лицея, которые существенно отличаются от остальных — лицей им. М. Эминеску в Комрате и лицей им. А. Должненко в Вулканештах. За последние годы в развитие этих учебных заведений было вложено значительное количество средств в рамках масштабных проектов. В результате здесь созданы современные условия: выполнен качественный ремонт, продуман дизайн учебных кабинетов и зон для досуга учащихся. Однако, наличие хорошего ремонта и стильного дизайна не могло быть единственным критерием оценки в рамках конкурса «Лучший кабинет».

Конкурсная комиссия при оценивании руководствовалась четкими критериями, утвержденными в «Стандартах минимального оснащения кабинетов по школьным дисциплинам в учреждениях общего среднего образования», утвержденном Министерством образования и исследований Республики Молдова в 2020 году. Важным аспектом являлась не только внешняя привлекательность помещений, но и их функциональная наполненность. Даже идеально отремонтированные кабинеты не всегда могли получить высокие оценки, если в них отсутствовало необходимое лабораторное оборудование, учебные материалы и другие обязательные компоненты.

Документ, на который опиралась комиссия, определяет ключевые требования к оснащению учебных кабинетов, включая безопасность, соответствие санитарно-гигиеническим нормам, эффективность образовательного процесса, доступность для всех категорий учащихся, использование цифровых технологий и междисциплинарную корреляцию. Кроме того, стандарты регламентируют оснащение кабинетов школьной мебелью, ИКТ-оборудованием, лабораторными инструментами и наглядными материалами. Все эти факторы позволили комиссии провести всестороннюю оценку учебных помещений, ориентируясь прежде всего на качество образовательной среды.

Роль педагогов и администраторов

Учителя играют ключевую роль в создании комфортной учебной атмосферы, заботясь о порядке в кабинетах, обновлении оборудования и поддержании качественного учебного процесса. Члены комиссии отметили высокий уровень профессионализма педагогов, которые активно участвуют в улучшении образовательной среды, создавая условия, способствующие успешному обучению. Этот конкурс стал подтверждением того, что успех образовательного учреждения во многом зависит от слаженной работы всего педагогического коллектива.

Лидеры и их достижения

По итогам конкурса учреждения, чьи кабинеты заняли призовые места, были награждены дипломами Главного управления образования и денежной премией в размере 1000 леев. Участники, занявшие вторые и третьи места, получили дипломы, свидетельствующие о высоком уровне организации их учебных кабинетов.

Гимназия имени П. Казмалы из муниципия Чадыр-Лунга продемонстрировала отличные результаты, заняв 13 призовых мест, и получила в награду 18 планшетов, которые улучшат образовательный процесс. Лицей им. Г. Гайдаржи стал вторым, а третье место разделили лицей им. В. Мошкова и лицей им. Д. Челенгир.

Выявленные проблемы и пути их решения

В ходе конкурса были выявлены и несколько проблемных областей, требующих внимания. Одна из них — необходимость дальнейшего обновления учебных помещений. Современные кабинеты должны быть не только удобными, но и оснащенными современным оборудованием и мебелью, что создаст оптимальные условия для учебного процесса. Важно также продолжать внедрение мультимедийных технологий и программного обеспечения, которые помогут сделать обучение более наглядным и доступным для учеников.

Кроме того, особое внимание следует уделить лабораторному оборудованию, особенно в таких дисциплинах, как физика, химия и биология. Наличие необходимых приборов и материалов позволит повысить уровень практического обучения. Важно продолжать работу по оснащению кабинетов искусств, технологий и спорта, что обеспечит развитие творческих и практических навыков учеников.

ИТОГИ КОНКУРСА

Номинация «ЛУЧШИЙ КАБИНЕТ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ»

I место - лицей им. С. Барановского, педагог – И.К.Ангельчева

II место: гимназия им. С. Руденко, педагог – Ф.Т. Алдя

II место: лицей им. Г. Гайдаржи, педагог – Л.И. Карачлы

III место: лицей им. Г. Виеру, педагог – И. Кырыку

III место: гимназия с. Баурчи, педагог – Н.Г.Арнаут

III место: лицей им. Т. Занет, педагог – Е.М. Пачи

Конкурсной комиссией оценено 9 кабинетов.

Номинация «ЛУЧШИЙ КАБИНЕТ БОЛГАРСКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ»

I место: лицей им.М.Тузлова, педагог - С.В.Топал

II место: гимназия им.П.Казмалы, педагог - А.Д. Ламбова

II место: лицей им.Г.Гайдаржи, педагог - М.В. Славова

III место: гимназии им.М.Танасогло, педагог - Т.И. Чолак

III место: лицей им.Н.Третяков, педагог - О.Н. Ворникогло

III место: лицей им.М.Губогло, педагог - М.К. Киосе

Конкурсной комиссией оценено 9 кабинетов болгарского языка и литературы.

Номинация «ЛУЧШИЙ КАБИНЕТ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ»

I место: лицей им.С.Экономова, педагог – В.А.Узун

II место: лицей имМ.Еминеску, педагог – И.К. Курдогло

II место: гимназия им.Ф.Ангели, педагог – А.С.Бызыкчи

III место: лицей им. С. Демиреля, педагог – Е.Ф. Манолова     

III место: гимназия им. П.Казмалы, педагог – Н.И.Дерменжи

III место: гимназия с.Баурчи, педагог – Т.П. Кочанжи    

В данной номинации рассмотрено 43 кабинета.

Номинация «ЛУЧШИЙ КАБИНЕТ МАТЕМАТИКИ»

I место: лицей им. В.Мошкова, педагог – Т.П. Ларионова        

II место: лицей «Оризонт», педагог – Л.Э.Топчу

II место: гимназия с. Томай, педагог – Е.П.Топчу

III место: гимназия им. П.Казмалы, педагог – П.И. Кристева

III место: лицей им. Т.Занет, педагог - А.Г. Недова

III место: лицей им.Н.Третьякова, педагог – Т.А.Кальчишкова

В данной номинации рассмотрено 36 кабинетов математики.

Номинация «ЛУЧШИЙ КАБИНЕТ ГАГАУЗСКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ»

I место: лицей им.С.Экономова, педагог - А. И.Узун

II место: гимназия с.Баурчи, педагог - Е.И. Раткова        

II место: лицей им. С.Барановского, педагог - Е.Ф. Копущу

III место: лицей с.Чишмикиой, педагог - Е.Н.Киося

III место: гимназия с.Конгазчик, педагог - И.Д.       Икизли

III место: лицей им. Д.Челенгир, педагог - М.А.Капсамун

Были оценены 34 кабинета гагаузского языка и литературы.

Номинация «ЛУЧШИЙ КАБИНЕТ ИСТОРИИ РУМЫН И ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ И ГРАЖДАНСКОГО ВОСПИТАНИЯ»

I место: лицей им.С.Демиреля, педагог – С.Н.Капанжи   

II место: лицей им.М.Тузлова, педагог - В.В. Федотова

II место: лицей "Luceafărul", педагог – Ж.Николенко

III место: лицей им.М.Еминеску, педагог – И.Шомпол    

III место: гимназия им.П.Казмалы, Н.Ф.Гордеева

III место: лицей им.Д.Мавроди, педагог – Т.Н.Радова

Члены комиссии в данной номинации оценили 31 кабинет.

Номинация «ЛУЧШИЙ КАБИНЕТ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ»

I место: лицей им.Г.Гайдаржи, педагоги - С.Н.Туфекчи, Т.Г.Митиогло

I место: лицей им.Н.Третьякова, педагог - Л.Н. Аврамова        

II место: гимназия им. им.С.Курогло, педагог - Е.Д.Чернова

II место: гимназия  с.Конгазчик, педагог - Е.М.       Жежу

III место: гимназия с.Баурчи, педагог - М.П.Карапунарлы

III место: гимназия им.П.Казмалы, педагог - И.Н. Касьяненко 

III место: гимназия им.Н.Чебанова, педагог - Ф.К. Тулба

В этой номинации оценено максимальное количество кабинетов – 160.

Номинация «ЛУЧШИЙ КАБИНЕТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ»

I место: гимназия им.П.Казмалы, педагог - И.В.Касым

II место: лицей «Оризонт», педагог – Е.С.Каранфил       

II место: лицей им.Т.Занет, педагог – М.М.Стефу

III место: гимназия с.Дезгинжа, педагог –Л.Г. Касап

III место: лицей им.Н.Третьякова, педагог - А.Ю.Арнаут

III место: лицей им.Д.Челенгира, педагог – А.В.Ангелова

Членами комиссии оценен 31 кабинет.

Номинация «ЛУЧШИЙ КАБИНЕТ ФИЗИКИ»

I место: лицей им.А.Должненко, педагог –А.Г. Кожухарь

II место: лицей им.С.Демиреля, педагог – К.Даалы

II место: лицей им.Д.Челенгир, педагог –Т.М. Грек

III место: лицей им.М.Еминеску, педагог – С.Бузилэ

III место: лицей «Luceafarul», педагог – С.Алексий

III место: лицей им.Г.Гайдаржи, педагоги – С.И.Златовчена, Л.Г.Горбунова

III место: лицей им.Ф.Яниогло, педагог – Г.И.Кройтор

Оценены 24 кабинета физики.

Номинация «ЛУЧШИЙ КАБИНЕТ ИНФОРМАТИКИ»

I место: лицей им.М.Чакира, педагог – В.С.Чеботарь

II место: лицей им.Г.Гайдаржи, педагог – Г.П.Попиль

II место: лицей им.М.Еминеску, педагог – Д.Морарь

III место: лицей им.С.Экономова, педагог – Н.Х.Аждер

III место: лицей с.Казаклия, педагог – В.П.Киор

III место: лицей им.М.Губогло, педагог – И.П.Железогло

В данной номинации участвовали 23 кабинета.

Номинация «ЛУЧШИЙ КАБИНЕТ БИОЛОГИИ»

I место: лицей им.М.Губогло, педагог – Т.И.Врагалева

II место: лицей им.М.Еминеску, педагог – Д.Греку

II место: лицей им. Н. Третьякова, педагог – О.В. Раковчена

III место: лицей «Luceafarul», педагог – М.И.Арабаджи

III место: гимназия им.П.Казмалы, педагог – А.М.Данилова

III место: лицей им.С.Барановского, педагог – Л.А.Капсамун

III место: лицей им.В.Мошкова, педагог – М.В.Тануркова

Комиссией оценивались 22 кабинета биологии.

Номинация «ЛУЧШИЙ КАБИНЕТ ХИМИИ»

I место: лицей им.М.Губогло, педагог – Ю.Г.Куртева

II место: лицей им.С. Барановского, педагог – Л.И.Кирчиогло

II место: лицей им.В.Мошкова, педагог – О.П. Колтуклу

III место: лицей им.М.Чакира, педагог – И.И. Паскалова

III место: лицей им.Г.Гайдаржи, педагог – Г.А.Чобан

III место: лицей им.Т.Занет, педагог – В.Н.Кристьев

Конкурсная комиссия рассмотрела 21 кабинет химии.

Номинация «ЛУЧШИЙ КАБИНЕТ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО  ВОСПИТАНИЯ»

II место: лицей им. Г.Виеру, педагог – В.И.Березиков

II место: лицей им. Г. Гайдаржи, педагог – М.Г.Капсомун

II место: гимназия им. И. Сынку, педагог – З.В.Колева

III место: гимназия с. Томай, педагог – Х.Е.Констандогло

В данной номинации участвовали 18 кабинетов, в том числе совмещенные.

Номинация «ЛУЧШИЙ КАБИНЕТ ГЕОГРАФИИ»

I место: гимназия им. П.Казмалы, педагог – Д.Н.Рябая   

II место: лицей им.С.Демиреля, педагог – З.Ф.Чебанова

III место: лицей им. В.Мошкова, педагог – Е.В.Бузаджи

III место: гимназия им. В.Топал, педагог – А.И.Собор

Рассмотрены 22 кабинета геграфии.

Номинация «ЛУЧШИЙ КАБИНЕТ РУМЫНСКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ»

I место: лицей им.С.Экономова, педагог – Е.Ф.Чанева

II место: лицей им.Г.Виеру, педагог – Г.Матчин

II место: лицей им.Ф.Яниогло, педагог – Л.Штирой

III место: гимназия им.П.Казмалы, педагог – Р.Букина

III место: лицей "Luceafărul", педагог – В.Фица

III место: лицей им.Г.Гайдаржи, педагог – Е.Варбан

В конкурсе участвовали 54 кабинета.

Номинация «ЛУЧШИЙ СПОРТИВНЫЙ ЗАЛ»

I место: лицей им. С. Барановского, педагог – Ф.К. Кышлалы

II место: лицей им. М. Чакира, педагог – Н.И.Стамова

II место: лицей им. Д. Челенгир, педагог – К.П. Саранди

III место: лицей им. В. Мошкова, педагоги - П.И. Килимиченко, И.И. Миху

III место: гимназия им. П. Казмалы, педагог – П.М.Монастырлы

III место: лицей им. А. Должненко, педагог – И.И. Кулаксыз

Рассмотрены 25 спортивных залов.

Номинация «ЛУЧШИЙ РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

I место: лицей им. Т. Занет,  педагог - Р.Н.Узун

II место: лицей им. Д. Челенгир, педагог - М.С.Петкова

II место: гимназия им. П. Казмалы, педагог - Т.Г.Велкова

III место: лицей им. В. Мошкова, педагог - М.Г.Желева

III место: гимназия им. С. Курогло, педагог - Е.В.Арнаут

III место: гимназия с. Баурчи, педагог - М.В.Яланжи

Комиссией оценено 27 ресурсных центров инклюзивного образования.

Номинация «ЛУЧШИЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ»

I место: лицей им.Д.Челенгир, педагог – Т.М.Грек

II место: гимназия им.П.Казмалы, педагог - В.А.Драганова

II место: лицей им.Г.Гайдаржи, педагоги – О.Б.Сары, С.И.Златовчена

III место: лицей с.Казаклия, педагог – Т.И.Кадынцева

III место: лицей им.М.Чакира, педагог – Н.М.Бозаджи

III место: гимназия с.Конгазчик, педагог – В.М.Войкова 

В номинации «Лучший методический кабинет» участвовали 17 кабинетов.

Номинация «ЛУЧШИЙ АКТОВЫЙ ЗАЛ»

I место: лицей им. Г. Гайдаржи, мун. Комрат

II место: гимназия с. Баурчи

III место: лицей им. С. Экономова, с. Етулия

III место: гимназия с.Джолтай

Рассмотрено 19 актовых залов.

Номинация «ЛУЧШАЯ ШКОЛЬНАЯ СТОЛОВАЯ»

I место: лицей с. Чишмикиой

II место: гимназия с. Бешгиоз

II место: лицей им. Т. Занет

II место: гимназия с.  Конгазчик

III место: лицей им. Г. Гайдаржи

III место: лицей им. М. Еминеску

III место: лицей им. М. Тузлова

Оценена 21 столовая.

Номинация «ЛУЧШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ДВОР»

I место: лицей им.В. Мошкова      

II место: гимназия с. Светлый       

II место: лицей «Лучафэрул»

III место: им.Д. Челенгир

III место: лицей им. Ф. Яниогло   

III место: гимназия им.П. Казмалы

В номинации «Лучший школьный двор» участвовали 26 школ.

Стимул к дальнейшим улучшениям

Конкурс «Лучший учебный кабинет» помог выявить лучшие практики и направить усилия на дальнейшее улучшение учебной среды, что в конечном итоге приведет к более качественному образовательному процессу.

Главное управление образования Гагаузии благодарит участников конкурса «Лучший учебный кабинет» за вклад в развитие учебной среды и подтверждает готовность и далее поддерживать усилия образовательных учреждений в создании современных и комфортных условий для качественного обучения.

6 февраля в г. Вулканешты состоялось торжественное празднование 60-летнего юбилея детского сада №1 «Ромашка». Это значимое событие собрало воспитанников, родителей, выпускников, педагогов и почетных гостей, среди которых были заместитель Председателя Исполкома Гагаузии Виктор Петров и глава Управления образования Наталия Кристева. Прозвучало много теплых слов в адрес коллектива, чей ежедневный труд формирует будущее подрастающего поколения.

Сегодня в дошкольном учреждении в 11 группах обучаются 200 детей. Для них и для педагогов здесь созданы комфортные и безопасные условия, отвечающие современным требованиям. Учреждение продолжает развиваться, совершенствуя образовательную среду и внедряя новые подходы к воспитанию и обучению.

Руководит детским садом Надежда Михайловна Хаджи – педагог с 46-летним стажем, из которых 34 года она возглавляет учреждение. За свой труд она удостоена звания «Заслуженный педагог Гагаузии». В коллективе работают 21 педагог, среди них 8 обладают Второй дидактической степенью, 13 имеют высшее образование, а трое получают степень магистра.

Благодаря труду педагогов и администрации, детский сад демонстрирует высокие результаты: уровень подготовки детей к школе оценивается на 82,4%, владение гагаузским и румынским языками – на хорошем уровне. Воспитатели активно используют билингвальный подход, привлекая родителей к образовательному процессу.

Детский сад «Ромашка» придерживается принципов открытости, качества образования и социальной интеграции. В учреждении успешно реализуется программа «Параллельное обучение румынскому и гагаузскому языкам», активно внедряются интерактивные методы обучения, обеспечиваются безопасные и комфортные условия для детей.

За вклад в развитие дошкольного образования учреждение неоднократно удостаивалась наград. Среди последних достижений:

• Диплом ГУО Гагаузии за распространение передового педагогического опыта (2021-2022 г.).
• Диплом за значительные успехи в совершенствовании образовательного процесса (2022-2023 г.).
• Диплом за вклад в развитие нравственных и духовных ценностей у детей (2023-2024 г.).
• Почетная грамота Примара г. Вулканешты за вклад в обучение и воспитание детей (2024 г.).

Основанный 17 января 1965 года, детский сад «Ромашка» сегодня отвечает всем современным требованиям: здесь есть музыкальный и спортивный залы, методический кабинет, логопедический пункт, медицинский блок, мини-музей на гагаузском и румынском языках. Инфраструктура детского сада постоянно совершенствуется: за последние годы были заменены кровли двух зданий, построен теневой навес, обновлена учебно-развивающая среда.

Главное управление образования Гагаузии поздравляет коллектив, воспитанников и родителей детского сада «Ромашка» с 60-летним юбилеем! Желаем дальнейшего процветания, успехов в воспитании подрастающего поколения и реализации новых образовательных инициатив. Пусть каждый день в стенах сада будет наполнен радостью, творчеством и заботой о детях!

4 февраля 2025 года состоялось рабочее совещание директоров учебных заведений Гагаузии, на котором были рассмотрены актуальные организационные вопросы. Особое внимание уделили подготовке к экзаменационной сессии - 2025, изменениям в порядке проведения национальных выпускных экзаменов, а также вопросам предварительного тестирования по математике.

Учебные заведения Гагаузии активно ведут работу по обеспечению успешной сдачи национального тестирования в начальной школе, выпускных экзаменов за курс гимназического образования и экзаменов БАК-2025. На совещании были детально рассмотрены изменения, внесенные в нормативные документы, регулирующие проведение экзаменов:

• Национальное тестирование в начальном образовании теперь может проводиться как в бумажном, так и в цифровом формате.
• Экзамены за курс гимназического образования будут проверяться в республиканских центрах. Все работы учащихся будут проверяться в помещениях с видеонаблюдением, а состав комиссий по проверке и апелляции будет утверждаться Национальной экзаменационной комиссией.
• БАК-2025: особое внимание уделено своевременной подаче документов учащимися 12-х классов, претендующими на автоматическую оценку «10» по информатике и иностранным языкам при наличии международных сертификатов.

Также были рассмотрены условия для учащихся, которым требуется особый порядок сдачи экзаменов по состоянию здоровья. Возможны следующие варианты:

• организация экзамена по месту иммобилизации кандидата,
• дополнительное время (+60 или +120 минут) и ассистент при сдаче экзамена по иностранному языку.

Для предоставления особых условий необходимо заранее подать соответствующий пакет документов.

В целях подготовки к экзаменам 27 февраля 2025 года пройдет предварительное тестирование по математике. Оно будет организовано по стандартам экзаменационной сессии: учащиеся выполнят задания в своих учебных заведениях, но проверка работ будет осуществляться в едином центре региональной проверочной комиссией.

По результатам тестирования будут выявлены учащиеся, которым требуется дополнительная помощь. Для них организуют дополнительные занятия, в том числе с участием старшеклассников - волонтеров из 10–12 классов.

Представители Главного управления образования Гагаузии совместно с руководителями школ детально обсудили организационные вопросы проведения олимпиады среди младших школьников, которая состоится 5 февраля.

К участию в ней допущены победители школьных этапов олимпиады текущего учебного года и победители региональной олимпиады 2024 года. Участникам предстоит выполнить задания по следующим дисциплинам: математика, русский язык, румынский язык, родной язык (гагаузский, болгарский), английский язык и познание мира.

Проверку конкурсных работ будут осуществлять члены экспертного совета. Первое место присуждается в случае, если работа выполнена не менее чем на 90% от максимального балла. Жюри определит победителей и призеров отдельно для каждого класса.

Региональная олимпиада для учащихся 3-4 классов направлена на выявление талантливых школьников, стимулирование их познавательной активности и стремления к знаниям. Мероприятие способствует развитию интеллектуальных способностей, углублению предметных компетенций и формированию устойчивого интереса к учебе. Особое внимание уделяется поддержке одаренных детей, созданию условий для их дальнейшего роста и реализации потенциала.

Олимпиада для младших школьников в Гагаузии проводится уже четвертый год, и с каждым годом её популярность растет. В 2024 году участие в ней приняли 332 ученика, а в 2025 году количество зарегистрированных участников составило 360 человек.

На совещании также был обсуждён вопрос, связанный с решением Исполнительного комитета Гагаузии объявить 2025 год Годом 80-летия Победы в Великой Отечественной войне. В связи с этим, в рамках образовательной программы в Гагаузии будет реализован ряд мероприятий, направленных на патриотическое воспитание подрастающего поколения. Отмечено, что эти инициативы будут способствовать сохранению исторической памяти и углублению знаний учащихся.

Рабочее совещание позволило обсудить важные организационные вопросы и определить дальнейшие шаги по обеспечению качественной подготовки учащихся к экзаменам.

Участники регионального конкурса «Учитель года Гагаузии – 2025» успешно прошли IV этап – «Профессиональное интервью». Этот этап стал важным испытанием, позволившим оценить уровень подготовки педагогов, их способность решать сложные задачи и эффективно взаимодействовать с учениками. Организованное Главным управлением образования Гагаузии открытое обсуждение дало возможность конкурсантам поделиться своими идеями по развитию системы образования и продемонстрировать профессиональные компетенции.

В рамках устного испытания участники анализировали дидактические ситуации, отвечали на вопросы, связанные с методикой преподавания, воспитательной работой и оценкой результатов обучения. Особое внимание уделялось вопросам оценивания учащихся и нормативным документам, регулирующим этот процесс. Конкурсанты продемонстрировали глубокое понимание критериев оценивания, а также умение аргументированно обосновывать свои решения.

Одним из ключевых аспектов этапа стало решение педагогических ситуаций. Участникам предлагались ситуации, связанные с конфликтами или спорными моментами между учениками. Педагоги должны были предложить эффективный план действий, учитывая возрастные и психологические особенности детей, а также принципы педагогической этики.

Отдельное внимание было уделено актуальной теме использования мобильных телефонов на уроках. Конкурсанты ссылались на нормативное положение, запрещающее использование гаджетов во время учебного процесса, и предлагали свои подходы к решению этой проблемы. Они обсуждали, как минимизировать отвлекающие факторы, сохранив при этом возможность использования технологий в образовательных целях.

Таким образом, задания этапа были направлены на проверку, как теоретических знаний, так и практических навыков участников. Педагоги показали умение работать с нормативными документами, разрешать конфликтные ситуации и находить баланс между традиционными и современными подходами в образовании.

Особое впечатление на жюри произвели нестандартные подходы конкурсантов к решению профессиональных задач. Участники продемонстрировали уверенность, аналитическое мышление и готовность внедрять инновационные методики в образовательный процесс. Вопросы, связанные с психопедагогикой и образовательными технологиями, подтвердили высокий уровень подготовки и профессионализма педагогов.

Конкурс «Учитель года Гагаузии – 2025», стартовавший 16 января, собрал 24 талантливых педагога. Впереди у участников заключительный этап – «Мастер-класс», где они представят свои авторские методические разработки.

Конкурс не только выявляет лучших специалистов, но и способствует распространению передовых педагогических практик, повышая качество образования в регионе.

31 января прошёл IV этап регионального конкурса "Воспитатель года Гагаузии – 2025", на котором была оценена профессиональная подготовка участников. Этот этап стал ключевым в определении уровня компетенций педагогов, их способности решать сложные задачи и эффективно взаимодействовать с детьми. Главное управление образования Гагаузии организовало открытое обсуждение, на котором участники поделились своими идеями по развитию дошкольного образования.

Конкурсанты прошли устное испытание, включающее анализ дидактических ситуаций и вопросы по методике преподавания, воспитательной работе и оценке результатов обучения.

Особое внимание было уделено нестандартным подходам участников к решению профессиональных задач. Педагоги продемонстрировали уверенность в ответах, умение анализировать ситуации и предлагать оригинальные методики работы с детьми. Вопросы по психопедагогике и образовательным технологиям показали высокий уровень подготовки и профессионального мышления.

Члены жюри отметили высокую степень профессионализма, уверенность в принятии решений и способность адаптироваться к различным педагогическим ситуациям, но главное качество всех педагогов-воспитателей — это искренняя любовь к детям и своему делу. Они не только обладают творческим подходом в обучении, но и стремятся внедрять новаторские идеи в работу с воспитанниками дошкольных образовательных учреждений.

Конкурс "Воспитатель года Гагаузии – 2025", который стартовал 16 января, собрал 18 талантливых педагогов. Впереди у участников последний этап – "Мастер-класс", на котором они представят авторские методические разработки.

Конкурс способствует не только выявлению лучших специалистов, но и распространению передовых педагогических практик, повышению качества образования в Гагаузии.

25 января в АТО Гагаузия состоялся Региональный этап олимпиады по экологии, ставший важным событием для учеников, учителей и всех, кто заботится об окружающей среде. На мероприятии было представлено четыре проекта, которые не только продемонстрировали высокий уровень знаний участников, но и предложили практические решения для улучшения экологической ситуации.

Первое место по праву заняли учащиеся гимназии села Бешгиоз с проектом «Фитомередиация». Их работа была посвящена перспективам высадки деревьев павловнии, которые обладают уникальными экологическими преимуществами. В своем исследовании ребята изучили, как эти деревья могут улучшить качество воздуха, восстановить истощенные почвы и стать источником ценного сырья. Команда из Бешгиоза не только продемонстрировала глубокие знания, но и предложила практические шаги по высадке павловнии в нашем регионе. Их проект был отмечен жюри за актуальность, научную обоснованность и практическую значимость.

Второе место заняли учащиеся лицея имени Д. Карачобан с проектом «Энергия ветра». Они акцентировали внимание на преимуществах использования ветрогенераторов и подчеркнули их актуальность для южных регионов Республики Молдова, где ветровая энергия может стать эффективным и экологически чистым решением энергетических проблем.

Третье место досталось ученице лицея имени Г. Гайдаржи, которая представила исследование «Экологические аспекты современной косметики». В своей работе она сравнила состав и эффективность кремов для рук различных марок, оценив их влияние на кожу и безопасность компонентов. Её проект привлёк внимание жюри практической направленностью и интересным подходом к экологической экспертизе повседневных товаров.

Поощрительного места удостоены учащиеся лицея имени Б. Янакогло, представившие обобщённый анализ наиболее острых экологических угроз региона и возможных путей их решения. Их работа затронула такие вопросы, как последствия Чернобыльской аварии и сортировка мусора, предлагая конкретные меры для улучшения экологической ситуации.

Все участники олимпиады получили бесценный опыт работы над проектами, направленными на защиту окружающей среды. Их инициативы и энтузиазм показывают, что подрастающее поколение всерьез заботится о будущем нашего региона и готово действовать для его улучшения.

Главное управление образования АТО Гагаузии выражает благодарность педагогам и наставникам, которые поддерживали учащихся в процессе подготовки, а также членам жюри, оценившим работы участников. Мы надеемся, что подобные мероприятия будут вдохновлять молодёжь на новые свершения и развитие экологического сознания.

Поздравляем победителей и всех участников олимпиады с их достижениями! Желаем успехов в дальнейших исследованиях и реализации идей!

В ходе рабочей поездки Башкан Гагаузии Евгения Гуцул и глава Управления образования Наталия Кристева  посетили ряд образовательных учреждений Вулканештского района, обсудив с педагогами вопросы развития системы образования.

Евгения Гуцул и Наталия Кристева посетили лицей с.Чишмикиой. Во время встречи с коллективом обсуждались успехи образовательного учреждения, участие учащихся и педагогов в проектной деятельности, а также перспективы дальнейшего развития. Особое внимание было уделено вопросу ремонта электропроводки, что требует первоочередного решения. Башкан отметила, что власти приложат все усилия для устранения данной проблемы.

Также состоялся визит в детский сад села Чишмикиой, который является одним из самых современных дошкольных учреждений не только в Гагаузии, но и в Республике Молдова. Высокий уровень профессионализма коллектива, ответственность и добросовестность педагогов были отмечены во время посещения. В ходе встречи обсуждались вопросы образовательного и организационного характера, а также предложения педагогов по улучшению условий работы.

Башкан и глава ведомства побывали и в детском саду №7 города Вулканешты, где присутствовали на открытом занятии, которое проводила одна из участниц регионального конкурса «Воспитатель года Гагаузии – 2025».

Рабочая поездка главы региона позволила обозначить ключевые приоритеты для дальнейшего развития образовательной системы и установить прямой диалог с педагогами, что способствует эффективному решению актуальных вопросов.

Национальный центр цифровых инноваций в образовании Future Classroom запускает четвертый конкурс Profesorul-Ambasador Digital, в рамках которого лучшие педагоги могут выиграть цифровое оборудование реализации инновационных проектов в области STEM/STEAM. Этот конкурс направлен на продвижение цифровых технологий в обучении и выявление учителей, которые активно внедряют современные образовательные подходы.

10 победителей конкурса получат цифровое оборудование на сумму 15 000 леев, которое будет использовано для создания и реализации учебных проектов в области STEM (наука, технологии, инженерия и математика) и STEAM (с добавлением искусств). Конкурс предоставляет уникальную возможность для учителей, которые активно используют цифровые технологии в образовательном процессе, внедряя инновационные методики и подходы.

Участие в конкурсе открыто для всех преподавателей общеобразовательных учреждений Республики Молдова, работающих с учениками 10-12 классов. Участникам необходимо представить два проекта: один дидактический, направленный на обучение по школьному предмету, и второй — учебный проект, основанный на подходах STEM/STEAM, который может быть реализован на одном из предметов в старших классах.

Жюри будет оценивать представленные проекты и выберет 10 победителей, которые получат дипломы. Также будут награждены еще 10 учителей, которые продемонстрируют отличные результаты, почетными грамотами.

Все участники конкурса должны будут загрузить необходимые документы на сайте конкурса до 28 февраля, включая CV, мотивационное письмо, проект урока, а также учебный проект с использованием методик STE(A)M.

Ссылка на регистрационную форму ЗДЕСЬ.

С регламентом можно ознакомиться ЗДЕСЬ. 

 Важно отметить, что все документы должны быть представлены в формате PDF, и их размер не должен превышать 2 МБ. Электронные образовательные ресурсы, такие как видеоматериалы, электронные презентации или викторины, должны быть размещены на платформе Google Drive или Cloud, и позднее, для победителей, они будут перенесены на серверы Future Classroom.

В марте пройдет этап судейства и оценки проектов, а результаты конкурса будут опубликованы 14 марта.

За дополнительной информацией о конкурсе, уточнениями или вопросами обращайтесь к организаторам по адресу Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра..