Состоялось заседание Региональной аттестационной комиссии, где были подведены итоги работы Внутренних комиссий по оценке и аттестации педагогических и менеджерских кадров. Члены комиссии обсудили результаты деятельности в рамках присвоения и подтверждения высшей и первой дидактической степеней, а также первой менеджерской степени. На заседании прозвучали отчёты председателей Внутренних комиссий и региональных предметно-аттестационных комиссий, которые подчеркнули значимость непрерывного повышения квалификации и соблюдения стандартов аттестации.

      Заявление на прохождение аттестации в 2024-2025 учебном году подали 226 дидактических кадров и 23 руководящих кадра. Это педагоги образовательных учреждений Гагаузии и учреждений, подведомственных Главным управлениям культуры и спорта. На присвоение или подтверждение II дидактической степени претендуют 163 специалиста. На присвоение или подтверждение высшей и первой дидактической степеней - более 63 педагогов:

• присвоение высшей дидактической степени — 14 педагогов;
• подтверждение высшей дидактической степени — 3 педагога;
• присвоение первой дидактической степени — 31 педагог;
• подтверждение первой дидактической степени — 12 педагогов;
• присвоение первой менеджерской степени — 2 руководителя;
• подтверждение первой менеджерской степени — 1 руководитель.

       На присвоение высшей дидактической степени претендуют 14 педагогов с опытом работы от 16 до 40 лет. Все кандидаты прошли курсы повышения квалификации, а шесть из них аттестуются сразу по двум дисциплинам, включая гагаузский и болгарский языки, литературу и ИКТ. Среди претендентов также специалист по музыке из учреждения, подведомственного Главному управлению культуры, которая успешно прошла необходимые курсы.

       Из трёх педагогов, претендующих на подтверждение высшей степени, двое аттестуются по статье 131 Кодекса об образовании, а один — по статье 74, согласно модифицированному положению об аттестации. Все кандидаты прошли курсы повышения квалификации, а один из них работает сразу по двум дисциплинам.

     На присвоение первой дидактической степени подали заявления 31 педагог и один тренер спортивной школы. Все кандидаты соответствуют требованиям по специальности, за исключением одного преподавателя, которому предстоит пройти курсы повышения квалификации в январе.

      Все 12 педагогов, претендующих на подтверждение первой дидактической степени, соответствуют требованиям по специальности и завершили курсы повышения квалификации. Среди них три педагога работают по двум дисциплинам.

      Согласно положению об аттестации, педагоги должны в течение пяти лет демонстрировать активное участие в профессиональном развитии, включая выступления на методических семинарах, педагогических советах и тренингах. Эти достижения фиксируются в аттестационном портфолио, которое служит основой для принятия решения об аттестации. Кандидаты на высшую дидактическую степень обязаны представить два выступления на региональном или республиканском уровне, а также провести уроки и внеклассные мероприятия, которые будут оценены комиссией. На заседании Региональной аттестационной комиссии были озвучены достижения и выявлены задачи для дальнейшей оптимизации процесса аттестации. Особое внимание было уделено поддержке педагогов в профессиональном развитии и совершенствованию их компетенций.

      Проведение подобных мероприятий подтверждает стремление системы образования Гагаузии к повышению качества преподавания и управленческой деятельности в образовательных учреждениях региона.

      По итогам 2023-2024 учебного года высшей дидактической степенью обладают 16 педагогов, 1 дидактической степенью обладают 49 специалистов, 2 дидактической степенью - 159.

      Отметим, что за последние несколько лет количество аттестованных педагогов в Гагаузии растёт. По итогам 2022-2023 учебного года общее количество аттестованных менеджеров составило более 38,2%. В 2019-2020 учебном году этот показатель составлял 26,6%. Если в 2019-2020 учебном году общее количество аттестованных педагогов составляло - 67,69%, то теперь этот показатель равен 78,66%.

С 2015 года в дошкольных учреждениях Гагаузии реализуется уникальная программа билингвального обучения ANTEМ, разработанная Национальной ассоциацией «Европейский тренер Молдовы» (ANTEM). Она направлена на изучение румынского и гагаузского языков с использованием современных методик и созданием языковой среды. Недавно в детском саду №7 муниципия Комрат была представлена новая серия пособий для детей средней группы. Материалы, разработаны профессиональной командой под руководством Лучии Куку.

    Программа ANTEМ строится на принципах интерактивного и коммуникативного обучения, акцентируя внимание на игровых методах, визуально-аудиальных подходах, параллельном обучении и постоянном погружении в языковую среду. Дети изучают язык через ролевые игры, песни, сценки и кукольные театры, что делает процесс увлекательным и доступным. Использование карточек, видеоуроков, иллюстраций и аудиоматериалов помогает детям ассоциировать слова с образами, облегчая запоминание. Темы занятий для румынского и гагаузского языков пересекаются, что позволяет видеть связь между языками и лучше усваивать материал. Педагоги создают языковую среду, в которой дети слышат румынскую и гагаузскую речь не только на занятиях, но и в повседневной деятельности, включая прогулки, игры и мероприятия, что способствует естественному восприятию языков.

    На презентации педагоги провели открытые занятия, продемонстрировав эффективность методики. На гагаузском языке занятие провела Ольга Патраман, на румынском — педагог Наталья Недялко.

«Программа ANTEМ очень эффективна. Дети начинают изучать языки с трех лет. Темы занятий близки их жизни, поэтому знания легко применяются в семье и повседневных ситуациях», - сказала Наталья Недялко.

    Занятия проходят в игровой форме, что делает обучение интересным для детей. «Самое главное — детям нравится, и они охотно учатся», - отметила педагог.

«Программа составлена с учетом возраста детей, чтобы им было легко усваивать материал. Мы используем методы, которые стимулируют и зрительную, и слуховую память. Дети запоминают слова, а затем учатся строить фразы и предложения», - отмечает педагог гагаузского языка Ольга Патраман.

    Эти методы помогают детям не только учить слова, но и использовать их в повседневной жизни. Лидия Осташ, главный специалист Главного управления образования, отмечает, что педагоги дошкольных образовательных учреждений грамотно выстраивают свою работу. Они не только проводят занятия согласно методическим материалам ANTEМ, но и создают языковую среду, вовлекая в этот процесс мам и пап своих воспитанников.  

    Программа ANTEМ за девять лет внедрения доказала свою эффективность. ГУО Гагаузии проводит регулярный мониторинг языковых компетенций воспитанников и отмечает стабильный рост. Дети, выпускающиеся из детских садов, имеют прочную базу для дальнейшего обучения, что подтверждается их успеваемостью в начальных классах.

    Как отмечает Лучия Куку, директор ANTEM:

«ANTEM разработала более 80 дидактических материалов. Сегодня мы видим, как дети и их родители вовлечены в процесс изучения румынского и гагаузского языков. Это не только знание языков, но и сохранение культуры».

     Сегодня программа ANTEМ внедрена во всех детских садах Гагаузии. Это проект, который не только обучает детей языкам, но и укрепляет их связь с родной культурой и государственным языком, создавая прочный фундамент для дальнейшего образования.

    Результаты мониторинга за 2023-2024 учебный год демонстрируют значительный рост языковых компетенций детей в учреждениях раннего образования Гагаузии. Среди детей подготовительных групп, изучающих румынский язык, высокий уровень владения показали 35% воспитанников, а средний – 51%. Аналогичные данные для гагаузского языка еще более впечатляющие: высокий уровень демонстрируют 39% детей, а средний – 50%.

    Сравнение с предыдущими учебными годами свидетельствует о стабильной положительной динамике. Например, доля детей подготовительных групп, владеющих румынским языком на уровне «очень хорошо» и «хорошо», увеличилась с 77% в 2021-2022 учебном году до 87% в 2023-2024 году. Аналогичный рост наблюдается и для гагаузского языка, где этот показатель вырос с 86% до 89% за тот же период.

    В 2024-2025 учебном году отдел развития языков Главного управления образования Гагаузии продолжает систематический мониторинг многоязычного образования. Для учреждений с более низкими показателями разработаны специальные рекомендации, направленные на улучшение языковой среды и повышение эффективности образовательного процесса. Подробнее об эффективности применяемых подходов и результатах, достигнутых в дошкольных учреждениях мы писали ЗДЕСЬ.

    Издание пособий для изучения румынского и гагаузского языков в средней группе осуществлена при поддержке Организации  по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ) и из средств, предусмотренных Национальной программой по изучению румынского языка, тогда как печать материалов на гагаузском языке была обеспечена из средств Фонда по спасению гагаузского языка.

Воспитание любви к родному краю – основная цель мероприятий, которые проходят во всех дошкольных учреждениях Гагаузии. Такие праздники помогают детям лучше узнать традиции, историю и культуру своего народа, формируя уважение к родной земле. Яркий пример – праздник, организованный в детском саду №8 муниципия Комрат, посвящённый 30-летию образования Гагаузской автономии. На мероприятии, объединившем детей, родителей и почётных гостей, воспитанники старшей группы исполнили гимн Гагаузии, пели песни о красоте родного края и демонстрировали свободное владение гагаузским языком.

Под аккомпанемент музыкального руководителя Василия Тельпиз, воспитанники подготовительной группы исполнили традиционную «Кадынжу», а также с удовольствием играли в национальные игры «Fırıncı» и «Düşür kalpaa». Эти развлечения, когда-то популярные, а затем забытые, сегодня вновь возвращаются в воспитательный процесс, позволяя сохранять и передавать культурное наследие.

«Воспитываем детей через песни, танцы и стихи», - сказала воспитатель Полина Радова.

Башкан Гагаузии Евгения Гуцул выразила благодарность воспитателям и родителям за патриотическое воспитание подрастающего поколения: «Хочу поздравить и поблагодарить сотрудников детского сада №8 мун. Комрат за то, что они прививают любовь к родному краю, к языку нашим детям. Поблагодарить родителей за то, что они поддерживают в этом своих детей, помогают им учить родной язык».

Спикер Народного собрания Гагаузии Дмитрий Константинов был впечатлён подготовкой детей и подчеркнул важность передачи традиций: «Меня приятно удивило то, что они знают, кто был первым президентом Гагаузской Республики – С.М. Топал», - отметил Дмитрий Константинов.

Глава Управления образования Наталия Кристева отметила, что подобные мероприятия проходят во всех образовательных учреждениях автономии: «Мы видели сегодня и на других мероприятиях тоже, насколько дети с душой относятся к этому празднику, насколько трепетно относятся к этому наши педагоги. За это им огромное спасибо».

Праздник в детском саду №8 стал наглядным примером того, как важно с раннего возраста формировать у детей уважение к истории, традициям и культуре своего народа. Через язык, танцы, песни и игры дети познают и укрепляют связь с родной землёй, становясь гордыми хранителями культурного наследия.

19 декабря в Комрате состоялась Региональная интеллектуальная игра, приуроченная к 30-летию принятия Закона «Об особом правовом статусе АТО Гагаузия (Гагауз Ери)». Организаторами выступили Главное управление образования Гагаузии и Ассоциация интеллектуальных игр Республики Молдова.

Тематика игры была посвящена исключительно Гагаузии, особое внимание уделялось становлению автономии. Участники блестяще продемонстрировали знания в области истории, культуры и традиций гагаузского народа, соревнуясь в скорости мышления, эрудиции и умении работать в команде.

В турнире приняли участие Башкан Гагаузии Евгения Гуцул, спикер НСГ Д.Константинов, Глава Управления образования Наталия Кристева, глава Управления культуры и туризма Марина Семенова и глава Управления экономического развития Лариса Червен. Они поддержали участников Региональной интеллектуальной игры, сыграв несколько раундов.  

После напряжённой борьбы призовые места распределились следующим образом:

• 1 место: команда лицея им. С. Казаклия – «Shawerma»
• 2 место: команда лицея им. Д. Челенгир с. Авдарма – «Bilgiçlär»
• 3 место: команда лицея им. В. Мошкова мун. Чадыр-Лунга – «Сицилия»

Региональные интеллектуальные игры, посвящённые Гагаузии, проводятся с 2020 года, и с каждым годом число участников растёт. Эти соревнования стали не только проверкой знаний, но и площадкой для проявления командного духа, гибкости мышления и логики.

Сезон интеллектуальных игр 2024 года завершён. Он стал ярким и запоминающимся благодаря активному участию школьников, их эрудиции и стремлению к успеху. Следующий интеллектуальный турнир состоится весной 2025 года – это будет чемпионат среди гимназических классов.

Интеллектуальная игра «GAGAUZİYA-30» стала символом гордости за родной край. Она объединила участников в стремлении к знаниям, укрепила любовь к Гагаузии и напомнила, насколько важна память о её истории и традициях.

Извещение о результатах проведения конкурса 

16 декабря 2024 года был проведен второй этап конкурса (собеседование) по замещению государственной должности главного специалиста отдела по работе с персоналом и юридическим вопросам, по результатам которого кандидатам выставлены следующие оценки:

• Еринец Марина – (оценка за собеседование -8,5).
• Коджебаш Елена – (оценка за собеседование -8,5).

По итогам двух этапов конкурса, кандидаты получают следующие оценки:

Еринец Марина – 8,75.

Коджебаш Елена – 9,25.

Победителем конкурса признана – Елена Коджебаш.

В селе Кирсово в гимназии им.М.Танасогло состоялось открытие центра «Дизайн слова». Новый проект направлен на углублённое изучение русского, гагаузского, болгарского и молдавского языков, а также на популяризацию литературы, истории и культурного наследия народов региона.

Центр «Дизайн слова» оборудован современный кабинет, оснащённый интерактивной доской, дидактическими материалами и тематическими стендами, посвящёнными изучаемым языкам. В центре кроме уроков будут проводить внеклассные мероприятия, способствующие развитию языковой и культурной грамотности.

Центр создавался с учётом задач инклюзивного образования. Кабинет расположен на первом этаже, что обеспечивает доступность для детей с особыми образовательными потребностями. Кроме того, в рамках проекта предусмотрено консультирование семей, оказавшихся в сложной жизненной ситуации, а также сотрудничество с неправительственными организациями для повышения доступности образования.

Как рассказала директор гимназии Мария Бойкова, проект охватит учащихся с 5 по 9 классы, однако мероприятия и программы центра будут доступны всем ученикам и жителям села.

Праздничное открытие центра сопровождалось фестивалем национальных блюд, где гости смогли познакомиться с кулинарными традициями гагаузского, болгарского, молдавского и русского народов.

Открытие центра «Дизайн слова» стало значимым шагом для укрепления культурного и языкового разнообразия региона, а также для повышения качества преподавания в гимназии им. М.Танасогло.

Состоялось заседание Школы начинающего менеджера, посвящённое актуальной теме — организации методической работы в образовательном учреждении. Модераторами мероприятия выступили Надежда Фёдоровна Гайдаржи, начальник Управления образовательных политик и менеджмента в образовании Главного управления образования Гагаузии, и Оксана Борисовна Сары, заместитель директора лицея имени Г. Гайдаржи. В рамках заседания участники обсудили значимость методической работы, её организацию, роль заместителей директоров, а также изучили нормативные документы, регулирующие эту сферу.

Методическая работа занимает центральное место в системе образовательного процесса, являясь основой для непрерывного профессионального развития педагогических кадров. Она позволяет не только повышать уровень квалификации учителей, но и создавать эффективную среду для обучения. В условиях современных вызовов, таких как внедрение инновационных технологий, изменение требований к профессиональным стандартам и усиление контроля качества образования, организация методической работы становится критически важным аспектом. Именно поэтому заседание, посвящённое данной теме, стало площадкой для обмена опытом и поиска решений актуальных вопросов.

Одним из ключевых вопросов, рассмотренных на заседании, стала роль заместителя директора образовательного учреждения. Участники отметили, что должностные инструкции заместителя должны охватывать все аспекты, связанные с курированием методической работы. Это включает:

• Планирование методической работы как отдельного приложения к годовому плану образовательного учреждения;
• Обеспечение условий для работы;
• Контроль и сопровождение процесса аттестации педагогических кадров.

Особое внимание было уделено нормативным документам, регулирующим деятельность педагогов и руководящих кадров. Участники заседания изучили положения об аттестации, утверждённые приказами Министерства образования и исследований, и обсудили необходимость обновления нормативной базы для адаптации к современным требованиям. Было отмечено, что понимание нормативных требований помогает заместителям директоров выстраивать эффективную работу с педагогическим коллективом.

Школьные методические комиссии являются важным инструментом организации методической работы. В ходе заседания обсуждались рекомендации по разработке и утверждению положения о Школьной методической комиссии, которое должно включать следующие аспекты:

• Формирование комиссий с учётом предметной направленности;
• Регулярное проведение заседаний, фиксирование результатов в протоколах;
• Организация публичных мероприятий, таких как защита исследовательских проектов учащихся с участием родителей и представителей местных органов власти.

Ещё одним важным направлением работы стало создание условий для поддержки начинающих педагогов. Участники заседания предложили разработать положение о Школе молодого учителя, которое будет включать:

• Обязанности педагогов-наставников;
• Проведение теоретических и практических семинаров для молодых специалистов;
• Организацию предметных недель и других мероприятий, способствующих профессиональному развитию.

Заместителям директоров было рекомендовано разработать график проведения предметных недель, приуроченных к международным датам. Для удобства было предложено создать универсальный шаблон плана, который можно адаптировать для всех методических комиссий. Итоги проведения таких мероприятий должны фиксироваться в отчётах, что позволит осуществлять мониторинг деятельности и выявлять успешные практики.

Методический совет был определён как координирующий орган, который задаёт основные направления деятельности образовательного учреждения. На заседании были выделены ключевые задачи методического совета:

• Определение темы года, созвучной с приоритетами, обозначенными Главным управлением образования Гагаузии;
• Организация теоретических и практических семинаров для педагогического коллектива;
• Привлечение учителей к разработке новых интерактивных форматов обучения.

Заседание Школы начинающего менеджера позволило участникам обменяться опытом и обсудить ключевые аспекты организации методической работы. Участники мероприятия подчеркнули важность системного подхода и предложили конкретные шаги по совершенствованию процессов. Подобные встречи способствуют развитию образовательной среды в Гагаузии, укреплению профессиональной подготовки педагогических кадров и созданию условий для качественного обучения учащихся.

Главное управление образования Гагаузии подвело итоги конкурса видеопроектов «Гагаузия и её друзья». Шесть команд стали победителями и призёрами, продемонстрировав глубокое понимание международных связей региона и свои творческие способности.

В конкурсе видеопроектов «Гагаузия и её друзья» приняли участие команды учащихся 10–12 классов, каждая из которых представила видеопроект, посвящённый культурным и международным связям Гагаузии.

Победители конкурса:

• 1 место:

- Яна Душкова и Валерия Кристиогло, ученицы лицея им. Г.Гайдаржи мун.Комрат.

• 2 место:

- Беатриса Цобор и Мария Константинова, ученицы лицея им. В. Мошкова мун.Чадыр-Лунга;

- София Фазлы, Александр Кол, Владимир Топал, учащиеся лицея с. Казаклия.

• 3 место:

- Росина Курдова, Марианна Чавдарь, Алина Ильеску, учащиеся лицея им. Б. Янакогло;

- Яна Станчева и Ольга Динкова, ученицы лицея им. М. Тузлова.

Работы конкурсантов были выполнены на высоком уровне: видеоролики впечатляли оригинальностью идей, качеством съёмки и монтажом. Особое внимание жюри уделило глубине раскрытия темы. Команды представили интересные истории о взаимодействии Гагаузии с другими народами, подчеркнув важность культурного обмена.

Цель конкурса - развитие интереса учащихся к международным связям региона и его культурному наследию. Победители, занявшие первые места, отправятся в туристическую поездку в одну из стран-партнёров Гагаузии, где смогут ближе познакомиться с её культурой и традициями.

Исполнительный комитет Гагаузии выделил 386 700 леев из резервного фонда для приобретения новогодних подарков для учащихся 1-4 классов и дошкольников, посещающих образовательные комплексы «гимназия-детский сад». Такое решение было принято 12 декабря на заседании исполкома.

Цель инициативы — поддержка младших школьников, создание праздничной атмосферы и новогоднего настроения в образовательных учреждениях автономии.

Новогодние подарки получат 6 445 детей, среди которых:

• 6 210 учащихся 1-4 классов гимназий и лицеев;
• 235 воспитанников образовательных комплексов «гимназия-детский сад».