«Развитие многоязычного образования: языковое многообразие и особенности функционирования многоязычия на уровне личности» - эту тему обсудили участники секции №2 в рамках Международного педагогического форума, прошедшего в Гагаузии 5-6 декабря.

Модераторы секции: ТЕРЗИ Иванна Ульяновна начальник Отдела развития языков при Главном управлении образования Гагаузии МУТАФ Галина Николаевна доктор педагогических наук, заведующая кафедрой гагаузской филологии и истории Комратского Государственного Университета ОСТАШ Лидия главный методист Главного управления образования Гагаузии

В работе секции участие приняли более 50 педагогов.

Свои научные исследования, видения из опыта работы представили специалисты из Республики Турция: Ёзгюрь Дуран, Лейла Дилекь, Ялчин Бай; из Румынии: Джина-Аврора Некула, Анжела Попович; из Китая Ванг Жинг; из Республики Казахстан Шавкат Ниязович УМАРОВ.

Работы участников были представлены на румынском, турецком, английском, гагаузском и русском языках.

Проблемам внедрения Многоязычного образования были посвящены 8 выступлений. Докладчики представили методы и приемы внедрения мультилингвального образования на уровне класса и учебного заведения, предложили варианты развития мультилингвального образования в нашем Регионе.

Педагоги учебных заведений Гагаузии представили методы и приемы изучения гагаузского языка в начальном, гимназическом и лицейских циклах. Они продемонстрировали навыки своих учащихся, сформированных на уроках гагаузского языка и литературы, посредством интерактивных методов работы. Выступления участников данной секции вызвали интерес у директора Национальной Ассоциации Европейских Тренеров Молдовы, госпожи Лучии КУКУ. Она отметила вклад директоров гимназий и лицеев Гагаузии в развитии мультилингвального образования.

Результаты поэтапного внедрения мультилингвального образования в школе-гимназии имени А. Розыбакиева № 153 город Алматы, Казахстан, представил директор учебного заведения Шавкат Ниязович УМАРОВ. Тема его выступления: Инновационная модель многоязычного образования школы-гимназии имени А. Розыбакиева № 153» вызвала особый интерес участников секции.

Участники из Турции представили свои исследования в области гагаузского языка, гагаузских народных песен и гагаузских детских игр. Авторы этих работ ранее приезжали в Гагаузию для проведения своих исследований. Результаты их исследований, выявленные наблюдения и видения были отражены в их статьях. Они отметили, что и дальше будут изучать элементы гагаузского языка, культуры гагаузов.

Свои видения об изучении румынского языка в учреждениях с русским языком обучения, о методах развития языковой среды и продвижения системы билингвального и мультилингвального образования, представили участники IV-го Международного Педагогического Форума из Университета «Дунэря де Жос» Галац, Румыния.

Участники секции №2 поблагодарили организаторов IV-го Международного педагогического форума и выразили надежду на продолжение сотрудничества.

«IT-технологии в образовательном процессе: продвижение инновационных педагогических решений и инновационные образовательные и инструментальные технологии»  - эту тему обсуждали участники Секции №5 в рамках Международного педагогического форума, прошедшего в Гагаузии 5-6 декабря.

Заседание секции прошло в онлайн формате. Отмечен высокий интерес педагогов к обсуждаемой теме. Количество  участников, в тот или иной временной период, достигало 84 человек. 

Модераторами секции выступили Кулева Т.Н. главный методист при Главном управлении образования Гагаузии и Великова Т.Г. доктор педагогических наук, конференциар, университар Комратского государственного  университета. 

С презентациями и докладами выступили 12 пециалистов. Были доклады, посвящённые тематике нейросетей. Так, педагог лицея им.А.Должненко Светлана Беспечная представила презентацию на тему «Нейросеть - помощник современного учителя», предложив вниманию слушателей классификацию нейросетей,   инструменты, которые помогут учителю  в генерации изображений, текстов, презентаций.

Были представлены примеры генерации литературных героев - персонажей произведения Н.В. Гоголя  “Мёртвые души”. Так же были представлены возможности инструментов Gamma для генерирования презентаций, Leonardo.ai - генерирования изображений, а также Вin image creator и Kandinsky 3.0. 

Модератором секции, Татьяной Кулевой к работе секции были приглашены юные участники - школьники:  Тимур Казаку, ученик 6 класса лицея им. Г.А.Гайдаржи  и Егор Янак, ученик 11 класса лицея им. М.Губогло, которые представили своего рода эксперимент по выполнению домашнего задания посредством нейросетей.

Участникам было интересно узнать к каким инструментам может прибегнуть современная молодёжь при выполнении домашнего задания, услышать мнение школьников относительно предлагаемых заданий. Тимур Казаку и Егор Янак в онлайн формате продемонстрировали, что ученик 6 класса, в некоторой мере, может справиться с выполнением домашнего задания для одиннадцатиклассников, если подключить к процессу выполнения домашнего задания нейросети СhatGPT, сервис для генерирования презентаций Gamma и мобильное приложение Photomath. 

За считанные секунды СhatGPT написал эссе на тему История возникновения компьютеров, по запросу школьников, перевёл его на английский, а сервис Gamma помог сгенерировать презентацию по теме “Природа тропиков”. Photomath помог решить пример по математике, вычислив предел. 

Активно включились в обсуждение учителя информатики, математики, английского языка, отметив, что, действительно, в своей практике они встречают работы школьников, выполненные через нейросети.

Ученики Тимур Казаку и Егор Янак сказали, каким, на их взгляд, должно быть современное домашнее задание, чтобы применение искусственного интеллекта при их выполнении не повлияло отрицательно на результаты школьников, применяющих регулярно нейросети, при сдаче выпускных экзаменов.

Посыл данного выступления состоял в том, что не всегда предлагаемые домашние задания помогают школьникам развиваться и закрепить изученное. 

На онлайн - заседание секции модератор Татьяна Кулева подключилась из Эстонии, где в тот момент находилась с учебным визитом вместе с другими коллегами педагогами из Гагаузии. Участники секции получили возможность узнать о практиках применяемых педагогами Эстонии и ознакомиться с условиями в местной школе. Был отмечен уровень оснащения учебных кабинетов. Высоко оценены и ресурсы, которые доступны ученикам во время занятия, а также способ взаимодействия с учениками во время занятия. 

Ещё одна тематика, связанная с искусственным интеллектом, была представлена автором – учителем лицея им. Г.Виеру Надеждой Фокша. Оно предложила использовать аватаров, сгенерированных на платформе HeyGen, которые помогут в изучении английского языка, поскольку возможности сервиса позволяют озвучить фразы, устойчивые выражения, новые слова и др. Для создания античных героев и изображений, отражающих их письменность античных героев к использованию был рекомендован сервис Bing Image Creator. 

В работу секции включились педагоги английского (Анастасия Шомпол, педагог лицея им.М.Еминеску мун.Комрат; Кырбыик Екатерина, педагог гимназия им. Н. Чебанова с.Конгаз), гагаузкого и ИКТГН (Мочу Наталья, педагог гимназии им. П.Казмалы), румынского языков (Лефтерова Вера, педагог лицея им. С.Экономова, с.Етулия). Они рассказали о своем опыте использования  различных сервисов для разработки интерактивных упражнений, электронных книг (BookCreator, Educatie Online, Padlet, Voki.com и др). 

Учитель химии и биологии лицея им. Н.Третьякова Раковчена Олеся Владимировна поделилась опытом внедрения рабочих листов в различных сервисах. Вызвала особый интерес  интерактивная энциклопедия  по химии Acetyl.ru, а также другие полезные сайты для учителей химии и биологии, предложенные докладчиком. 

Великова Т.Г.  выступила с презентацией, в которой были представлены результаты проекта "MobileEduTechVoyage: путешествие в мир образования через мобильные технологии", реализованного Главным управлением Образования Гагаузии, образовательным центром Tekwill Comrat и КГУ.  В презентации были отмечены достижения учеников летней школы. 

Учитель информатики лицея им. С.П.Экономова Аждер Наталья представила презентацию на тему “Использование Online Test Pad”. Она подробно рассказала о  возможностях данного сервиса, раскрыла секреты, которые помогут учителям эффективно использовать данный инструмент в процессе оценивания учащихся. 

Педагог лицея им.М.Еминеску А.Секриеру отметила важность того, что все дети должны получать образование согласно современным требованиям, но при этом нужно  осознать преимущества и недостатки использования Интернета, планшетов и смартфонов. Эти ресурсы, как подчеркнула специалист, должны быть правильно и с пользой использованы, а не в ущерб когнитивному или физическому развитию учащихся.

Педагог гимназии с.Баурчи Кюркчю Евдокия Ильинична  рассказала о инновационной педагогической технологии развития критического мышления в начальном звене, на примере предмета «Познание мира», отметив важность применения приемов  развития критического мышления. 

Учитель истории гимназии с.Баурчи Кристева Стефанида представила презентацию по теме “Pазвитие познавательного интереса учащихся на уроках истории с применением инновационных технологий и элементов проектной деятельности”, показав тем самым, что технологии повышают интерес учащихся. 

Модераторы благодарят всех участников секции за активное плодотворную работу. Заседание  длилось более 4 часов. Выслушав доклады участники приступили к активному обсуждению. В результате ими были сформулированы следующие предложения:  

• Предложить учителям использовать нейросети с целью сокращения рутинных задач: составление тестовых заданий, проверка работ; использовать нейросети при обработке  данных аналитического характера, важных для принятия решений; при создании аватаров, помогающих при изучении языков. 
• Изучить новые методы и техники, которые будут способствовать корректному использованию нейросетей в образовательном процессе (проектные работы по генерированию персонажей литературных произведений, исторических личностей, изображений для презентаций и др.). 
• Продолжить успешный опыт внедрения онлайн платформ и сервисов на занятиях при изучении гагаузского, румынского, английского языков. 
• Предложить к использованию сервис Online Test Pad для создания тестов и осуществления объективного оценивания учащихся. 
• Учителям химии обратить внимание на сервис Acetyl.ru. 
• Обращать внимание на положительные стороны ИТ технологий, но при этом учитывать риски, которые могут быть при некорректном использовании данных технологий в образовательном процессе на физическое состояние школьников, которые могут привести к усталости глаз, головной боли и др. младших школьник и школьников гимназического  и лицейского звена. 
• Использовать в учебном процессе технологии, способствующие развитию критического мышления на уроках по Познанию мира в 3 и 4 классах. 
• Популяризировать опыт участия на международном форуме. 
• Организовать отдельное мероприятие с привличением педагогов АТО Гагаузии и школьников по эффективному внедрению искусственного интеллекта в образовательный процесс, где будет обсуждаться опыт  педагогов, и озвучиваться мнение школьников по  проблемам, с которыми они сталкиваются. В поисках решения ученики находят обходные пути, не всегда понимая риски, которые могут последовать за этим. Совместная дискуссия позволит выработать новые стратегии, найти пути преодоления кризисных ситуаций, открыть успешные практики и  имплементировать их в учебный процесс. 

«Основы развития воспитания молодежи: стратегические направления и партнеры» - эту тему в рамках IV Международного педагогического форума в АТО Гагаузия обсудили участники Секции №6

Модераторами стали:

А.Ю. АРНАУТ– заместитель начальника Главного управления образования Гагаузии Г.Г. ЛЕВИНТИЙ - магистр педагогики, кафедры педагогики и психологии КГУ

Участники секции отметили, что тема "Основы развития воспитания молодежи: стратегические направления и партнеры" особенно актуальна в контексте современных вызовов и задач, с которыми сталкивается образовательная система.

Представители образовательных учреждений выступили с рядом интересных докладов и предложений:

• Преподаватель лицей им. Г. Виеру, с. Русская Киселия Мария Васильевна Узун выступила с докладом об участии молодежи в различных проектах международного значения. Она подчеркнула, что обмен опытом между странами дает стимул к развитию как каждой личности в отдельности так и страны в целом.
• Педагог гимназия им. Ф. Ангели с. Гайдар Татьяна Степановна Беженарь рассказала о важности преподавания интегрированного курса гражданского воспитания для развития у учащихся сочувствия и сострадания через волонтёрскую деятельность. Педагог гимназии с. Верхний Конгазчик Светлана Владимировна Узун подняла тему взаимодействия семьи и школы в формировании личности школьника.
• Ольга Ивановна Третьяк, педагог гимназии им. М. Танасогло, с. Кирсово рассказала об организации летнего отдыха детей автономии. Она обозначила проблемы и подчеркнула перспективы организации летнего досуга для учащихся, ориентируясь на возможности и условия, предоставляемые в оздоровительной базе отдыха "Чайка" с. Кирсово.
• О роли школьного музея в образовательном и воспитательном процессе доклад подготовила учитель гимназии с. Баурчи Татьяна Даниловна Фильчева.
• Педагог лицея им.М.Груку мун.Кишинев Оксана Кулик в своем докладе говорила о важности организацию профессиональной ориентации и психологической поддержки учащихся общеобразовательном учреждении.
• Галина Ивановна Славогло педагог лицея им. Ф. Яниогло с. Чок-Майдан поделилась опытом профориентация учащихся посредством ученического самоуправления . С докладом на гагаузском языке выступила педагог гимназии им.С.Руденко Ольга Фуиор: «Üüretim programasında gagauz yazıcıların hem şayırcilerin yaradıcıllın metodıika kullanması neetlän ruh- ahlaklı terbietmäk üürenicileri gimnaziya țıklasından».

По итогам работы секции были выдвинуты следующие предложения:

• Продолжать привлекать учеников к волонтёрским акциям образовательного учреждения, при этом соблюдать важнейший принцип - «без принуждения», а также привлекать различные волонтерские организации для осуществления сотруднической деятельности;
• Продвигать ценности преподавания уроков гагаузского языка и литературы с целью нравственного воспитания школьников гимназического цикла;
• Популяризировать разнообразные формы работы с родителями, с целью эффективного взаимодействия всех участников образовательного процесса.
• Привлекать молодых специалистов для получения опыта работы в летний период.
• Посредством участия в грантовых проектах оказать содействие в улучшении инфраструктуры детского летнего лагеря «Чайка»;
• Активно сотрудничать и принимать к сведению решения, принимаемые Советами учащихся в каждом образовательном учреждении.
• Учебно- воспитательную работу в образовательных учреждениях осуществлять с учетом особенностей транзитивного общества и региональных образовательных запросов.

Предложения, вынесенные по итогам работы секции, в этом разделе подчеркивают важность сотрудничества с волонтёрскими организациями, активного взаимодействия с родителями и адаптации образовательного процесса к требованиям современного общества.

Участники Секции № 6 подчеркнули важность адаптации учебно-воспитательной работы к особенностям современного общества и региональным запросам. Они выразили слова благодарности в адрес организаторов IV Международного педагогического форума в АТО Гагаузия за возможность обменяться опытом.

В рамках IV Международного педагогического форума в АТО Гагаузия прошли встречи педагогов в 9 секциях. Тема Секция № 8 - «Эстетическое воспитание – путь к формированию гармонично развитой личности»

Модераторами секции стали:

Е.П. Томайлы главный специалист управления образовательных политик и менеджмента ГУО Т.И. Щеголева заведующая кафедрой культуры и искусства КГУ, Maestru în Artă RM, Заслуженный работник культуры Гагаузии.

В работе секции участие приняли 28 преподавателей музыки и изобразительного искусства. Они выступили с докладами, представили свои статьи на обсуждаемую тему и продемонстрировали творческие работы своих учеников.

Педагоги подчеркнули, что эстетическое воспитание играет важную роль в развитии эмоционального интеллекта учащихся, способствует формированию личности с более глубоким восприятием мира и творческим мышлением.

Обсудив подробно все аспекты темы: «Эстетическое воспитание – путь к формированию гармонично развитой личности» участники секции предложили обменяться материалами. Педагоги подчеркнули важность таких встреч и выразили готовность продолжить общение в подобном формате, чтобы делиться своими разработками и перенимать опыт коллег.

Предложения участников Секции №8:

• Внести корректировки в Куррикулум по музыке и ИЗО
• Включить в программу материалы, которые позволят учащимся ближе познакомиться репертуаром гагаузских композиторов, хореографов и работами гагаузских художников.

Так же педагоги пожелали, чтобы на следующей встрече к обсуждению тем, касающихся более эффективного преподавания музыки и изобразительного искусства, присоединились и педагоги-воспитатели дошкольных образовательных учреждений автономии.

Отзывы участников Секции №8:

«Спасибо организаторам и участникам, было интересно послушать выступления, смотреть презентации, творческие работы детей».

Анна Чебанова

«Есть пожелание проводить форум на постоянной основе».

Татьяна Абасова

«Благодарю всех участников, модераторов за богатый материал, насыщенный опытом. Будем стараться и мы ориентироваться на вас. Всем здоровья, успехов и благополучия!»

Мария Черниогло

«Спасибо организаторам и участникам. Было интересно и познавательно. Дисциплины разные, но много общего. Всем творческого роста и успехов!»

Валентина Панчева

«Возникло много идей для дальнейшей работы! Всем спасибо!»

Мария Чернева

«Возникло ощущение теплоты и уюта от приятельской беседы. Всем успехов!»

Светлана Урванцева

06 декабря состоялось заседание секции № 7 «Раннее образование и воспитание: современный взгляд на формирование ценностных ориентаций личности IV-го Международного Педагогического Форума.

Модераторами данной секции являлись Светлана Подсухина, главный специалист Главного управления образования Гагаузии и госпожа Лучия КУКУ, директор Национальной Ассоциации Европейских Тренеров Молдовы. В работе секции приняли участие 78 педагогов учреждений раннего образования Гагаузии.  

Свои научные исследования, продукты из опыта работы представили 15 педагогов учреждений раннего образования Гагаузии. Тематика и содержание выступлений были самыми разнообразными: музыка как средство поликультурного воспитания детей, роль воспитателя в системе многоязычного образования: проблемы, принципы, перспективы, использование интерактивного метода «Звездный взрыв» при работе с литературным текстом и другие актуальные темы в области раннего образования.

В работе секции приняли участие воспитатели-преподаватели румынского и гагаузского языков учреждений раннего образования Гагаузии. Они поделились опытом своей работы в области преподавания румынского и гагаузского языков, развития языковых компетенций посредством игры. Представили свои видения по усовершенствованию процесса изучения языков детьми дошкольного возраста через использование ассоциативных, подвижных и дидактических игр. Воспитатель-преподаватель румынского языка УРО № 9 мун. Комрат Виорика МИТИОГЛО представила вниманию участников секции свое небольшое исследование на тему: «Игры на свежем воздухе для детей, изучающих румынский язык», Алена ГАЙДАРЛЫ, воспитатель-преподаватель румынского языка УРО с. Чишмикиой рассказала о том, как она добилась успехов в преподавании румынского языка через использование на занятиях ассоциативных игр. Лариса КОДЖЕБАШ, воспитатель-преподаватель румынского языка УРО № 4 с. Копчак представила вниманию педагогов яркую красочную презентацию, отражающую современные формы и методы работы с детьми по параллельному изучению румынского и гагаузского языова, проведение лингвистических погружений, экскурсий, использования в течение дня языковых моделей речи.

О необходимости разработки программы парентального образования в области изучения языков и создания языковой среды в семье, свои наблюдения и выводы по теме: «Educația parentală-provocări și sugestii în însușirea limbilor în familia de preșcolari», представила Главный специалист Главного управления образования Гагаузии, преподаватель румынского языка Осташ Лидия. «Родители, которые активно участвуют в изучении языка своим ребенком, могут стать его основными мотиваторами. Они могут помочь ребенку понять, почему важно изучать языки и каким образом он может быть полезен в будущем. Это помогает детям сохранять интерес и мотивацию в процессе обучения», отметила специалист.

После представления работ, модераторы секции предоставляли возможность участницам задавать интересующие их вопросы и вместе обсуждали те темы, которые вызвали наибольший интерес у педагогов. Госпожа Лучия КУКУ давала участницам очень эффективные рекомендации по более углубленному изучению выбранной темы и призывала участниц, обязательно, ознакомиться со статьями, которые были представлены на сегодняшней панели. Она поблагодарила специалистов, которые каждый день вкладывают свои навыки и усилия в процесс продвижения изучения румынского и гагаузского языков детьми дошкольного возраста в УРО Гагаузии. «Гагаузия это уникальный регион с мультинациональным колоритом и только тут реализуется уникальная программа по изучению двух языков. И это необходимо ценить, продвигать и стремиться к распространению этого успешного опыта», отметила директор Национальной Ассоциации Европейских Тренеров Молдовы.

Особое внимание педагоги уделили реализации билингвального образования в детских садах, межкультурному воспитанию детей, внедрению интерактивных технологий, поднимались вопросы работы с родителями в лингвистических погружениях. По окончании работы секции, педагоги зарегистрировались, пройдя по ссылке для получения сертификатов, которые будут полезны при прохождении аттестации. Участницы секции поблагодарили организаторов форума за предоставленную возможность изучить опыт других и представить самые успешные формы работы с детьми дошкольного возраста.