Одина из секций,  в рамках V Международного педагогического форума, была посвящена социальному и психолого-педагогическому подходу в образовании. В ходе работы секции участники обсудили актуальные методы и подходы, направленные на повышение качества образования для детей с особыми образовательными потребностями (ООП). Целью секции было выявление эффективных практик и стратегий, которые способствуют лучшей адаптации учащихся с ООП в образовательном процессе. Участники сосредоточились на индивидуализированном подходе в обучении, развитии эмоционального интеллекта и важности сотрудничества педагогов, родителей и учеников в процессе обучения.

Основные темы, рассмотренные на секции:

Методы развития мелкой моторики у детей с ООП
Один из важнейших аспектов работы с детьми с ООП – это развитие мелкой моторики, которое напрямую связано с общим развитием ребенка. В рамках секции рассматривались различные методики и упражнения, направленные на улучшение координации движений. Эти упражнения не только способствуют моторным навыкам, но и положительно влияют на когнитивное развитие, способствуют улучшению концентрации внимания и восприятия окружающего мира.

Нейроигры и нейроупражнения
Современные методы работы с детьми с особыми образовательными потребностями включают использование нейроигр и нейроупражнений, которые стимулируют интеллектуальные способности. Участники секции обсудили, как нейроигры помогают детям развивать память, внимание, восприятие и логику, а также стимулируют творческое мышление и решение проблем. Такие занятия становятся важным инструментом для формирования у детей навыков, необходимых для дальнейшего обучения и социальной адаптации.

Индивидуальный подход к каждому ребенку
Один из центральных вопросов, обсужденных на секции, – это необходимость индивидуального подхода в воспитании и обучении. Участники подчеркнули важность учета уникальных потребностей каждого ребенка, что способствует лучшей адаптации и более успешному обучению. Индивидуализированный подход позволяет педагогу подобрать методы, соответствующие особенностям развития ребенка, обеспечивая тем самым лучшие результаты в образовательном процессе.

Профессиональная ориентация учащихся с ООП
Особое внимание было уделено вопросам профессиональной ориентации для детей с особыми образовательными потребностями. Участники обсудили, как важно начать подготовку таких детей к выбору профессии, начиная с ранних школьных лет. Важно не только развить профессиональные навыки, но и поддержать уверенность в себе, помочь детям осознать свои сильные стороны и возможности для успешной карьеры.

Развитие памяти и коммуникативных способностей у детей с расстройствами аутистического спектра
В рамках обсуждения методик работы с детьми с аутистическим спектром рассматривались подходы к развитию памяти и коммуникативных навыков. Для этих детей важна работа с памятью через специальные методики, которые помогают им запоминать и использовать информацию в социальной и учебной среде. Особое внимание уделяется развитию навыков общения, что является важным для их интеграции в коллектив и общества в целом.

Роль эмоционального интеллекта в образовательном процессе
Эмоциональный интеллект играет ключевую роль в создании поддерживающей атмосферы в образовательном учреждении. На секции обсуждалось, как развитие эмоционального интеллекта у детей помогает им лучше справляться с социальными ситуациями, конфликтами и стресса. Эмоциональный интеллект способствует формированию у детей уверенности в себе, улучшает их способности к взаимодействию с окружающими и помогает создать атмосферу, способствующую обучению.

Секция продемонстрировала, что социально-психолого-педагогический подход в образовании является ключом к эффективному обучению и воспитанию детей с особыми образовательными потребностями. Индивидуализация образовательного процесса, использование нейроигр, развитие эмоционального интеллекта и внимание к вопросам киберсоциализации являются важными аспектами для создания инклюзивной образовательной среды.

В рамках V Международного педагогического форума на одной из 12 секций обсуждались современные подходы к преподаванию румынского языка и литературы, а также развитию лингвистических компетенций у школьников. Обсуждение было сосредоточено на различных аспектах преподавания румынского языка, включая мотивацию учеников, инновационные методики и использование современных технологий в образовательном процессе.

Модераторами секции выступили Зоя Ивановна Каранфил, главный методист при Главном управлении образования, и Оксана Митителу, доктор, профессор Университета Сучавы.

Большое внимание было уделено стратегиям мотивации учеников для изучения румынского языка и литературы. Преподаватели румынского языка и литературы Молдовы и Румынии подчеркивали важность вовлечения учащихся в процесс обучения через активное использование интерактивных методов, включая групповые дискуссии и проектные работы, что позволяет сделать изучение языка более увлекательным и значимым для учеников.

Одной из ключевых тем секции стало развитие навыков через литературные тексты. Участники отметили, что использование текстов литературы помогает развивать у учеников не только навыки чтения и понимания, но и способность строить логичные и убедительные аргументы, что важно для их дальнейшего образования и профессиональной жизни.

Особо интересным стал вопрос разнообразия словарного запаса, как ключа к успеху в изучении языка. Было отмечено, что расширение лексического запаса учащихся способствует лучшему пониманию текстов, а также помогает в формировании грамотной и выразительной речи. Обсуждалась роль словарных игр, стихов и рифм в активном усвоении новых слов.

Другим важным аспектом стало применение интегрированного подхода в преподавании румынского языка и социальных дисциплин. Участники секции пришли к выводу, что обучение языку через контекст других гуманитарных наук позволяет углубить знания учащихся и развить их междисциплинарное мышление. Это также способствует более глубокому усвоению материала и применению полученных знаний в реальной жизни.

Не осталась без внимания и тема интерактивных методов оценки знаний, где было рассмотрено использование технологий и игровых элементов в учебном процессе. Преподаватели обсудили использование интерактивных платформ, как эффективных инструментов для вовлечения учеников в образовательный процесс и повышения их активности на уроках.

Наконец, одним из важных вопросов, затронутых на секции, стало развитие критического мышления и творческих навыков у учащихся. В рамках этой темы акцент был сделан на использовании румынского языка и литературы для формирования у учеников способности к анализу, аргументации и самостоятельному решению проблем, что особенно важно в условиях современной образовательной среды.

Секция также затронула роль художественного слова в развитии речи и публичных навыков учащихся, где участники обсудили, как обучение румынскому языку может способствовать улучшению навыков публичных выступлений, что является важным аспектом для успеха в школьной и будущей профессиональной жизни.

В ходе работы секции преподаватели поделились опытом и лучшими практиками по внедрению новых методик в процесс преподавания румынского языка. Большое внимание уделялось внедрению информационно-коммуникационных технологий, что подтверждает важность современных инструментов в образовательном процессе.

На V Международном педагогическом форуме в Комрате участники могли увидеть, как современное образование сочетает традиции и инновации. Демонстрационные площадки привлекли внимание разнообразием идей, технологий и мастер-классов.

   Создание игрушек из мешковины, изготовление восковых свечей, работа с тестом, «плетение» традиционных гагаузских калачиков – в такие мастер-классы с удовольствием вовлеклись участники форума.  А над ними кружил дрон, демонстрируя возможности видеосъемки и применения беспилотников в образовательных проектах. Сочетание традиционного и современного можно было наблюдать на протяжении всего мероприятия.

   Здесь демонстрировались современные технологии, которые уже сегодня активно используются в образовательной среде: чат-боты, искусственный интеллект и другие инструменты, еще недавно казавшиеся чем-то сложным и непонятным. Эти разработки помогают осваивать языки, изучать точные науки и развивать разнообразные навыки. Особое внимание привлекли образовательные маски из TikTok, лингафонный онлайн-кабинет и возможности виртуальной реальности.

   Современные технологии были в центре внимания. Участники опробовали чат-бота «Репетитор» для подготовки к экзаменам, создавали презентации с помощью искусственного интеллекта, печатали брелоки с логотипом форума на 3D-принтере. Особенно оживленно проходили бои роботов, созданных самими учащимися на занятиях по робототехнике.

   На одной из демонстрационных площадок можно было попробовать себя в каллиграфии, рисуя китайские иероглифы, а также наблюдать чайную церемонию и дегустировать настоящий китайский чай.

   Зона с хромакеем позволяла записывать видеопослания и делать фото с виртуальными декорациями. Участники могли оставить послания участникам форума, а также испытать себя в роли репортеров и ведущих.

   Каждая площадка демонстрировала, как традиционные методы обучения могут успешно дополняться современными технологиями. Форум стал отличной возможностью увидеть, как инновации внедряются в образование, сохраняя культурные традиции.

Два дня активной работы, сотни участников и разнообразие обсуждаемых тем — так можно охарактеризовать, прошедший 28 и 29 ноября в Комрате,  V Международный педагогический форум. Он собрал педагогов и экспертов из 12 стран. Были обсуждены актуальные вопросы развития системы образования в условиях стремительных изменений, и уделено особое внимание созданию стимулирующей образовательной среды. Форум стал важной платформой для диалога, обмена опытом и поиска решений, которые помогут адаптировать образование к вызовам современности.

Первый день: вектор развития образования

Работа форума стартовала с пленарного заседания, которое задало общий тон мероприятия. Среди докладчиков были признанные эксперты в области образования:

• Тудор Лап, лектор Государственного педагогического университета им. И. Крянгэ в своем выступлении раскрыл потенциал цифровизации, которая меняет привычные подходы к обучению и позволяет расширить горизонты взаимодействия в классе.
• Светлана Настас, доктор, конференциар университар, говорила о важности адаптации педагогов к новым вызовам времени и постоянного повышения квалификации.
• Емилия Лапошин, доктор, конференциар университар, психолог и психопедагог акцентировала внимание на роли эмоционального интеллекта. Она рассказала, как благоприятный психологический климат способствует раскрытию потенциала учеников.

Пленарное заседание вызвало оживленную дискуссию, участники активно делились мнениями и искали пути решения актуальных проблем, что еще раз подтвердило важность подобных мероприятий.

Второй день: онлайн-встречи, доклады и обмен опытом

Во второй день, 29 ноября, работа форума перешла в формат онлайн-секций. Их было более 10.

Работа секций V Международного педагогического форума продемонстрировала глубокое внимание к современным вызовам и возможностям в системе образования. Специалисты большое внимание уделили цифровой трансформации и использованию IT-технологий для повышения эффективности учебного процесса, создания интерактивной среды и укрепления взаимодействия между учителем и учеником.

Вопросы преподавания родных и иностранных языков стали центральной темой нескольких секций. Участники обсуждали методики, направленные на развитие речевой активности, языковой компетентности и межпредметных связей. Особенно подробно обсуждались вопросы методологической поддержки многоязычного обучения и мониторинга его эффективности.

Секции, посвященные воспитательной работе и социально-психологическим аспектам образования, акцентировали внимание на важности формирования гармонично развитой личности. Участники выделили роль эстетического воспитания, стратегическое значение раннего образования и вовлечения родителей в учебный процесс.

Участники секций отметили, что данный формат позволяет не только делиться знаниями и опытом, но и формировать перспективы для дальнейшего развития системы образования.

В Комрате состоялся юбилейный V Международный педагогический форум. Главной темой мероприятия стало «Динамичное развитие системы образования в современных условиях: стимулирующая образовательная среда». Форум объединил экспертов, педагогов, руководителей образовательных учреждений и всех, кто заинтересован в модернизации системы образования.

Модератором форума выступила доктор наук, конференциар, университар Комратского государственного университета Мария Яниогло. Она отметила важность обсуждения актуальных вызовов и возможностей в сфере образования, подчеркнув, что подобные встречи способствуют поиску новых решений.

На пленарном заседании были представлены доклады признанных экспертов.

Тудор Лап, лектор университар Государственного педагогического университета им. И. Крянгэ, в своем докладе «IT-технологии как драйвер современной образовательной среды» рассказал, как цифровизация трансформирует подходы к обучению. Он подчеркнул, что современные технологии позволяют не только автоматизировать рутинные процессы, но и создавать совершенно новые форматы взаимодействия между учителями и учениками.

Светлана Настас, доктор, конференциар университар Государственного педагогического университета им. И. Крянгэ, выступила с темой «Функциональный и привлекательный учитель в современной образовательной среде». Она акцентировала внимание на роли учителя как вдохновителя и наставника. Светлана поделилась практическими инструментами, которые помогают педагогам оставаться актуальными в условиях быстро меняющегося мира.

Емилия Лапошин, доктор, конференциар университар, психолог и психопедагог, предложила участникам взглянуть на образование через призму эмоционального интеллекта. В своем докладе «Социально-эмоциональная среда: как создать условия для комфортного и эффективного обучения» она рассказала о значении психологической поддержки в образовательном процессе. Особое внимание было уделено созданию благоприятного климата в классе, который способствует раскрытию потенциала каждого ученика.

Выступления вызвали живой интерес у участников конференции, они активно задавали вопросы и получали профессиональные советы от экспертов. Эти дискуссии стали важной частью форума. Сессия «живого микрофона» подчеркнула практическую значимость поднятых тем и интерес аудитории к представленным темам.

Организатором Международного педагогического форума выступило Главное управление образования Гагаузии в партнёрстве с Комратским государственным университетом и Государственным Педагогическим университетом им. Иона Крянгэ, научно-исследовательским центром имени Марии Васильевны Маруневич.

Мероприятие собирает представителей педагогического сообщества всех населённых пунктов автономии, представителей системы образования Республики Молдова, а также Румынии, Турции, Болгарии, Украины, Германии, России, Казахстана, США, Китая и Франции.

Юбилейный форум подтвердил свою значимость для педагогического сообщества и стал площадкой для обмена опытом и внедрения передовых подходов в образовании.

Главное управление образования Гагаузии рассмотрев конкурсные досье кандидатов по замещению должности главного специалиста отдела по работе с персоналом и юридическим вопросам приглашает к 1 этапу конкурса (письменное испытание) следующих кандидатов:

• Еринец Марина;
• Кара Наталья;
• Карасени Федор;
• Коджебаш Елена;
• Топал Оксана.

Дата проведения: 10.12.2024 г.

Время проведения: 10:00 ч.

Место проведения: мун.Комрат, ул. Гаврилова, 48, конференц-зал Главного управления образования Гагаузии.

Справки по тел. 029822607.

28 и 29 ноября 2024 года состоится V Международный педагогический форум, тема которого — «Динамичное развитие системы образования в современных условиях: стимулирующая образовательная среда».

Форум станет уникальной площадкой, объединяющей педагогов, экспертов и лидеров образовательной сферы для обсуждения современных вызовов и возможностей.

География участников форума широка: очный и дистанционный форматы позволят расширить возможности для профессионального взаимодействия и обмена опытом среди педагогов разных регионов и стран: Гагаузия, Молдова, Румыния, Франция, Россия, Казахстан, Украина, Китай и др.

Программа форума обещает быть насыщенной и многогранной.

Форум откроется демонстрационной сессией инноваций: «Пространство возможностей: Новые горизонты образовательной среды». Здесь будут представлены лучшие практики, уникальные подходы и перспективные идеи, способные преобразовать современное образование.

Ключевым событием форума станет пленарное заседание, где ведущие эксперты расскажут о ключевых аспектах развития современной образовательной среды. В центре внимания будут такие темы, как роль IT-технологий в трансформации системы образования, формирование образа педагога, который способен не только обучать, но и вдохновлять новое поколение, а также создание комфортной социально-эмоциональной среды, способствующей эффективному обучению и личностному развитию школьников. Эти выступления зададут тон дискуссии, открывая участникам новые подходы и возможности для совершенствования образовательного процесса.

Интерактивный формат дискуссионной площадки «Живой микрофон» предоставит участникам возможность напрямую задать вопросы экспертам, обсудить волнующие темы и обменяться мнениями в живом диалоге.

Форум завершится торжественным подведением итогов, где будут отмечены и награждены самые активные участники дискуссий.

Культурная программа «Музыкальный калейдоскоп» создаст атмосферу вдохновения и ярких эмоций.

Заключительным аккордом форума станет проект «Древо сотрудничества и идей», где участники смогут оставить свои предложения и обменяться мыслями о будущем системы образования.

Программа форума направлена на то, чтобы участники ушли с новыми знаниями, идеями и вдохновением для дальнейшей работы.

Информационную поддержку мероприятию окажет Общественная компания «GRT». Прямые трансляции и ключевые моменты форума будут доступны в социальных сетях. Ссылки для просмотра будут опубликованы и на странице Главного управления образования Гагаузии в Facebook.

V Международный педагогический форум — это шаг вперед в развитии образования, создании новой, стимулирующей среды для подрастающего поколения.

В Гагаузии проходит Региональный Чемпионат по интеллектуальным играм среди старшеклассников, цель которого — развивать интеллект, расширять кругозор и укреплять командный дух учащихся. Это уникальная возможность для молодежи проявить свои знания и навыки в атмосфере здорового соперничества.

Позади отборочный тур, в котором участие приняли 36 команд со всей автономии. В финал вышли 23 команды: по 8 команд из Вулканештского и Чадыр-Лунгского районов, а также 7 команд из Комратского.

Финальная игра состоится в эту пятницу, 29 ноября, на базе гимназии им. С. Курогло в мун. Комрат. За звание чемпионов Гагаузии будут бороться:

Комратский район:

«Варежки» - команда лицея им. Г.Гайдаржи;

«Пятница»         - команда лицея им. Д. Челенгира с. Авдарма;

«Звездочки» - команда лицея им. Дмитрия Карачобана, мун. Комрат;

«Шумахеры» - команда лицея им. Г.Гайдаржи, мун.Комрат;

«Капитошки» - команда лицея им.Н.Третьякова, мун. Комрат;

«Олимпы» - команда лицея им. С. Демиреля, с. Конгаз;

«Прованс» - команда лицея им.М.Тузлова, с.Кирсово.

Вулканештский район:

«Full House» - команда лицея  "Luceafărul" г.Вулканешты;

«Орден Феникса» - команда лицея им. Савелия Экономова, с.Етулия;

«Баллофаги» - команда лицея  им. Аксентия Должненко, г.Вулканешты;

«Реальники         » - команда лицея им. Аксентия Должненко, г.Вулканешты;

«Видение будущего» - команда лицея им. Савелия Экономова, с.Етулия;

«Spiridușii» - команда лицея "Luceafărul", г.Вулканешты;

«IQ la Reducere» - команда лицея "Luceafărul", г.Вулканешты;

«Cesmea Colloboration» - команда лицея с.Чишмикиой.

Чадыр-Лунгский район:

«Тамаева» - команда лицея им. Семёна Барановского с. Копчак;

«Чакировские Интеллектуалы» - команда лицея им.М.Чакир ,мун. Чадыр-Лунга;

«Barabar» - команда лицея им. Михаила Губогло, мун. Чадыр-Лунга;

«Лига jr» - команда лицея им. Михаила Губогло, мун. Чадыр-Лунга

«SHAWERMA» - команда лицея с.Казаклия;

«Вектра» - команда лицея им. Семёна Барановского с. Копчак;

«НЕСКВИК» - команда лицея с.Казаклия;

«Сицилия» - команда лицея им.В.Мошкова, мун.Чадыр-Лунга.

В марте 2025 года пройдет аналогичный Чемпионат среди гимназистов (7–9 классы). А уже в декабре этого года состоится традиционная игра, посвященная 30-й годовщине принятия Закона «Об особом правовом статусе АТО Гагаузия (Гагауз Ери)». Организаторами интеллектуальных соревнований выступают Главное управление образования Гагаузии в партнерстве с Ассоциацией по интеллектуальным играм Республики Молдова.

Напомним, что Гагаузия завоевала три призовых места в финале VII Национального чемпионата «Sub cușma lui Guguță», который состоялся 22 ноября в Кишиневе. Среди гимназического цикла II место заняла команда лицея им. М. Губогло - «Prietenii lui Guguță». Среди лицейского цикла II место заняла команда лицея им. А. Должненко - «Cпиридон», III место – команда «SHAWERMA», лицея с. Казаклия.

В лицее имени Г. А. Гайдаржи муниципия Комрат состоялось заседание районного методического объединения педагогов начальных классов. Мероприятие собрало 26 педагогов из лицеев и гимназий Комратского района. Это руководители школьных методических комиссий и молодые специалисты. Программа методического объединения была насыщенной. Участники посетили четыре открытых урока и мастер-класс на тему «Наука в действии».

Уроки, которые вдохновляют

Учителя начальных классов лицея имени Г.А. Гайдаржи провели четыре открытых урока, которые стали настоящими открытиями для учеников и вдохновением для коллег, присутствовавших на занятиях. Один из уроков открыл детям таинственный подводный мир, а три других составили своеобразный цикл, посвящённый изучению органов чувств – зрения, слуха и вкуса.

Оксана Борисовна Сары, претендующая на высшую дидактическую степень, провела урок в 3-м классе на тему «Водная среда обитания», который стал для учеников настоящим путешествием в подводный мир. Школьники с интересом обсуждали, какие существа обитают в водоёмах, почему рыбы не могут жить на суше, и какие особенности позволяют им жить в воде. Урок был построен так, чтобы каждый ребёнок чувствовал себя исследователем: педагог использовала интерактивные методы, включая просмотр видеороликов и работу с иллюстрированными материалами. Это не только оживило процесс обучения, но и позволило учащимся более глубоко понять особенности водной среды. Наглядные примеры стимулировали интерес детей, пробуждая в них любознательность и желание узнать больше.

Зинаида Владимировна Сукман, претендующая на первую дидактическую степень, провела урок в 4-м классе на тему «Орган вкуса – язык», который стал для детей познавательным путешествием в мир ощущений. Педагог начала урок с обсуждения того, как язык распознаёт основные вкусы – сладкий, кислый, горький и солёный. Учащиеся с интересом узнавали, о том, как язык помогает человеку оценивать и распознавать пищу. Педагог, учитывая возраст учащихся, органично сочетала научные факты с интерактивными заданиями: дети участвовали в познавательных играх и обсуждали интересные факты о роли вкусов в повседневной жизни. Такой подход помог ученикам не только разобраться в теме, но и понять, насколько уникальны возможности их организма.

Алена Георгиевна Богдан провела урок в 4-м классе на тему «Орган слуха – ухо», который стал увлекательным путешествием в мир звуков для учащихся. Простой вопрос «как мы различаем звуки?», заданный педагогом в начале урока, сразу привлек внимание детей и заставил их задуматься. Алена Георгиевна активно использовала практические задания и наглядные материалы, что сделало тему «Орган слуха – ухо» более доступной для восприятия. Ученики выполняли различные упражнения, которые позволили на практике почувствовать, как работает их слуховой аппарат. Использование таких интерактивных техник сделало урок не только информативным, но и увлекательным, укрепив знания учащихся.

Валентина Афанасьевна Терзи провела урок в 4-м классе на тему «Орган зрения». Он начался с обсуждения того, как важен зрительный аппарат в нашей повседневной жизни. Педагог использовала разнообразные методы: наглядные пособия, демонстрации и простые, доступные эксперименты. Такой подход позволил детям не только узнать больше о работе глаз, но и активно участвовать в процессе обучения, что сделало урок живым и динамичным.

Открытые уроки оценивали члены региональной аттестационной комиссии и руководители школьных методических комиссий. Они отметили, что все уроки были тщательно подготовлены, соответствовали образовательным стандартам и оценили работу педагогов на «очень хорошо».

Учителя, давшие открытые уроки, продемонстрировали высокий уровень профессионализма, умение заинтересовать учеников и сделать процесс обучения увлекательным. Современные технологии, интерактивные методы работы и внимание к возрастным особенностям учащихся позволили педагогам успешно достичь всех поставленных целей.

Мастер-класс: делимся опытом

Завершением программы стал мастер-класс «Наука в действии», который провели Оксана Сары, Алена Богдан, Валентина Терзи и Зинаида Сукман. Педагоги рассказали о современных цифровых образовательных платформах и интерактивных методах работы, которые они активно используют в своей практике. Темы, поднимавшиеся на мастер-классе, касались как методов вовлечения детей в учебный процесс, так и способов закрепления материала с помощью игр и других увлекательных форматов.

Педагоги подчеркнули, что, несмотря на достигнутые успехи, всегда есть к чему стремиться. А такие встречи позволяют обмениваться опытом, обсуждать лучшие практики и вместе развивать подходы к обучению, чтобы сделать образование ещё более современным и интересным для детей.

22 ноября состоялся финал VII Республиканского чемпионата по интеллектуальным играм «Sub cușma lui Guguță». Учащиеся из Гагаузии показали блестящие результаты, заняв три призовых места.

Среди гимназического цикла:

• 2 место – команда «Prietenii lui Guguță», лицей им. М. Губогло, мун. Чадыр-Лунга.
  Координатор: Юлия Геннадьевна Куртева.

Среди лицейского цикла:

• 2 место – команда «Cпиридон», лицей им. А. Должненко, г. Вулканешты.
  Координатор: Валентина Балан.
• 3 место – команда «SHAWERMA», лицей с. Казаклия.
  Координатор: Юлия Ивановна Акбыик.

Главное управление образования Гагаузии выражает благодарность всем участникам команд и их координаторам за высокий уровень подготовки, усердие и достойное представление региона на столь престижных интеллектуальных соревнованиях.