Медалисты Гагаузии — наша гордость. Главное управление образования Гагаузии всегда подчеркивает важность поддержки талантливых выпускников, ведь именно они становятся лицом региона и примером для подрастающего поколения. Среди них — серебряная медалистка Александра Мокан, выпускница лицея им. С. Барановского с.Копчак. Сейчас она студентка Академии экономического образования Молдовы, и выбрала направление финансов и банковского дела. В интервью Александра рассказала о своих карьерных планах и о том, почему выбрала именно эту профессию.

— Александра, скажи, что стало ключевым фактором при выборе учебного заведения?
— Здесь предлагают углубленные знания в моей сфере и множество возможностей для личного роста. Главное — возможность учиться у ведущих специалистов и практика в реальных условиях. Я стану профессионалом в сфере финансов и банковского дела. Я буду стремиться внести свой вклад в развитие экономики.

— Когда ты приняла решение о профессии?
— Решение пришло со временем, когда я поняла, насколько важна сфера финансов и банков для экономики и какие возможности она может открыть для меня.

— Родители поддержали тебя в этом выборе?
— Да, родители оказали огромную поддержку, их советы помогли мне утвердиться в своем выборе. Родители всегда поддерживают меня. Их вера в мои силы помогает двигаться вперед. А совет: "Никогда не бойся трудностей, они делают тебя сильнее" —помогает в сложные моменты.

— Не скучаешь по школьным временам?
— Нет, не хочется возвращаться за школьную парту. Школьные годы были хорошими, но сейчас мне интереснее двигаться вперед, изучать более сложные темы в университете и готовиться к карьере.

— Если бы ты написала письмо в родную школу, с чего бы начала?
— "Спасибо за все уроки, которые я здесь получила. Они стали основой моего дальнейшего пути".

— Как представляешь свои первые шаги в карьере?
— Планирую работать в крупном банке или финансовой компании, где смогу применить полученные знания.

— Как думаешь, какие навыки, приобретенные в школе, будут полезны в ВУЗе?
— Навыки работы в команде, критическое мышление и умение решать проблемы стали незаменимыми для меня.

— Чего ожидаешь от студенческой жизни?
— Ожидаю, что она даст мне не только глубокие знания, но и ценный опыт. Надеюсь, что смогу стажироваться в финансовых учреждениях, участвовать в конференциях и образовательных проектах, а также завести полезные знакомства для будущей карьеры.

— Какие цели ты ставишь перед собой?
— Моя главная цель — успешно окончить ВУЗ и начать карьеру в финансовой сфере, постоянно развиваясь как профессионал. Через 5-10 лет я вижу себя успешным специалистом в финансовой сфере. Моя цель — профессионально развиваться, укреплять знания и навыки, возможно, занимать руководящую должность.

— Что для тебя значит медаль?
— Медаль для меня — это признание моего труда и стараний, но это только начало. Успех в школе дал мне уверенность, что можно добиваться ещё большего.

Состоялось заседание Административного совета Главного управления образования Гагаузии, на котором обсуждались итоги мониторинга и новые инициативы, направленные на совершенствование образовательного процесса и расширение возможностей для учащихся.

В ходе заседания члены Административного совета рассмотрели ряд ключевых вопросов, касающихся итогов мониторинга деятельности образовательных учреждений, а также перспектив их развития. Одним из важных пунктов повестки дня стал анализ отчетов о деятельности образовательных учреждений за 2023-2024 учебный год и обсуждение итогов проведения Педагогических Советов. Проведение этой работы позволяет не только оценить качество проведенных заседаний, но и подготовить обоснованные рекомендации для дальнейшего улучшения работы Педагогических советов.

Следует отметить, что на заседании были рассмотрены предложения о внесении изменений в Положении о рейтинге учебных заведений. Список показателей и критериев, по которым оценивается образовательное учреждение, был уточнен и расширен.

В документе появился новый важный пункт – «Коммунитарные партнерства по защите детей». Он включает в себя оценку отсутствия или наличия случаев насилия, буллинга и эксплуатации детей в образовательных учреждениях, а также меры, которые педагоги предпринимают для предотвращения этих явлений среди учеников и сотрудников. Этот критерий крайне важен, так как он направлен на обеспечение безопасной и поддерживающей среды для каждого ребенка, что создает условия для полноценного развития и обучения.

Также уделяется внимание потенциалу образовательного учреждения. Рабочие места учеников должны соответствовать их возрастным и физическим особенностям, что напрямую влияет на их комфорт и здоровье. Оснащение кабинетов оборудованием для учебных предметов, таких как физика, химия, биология, информатика, должно соответствовать санитарным и безопасности нормам. Это обеспечивает качественное и безопасное проведение уроков.

Члены Административного совета отметили, что рейтинговая система позволяет создать здоровую конкуренцию между учебными заведениями, и стимулирует их к повышению качества образования.

В рамках заседания также было объявлено о проведении V Международного педагогического форума в Гагаузии. Он запланирован на 28-29 ноября 2024 года. Определена тема мероприятия: «Динамичное развитие системы образования в современных условиях: стимулирующая образовательная среда». Форум станет платформой для обмена опытом и внедрения новых методик преподавания. Его участники смогут обсудить современные подходы к обучению, а также поделиться успешными практиками работы с учащимися.

Кроме того, важной темой заседания стал мониторинг охвата дальнейшим обучением выпускников гимназического и лицейского цикла 2023-2024 учебного года. Этот анализ имеет особое значение, так как он поможет понять, насколько успешно учащиеся продолжают свое образование после завершения основного курса.

Так в 2023-2024 учебном году лицеи Гагаузии окончили 557 лицеистов. Из них 434 выпускника, продолжили свое обучение в высших учебных заведениях Республики Молдова. 75 выпускников для дальнейшего обучения выбрали зарубежные ВУЗы. 10 выпускников выбрали краткосрочные курсы, а 6 лицеистов предпочли продолжить обучение в колледжах, профессионально-технических училищах и на специализированных курсах. 32 выпускника не поступили ни в одно учебное заведение.

Были рассмотрены вопросы, касающиеся утверждения графика перевозки учащихся и сети учебных заведений на 2024-2025 учебный год. Отмечено, что услугой бесплатного проезда на школьном автобусе пользуются 899 учащихся 14 учебных заведений автономии. Это 270 – учащиеся начального звена, 385 – ученики гимназического звена и 244 – ученики лицеев. Из компонента центрального бюджета для организации перевозки учащихся на 2024 год  выделено более 1 млн. 98 тыс. леев.

Административный совет Главного управления образования Гагаузии утвердил сеть учебных заведений на 2024-2025 учебный год. В Гагаузии функционируют 45 учебных заведений, в том числе 3 комплекса (гимназия - детский сад), 19 гимназий и 23 лицея. В общей сложности в 707 классах обучаются 15 745 учеников. В начальном звене в 272 классах обучаются 6 308 учеников. В гимназическом цикле 341 класс. В них обучаются  7 747 учеников. В лицейском цикле учатся 1 690 учеников, сформировано  93 класса. Средняя наполняемость классов по автономии составляет 22,3 ученика. В начальных классах средняя наполняемость классов – 23,2 ученика, в гимназических – 22,72, а в лицейских - 18,18.

В заключение, были обсуждены изменения в Положениях, касающихся организации различных конкурсов, таких как «Учитель года Гагаузии» и конкурсы научно-практических проектов. Принятые изменения, направленные на улучшение условий для участия педагогов и учащихся в конкурсах, что, в свою очередь, поможет повысить уровень образовательных инициатив и культурной жизни региона.

Кроме того, было утверждено Положение о проведении видео конкурса «Гагаузия и её друзья». Этот конкурс станет новой платформой для культурного обмена и интеграции, что будет способствовать укреплению дружбы и взаимопонимания между народами. О старте конкурса и об условиях участия в нем будет сообщено дополнительно.

Члены административного совета Главного управления образования Гагаузии подчеркнули, что принятые на заседании решения и инициированные меры направлены на повышение качества образования, улучшение условий обучения и создание благоприятной среды для развития учащихся и педагогов.

В 2023-2024 учебном году образовательные учреждения Гагаузии окончили 557 лицеистов. В целом в ВУЗы поступили 509 учеников (91,38%). Из них подавляющее большинство, а именно 434 выпускников (76,43%), продолжили свое обучение в высших учебных заведениях Республики Молдова. 75 учащихся (13,53%) приняли решение поступить в зарубежные ВУЗы.

Сравнительный анализ поступления в ВУЗы за последние 6 лет показал, что процент  выпускников, продолжающих обучение в высших учебных заведениях, достаточно стабилен. 

2019 год -  97%

2020 год - 95,29%

2021 год - 90,61% 

2022 год - 87,75% 

2023 год - 90,28%

2024 год - 91,38%

Сравнительный анализ поступления в ВУЗы Молдовы:

2019 год - 80,58%

2020 год -  81,55%

2021 год -  87,29%

2022 год -  84,41%

2023 год -  71,77%

2024 год -  76,43%

Сравнительный анализ поступления за границу:

2019 год -19,42%

2020 год - 18,44%

2021 год - 12,70%

2022 год - 15,58%  

2023 год - 20,37% 

2024 год - 13,53% 

Отмечается, что все больше выпускников выбирают университеты Республики Молдова для продолжения своего обучения. При этом число учащихся, отправляющихся на учебу за границу, уменьшается. Это свидетельствует о растущем доверии к местным образовательным учреждениям и расширении возможностей для получения качественного высшего образования в пределах страны.

В рейтинге ВУЗов Республики Молдова среди выпускников Гагаузии 2024 г. лидируют:

• Технический Университет РМ – 25,81% от общего количества, поступивших в ВУЗы (112 человек);
• Государственный Университет РМ – 23,96% (104 человека);
• КГУ – 23,04% (100 человек);
• Университет медицины и фармакологии – 12,67% (55 человек);
• Экономическая академия Молдовы – 6,68% (29 человек).

Результаты 2023 года:

• КГУ –25,58% от общего количества, поступивших в ВУЗы;
• Технический Университет РМ - 19,12%;
• Государственный Университет РМ - 18,86%;
• Университет медицины и фармакологии - 12%;
• Экономическая академия - 11%.

Выпускники Гагаузии, решившие продолжить обучение заграницей выбрали ВУЗы Российской Федерации, Румынии, Болгарии, Турции, Литвы, Ирландии, Чехии, США.

В 2023 году в этом списке также были ВУЗы Испании, Азербайджана, Германии.

Наиболее востребованными среди выпускников являются экономические специальности, которые выбрали 129 учащихся. Специальности в области IT и математики выбрали — 68 студентов. Юридическое образование - 57 человек. Медицинские специальности привлекли 47 выпускников. Языковые направления и профессию переводчика выбрали 33 человека.

46 выпускников 2024 года выбрали для себя профессию, связанную с педагогикой: 

Английский/немецкий языки - 13

Румынский язык и литература - 3

Математика/информатика - 8

Психопедагогика - 3

История - 1

Русский/английский языки - 4

Румынский/английский языки - 2

ИЗО - 1

Дошкольное образование - 2

Физика - 2

Физическое воспитание - 4

Химия - 1

Начальное образование – 2

Отмечено, что 100% выпускников 4 лицеев автономии поступили в ВУЗы. Это лицей «Оризонт», лицей с. Казаклия, лицей  «Лучафэрул», лицей им.Д.Челенгир с.Авдарма.

Десять выпускников из общего числа выпускников 2024 года выбрали краткосрочные курсы для приобретения дополнительных профессиональных навыков, а 6 человек предпочли продолжить обучение в колледжах, профессионально-технических училищах и на специализированных курсах. 32 выпускника не продолжили обучение и не поступили ни в одно учебное заведение.

Главное управление образования Гагаузии сообщает, что в 2024 году 1382 учащихся завершили гимназический цикл обучения. Сертификат об окончании 9 классов получили 1377 выпускников, еще пятерым выдано свидетельство о прослушанном курсе.

Большинство выпускников 9 классов продолжают обучение в Молдове: 1293 человека. Из них 617 поступили в 10 классы, 436 – в колледжи, 15 – в Центры передового опыта, а 206 – в профессиональные школы. Краткосрочные курсы выбрали 19 человек.

Заграницу выехали 38 выпускников, из которых 36 продолжают учебу, а двое начали работать.

В Молдове трудоустроились 11 выпускников, трое из них еще не достигли 16 лет.

Остались не определившимися 40 человек: 33 выпускникам уже исполнилось 16 лет, и они пока не выбрали дальнейший путь.

28-29 ноября 2024 года в Гагаузии пройдет V Международный педагогический форум. Педагоги из различных стран обсудят актуальные вопросы развития образовательных систем. Тема форума: «Динамичное развитие системы образования в современных условиях: стимулирующая образовательная среда».

Заявки и статьи на участие в Международном педагогическом форуме подаются в организационный комитет до 20 ноября 2024 года. Участник отправляет научную статью и заявку на почту Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра., тема письма «Международный педагогический форум в Гагаузии 2024».

После получения заявок и материалов члены организационного комитета до 21 ноября 2024 года сформируют программу мероприятия. В программе будут указаны порядок выступлений, время, место проведения форума, выступающие и темы их докладов.

Участники V Международного педагогического форума имеют возможность оформить научную статью и принять участие в работе одной или нескольких из следующих областей:

- Менеджмент в современном образовании: образовательный менеджмент как путь реализации миссии образования и достижения образовательного идеала.

- Развитие многоязычного образования: системный мониторинг, его проблемы и методика применения при преподавании неязыковых дисциплин как определяющий фактор эффективности многоязычного образования.

- Иностранный язык: интегративный подход в преподавании, позволяющий реализовать разнообразные межпредметные связи.

- Родной язык и литература, ИКТ: развитие непосредственного речевого общения посредством практической направленности обучения родному языку.

- Русский язык и литература: дидактические стратегии обучения и оценивания (традиционные и инновационные) как фактор результативности обучения.

- IT-технологии в образовательном процессе: цифровая трансформация образования, переход к новым средствам педагогического воздействия, эффективного взаимодействия с учеником, ориентированному на результат образовательного процесса.

- Основы развития воспитания молодежи: стратегические направления и партнеры при организации системной воспитательной деятельности.

- Раннее образование и воспитание: раннее образование в контексте всестороннего развития личности: проблемы и вызовы XXI века.

- Эстетическое воспитание: путь к формированию гармонично развитой личности, развитие творческих способностей одаренных детей.

- Социальный и психолого-педагогический подход в образовании и воспитании: направляющая педагогика и методологическая основа в работе психолога по повышению качества образования и объективного оценивания.

Рабочие языки форума — русский, английский, гагаузский, румынский, немецкий, болгарский, турецкий и другие. Участие возможно как в онлайн, так и в офлайн формате. По итогам форума все участники получат сертификаты, а материалы будут опубликованы в сборнике V Международного педагогического форума.

Предыдущий, IV Международный педагогический форум, состоялся в декабре 2023 года на тему: «Адаптация образовательных систем к вызовам современности: стратегии и пути развития». Форум собрал более 700 участников из Гагаузии, Молдовы и 12 других стран, таких как Румыния, Турция, Болгария, Украина, Германия, Россия, Казахстан, США, Китай и другие.

Организатором форума является Главное управление образования Гагаузии при поддержке Исполкома Гагаузии и в партнерстве с Комратским Государственным университетом и Научно-исследовательским Центром им. М.В. Маруневич.

Главное управление образования Гагаузии приглашает учеников 10-12 классов принять участие в конкурсе видеопроектов «Гагаузия и её друзья». Это уникальная возможность для талантливых команд продемонстрировать свои знания о международных связях Гагаузии и культурном наследии региона. Главный приз — туристическая поездка в одну из стран-партнеров Гагаузии!

Что нужно для участия?

Участвовать могут команды из трёх человек, представляя образовательные учреждения Гагаузии. Задача — создать оригинальный видеопроект на тему «Гагаузия и её друзья». Видеоролик должен показать, как исторически или в наши дни Гагаузия взаимодействует с другими народами, иллюстрируя культурные и международные связи.

Условия для конкурсных видеопроектов:

• Продолжительность ролика — до 5 минут.
• Формат MP4, разрешение минимум 720p.
• Видеоработа должна быть оригинальной, не нарушать авторские права и может включать элементы интервью, документальные съемки или анимацию.

Критерии оценки: Работы будут оцениваться по оригинальности подачи, глубине раскрытия международных связей, качеству съемки и монтажу, а также использованию визуальных и мультимедийных эффектов. Конкурс даст возможность проявить креативное мышление и показать свои навыки работы с видеоматериалами.

Этапы конкурса:

• Прием заявок и видеоработ — до 10 ноября 2024 года.
• Оценка работ — до 25 ноября 2024 года.
• Объявление победителей — до 1 декабря 2024 года.

Работы можно отправлять на электронный адрес: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Награды и призы: Команды, занявшие призовые места, получат возможность отправиться в путешествие по одной из стран-партнёров Гагаузии — отличный способ углубить знания о международном сотрудничестве и укрепить межкультурные связи!

Аттестация педагогов и руководителей в образовательных учреждениях Гагаузии на 2024-2025 учебный год будет проведена в соответствии с новыми требованиями Министерства образования, культуры и исследований. На участие в аттестации подано 226 заявлений от дидактических кадров и 9 заявлений от менеджеров.

Аттестация дидактических и руководящих кадров в Гагаузии на 2024-2025 учебный год проводится на основе модифицированных положений Министерства образования, культуры и исследований Республики Молдова. Аттестация дидактических кадров проходит по Положению об аттестации педагогов общего и профессионально-технического образования, а аттестация руководящих кадров – по отдельному положению, утверждённому Министерством.

В текущем учебном году на аттестацию подали заявления 226 дидактических кадров и 9 руководителей. Среди дидактических кадров:

• 13 педагогов претендуют на присвоение высшей дидактической степени;
• 3 педагога на подтверждение высшей дидактической степени;
• 32 педагога подали заявления на присвоение I дидактической степени;
• 13 педагогов – на подтверждение I степени;
• 49 педагогов претендуют на присвоение II степени;
• 116 педагогов подали заявления на подтверждение II степени.

В аттестации участвуют преподаватели по различным дисциплинам:

Вот полный список педагогов по предметам:

• Начальные классы — 39 педагогов;
• Румынский язык и литература — 27 педагогов;
• Русский язык и литература — 24 педагога;
• Гагаузский язык и литература / ИКТГН — 20 педагогов;
• Болгарский язык и литература / ИКТБН — 1 педагог;
• Английский язык — 16 педагогов;
• Немецкий язык — 1 педагог;
• Математика — 15 педагогов;
• Информатика — 4 педагога;
• Математика / Информатика — 1 педагог;
• Физика — 1 педагог;
• История — 6 педагогов;
• История / Гражданское воспитание — 3 педагога;
• Гражданское воспитание — 3 педагога;
• Химия — 5 педагогов;
• Биология — 9 педагогов;
• Химия / Биология — 2 педагога;
• География — 7 педагогов;
• Физическое воспитание — 11 педагогов;
• Технологическое воспитание — 1 педагог;
• Художественное воспитание / Технологическое воспитание — 2 педагога;
• Музыка — 3 педагога;
• Психологи — 7 психологов;
• Вспомогательные педагоги — 8 педагогов;
• Социальные педагоги — 5 педагогов;
• Тренеры — 1 тренер;
• Руководители кружков — 3 руководителя;
• Логопеды — 1 логопед.

Аттестация среди менеджеров распределилась следующим образом:

• 2 руководителя подали заявления на присвоение I менеджерской степени;
• 1 руководитель – на подтверждение I степени;
• 6 руководителей – на присвоение II степени.

Дополнительно 38 дидактических кадров из учреждений, подведомственных Главному управлению по делам молодежи и спорта Гагаузии, подали заявки на аттестацию, в том числе 2 на присвоение I степени, 8 – на II степень и 28 – на подтверждение II степени.

Учреждения, подведомственные Главному управлению культуры, подали 39 заявлений, из которых 1 претендует на высшую дидактическую степень, 6 – на присвоение II степени и 32 – на подтверждение II степени.

Кроме того, заявки на аттестацию подали 3 руководителя кружков из Дома творчества Комрата.

Для эффективного проведения аттестации Главным управлением образования Гагаузии были изданы приказы о создании региональных предметных комиссий и организации аттестации.

Ведомство сообщает, что все образовательные учреждения представили план-программы с датами уроков и мероприятий для оценки работы аттестуемых педагогов. Запланированы 4 заседания аттестационных комиссий и консультативные семинары.

Главное управление образования Гагаузии отмечает ежегодный рост числа дидактических кадров, прошедших аттестацию на высшую и I дидактические степени за последние 5 лет. 

Так в 2019-2020 и в 2020-2021 учебных годах на высшую дидактическую степень были аттестованы по 4 дидактических кадра. В 2021-2022 учебном году 8 дидактических кадров. В 2022-2023 учебном году – 17. В 2023-2024 учебном году - 16 дидактических кадров.

В 2019-2020 учебном году на I дидактическую степень было аттестовано 26 педагогов, в 2020-2021 -  32. В 2021-2022 учебном году – 34. В 2022- 2023 учебном году – 37 дидактических кадров, а в 2023-2024 учебном году - 49.

Среди менеджерских дидактических кадров высшей дидактической степенью обладают 3 специалиста. I дидактической степенью обладают 13 специалистов, II – 128.

Главное управление образования, руководствуясь данными мониторинга, отмечает, что усилия по продвижению профессионального роста привели к заметному улучшению показателей, как среди педагогических кадров, так и среди менеджеров образовательных учреждений.

Ежегодная аттестация предоставляет учителям возможность оценить свои знания, навыки и компетенции в соответствии с современными требованиями образовательной сферы. Этот процесс стимулирует педагогов к постоянному обучению, самосовершенствованию и применению новых педагогических подходов и методик в своей работе.

Компетентные менеджеры играют ключевую роль в развитии образовательных учреждений и повышении качества обучения. Для формирования и укрепления управленческих навыков начинающих менеджеров, Главным управлением образования Гагаузии в 2024-2025 учебном году была возобновлена работа Школы начинающего менеджера. Она помогает новым руководителям эффективно выполнять свои функции, внедрять инновационные методы и развивать профессиональные компетенции.

     11 октября 2024 года в рамках Школы начинающего менеджера состоялось заседание, в котором приняли участие 23 руководителя образовательных учреждений автономии.

     Было отмечено, что Школа начинающего менеджера, созданная для поддержки и развития профессиональных навыков молодых руководителей, в этом году будет работать по комплексной программе, утвержденной Главным управлением образования на год. Основной методической темой обучения является развитие управленческой компетентности, что способствует совершенствованию работы образовательных учреждений и повышению качества образования.

     Программа Школы включает ежемесячные заседания, посвящённые различным вопросам, таким как организация учебно-воспитательного процесса, финансовый менеджмент, мониторинговые процедуры и переход на электронное администрирование. В частности, на практическом семинаре участники ознакомились с программой для составления школьного расписания aSc TimeTables - School Scheduling. Молодые менеджеры не только изучили функционал программы, но и на практике создали своё первое школьное расписание с учётом всех необходимых факторов: деление на подгруппы, методические дни, нагрузка учителей, распределение кабинетов и соблюдение Учебного плана.

     Программа aSc TimeTables - School Scheduling открыла новые перспективы для образовательных учреждений Гагаузии, которые уже в ближайшее время смогут перейти на электронное составление школьного расписания. Это существенно упростит и ускорит административные процессы в школах региона.

     Школа начинающего менеджера содействует профессиональному росту начинающих руководителей, обеспечивая им поддержку и способствуя их самореализации. В ходе последующих встреч участников ждут теоретические и практические семинары, мастер-классы, тренинги и взаимные посещения мероприятий, направленные на непрерывное совершенствование их управленческих навыков.

Очередной выпуск рубрики «Медалисты автономии». Продолжаем знакомить вас с успешными выпускниками, которые своим трудом и целеустремленностью завоевали признание. Сегодня наша героиня — Светлана Железогло, серебряная медалистка автономии 2024г., выпускница лицея им.М.Губогло мун.Чадыр-Лунга. Теперь она студентка Государственного Университета Медицины и Фармации имени Николая Тестемицану. Она рассказала о своем выборе профессии, учебе и планах на будущее.

- Ты студентка Государственного Университета Медицины и Фармации имени Николая Тестемицану. Скажи, кем ты станешь?

- Я стану врачом, возможно, буду специализироваться на педиатрии или хирургии, но пока еще рассматриваю различные направления. ВУЗ в котором я учусь, предоставляет качественное образование. Здесь созданы современные условия для профессионального развития в сфере медицины.

- Как ты приняла решение о том, какую профессию выбрать? Это была твоя мечта с детства?

- Да, это была моя мечта с детства. Мне всегда хотелось помогать людям, и я чувствую, что медицина — это мое призвание.

- Какую роль в твоем выборе профессии сыграли твои педагоги и родители?

- Мои учителя и родители всегда поддерживали меня и мотивировали следовать за мечтой, оказывая помощь в учебе и давая полезные советы. Когда у меня возникали сомнения в выборе профессии врача из-за трудностей, с которыми придется столкнуться, они нашли правильные слова для того, чтобы поддержать меня, придать сил и уверенности в себе. Родители всегда были моей главной поддержкой и наставниками. Они помогают мне на каждом этапе, поддерживают меня эмоционально и материально. Однажды моя мама сказала мне: «Если ты делаешь что-то с душой и верой в успех, у тебя обязательно всё получится». Этот совет всегда помогает мне двигаться вперед и никогда не сдаваться.

- Скучаешь по школе?

- Конечно, я скучаю по школьным годам, потому что они были важным этапом в моей жизни. Но сейчас я больше сосредоточена на будущем и новых возможностях в университете.

- Как ты представляешь свои первые шаги в карьере после окончания ВУЗа? Где бы ты хотела работать?

- Я могу с уверенностью сказать, что после окончания ВУЗа вернусь работать в Гагаузию, в свой родной город Чадыр-Лунгу, где нужны специалисты.

- Какие навыки, полученные в школе, ты считаешь наиболее полезными для тебя, как человека и представителя выбранной тобой профессии?

- Самыми полезными навыками, полученными в школе, были дисциплина, умение организовывать свое время. Еще целеустремленность. Эти качества помогут мне пройти трудный путь в обучении, а также стать первоклассным специалистом. Еще люди, окружающие меня своим личным примером научили меня быть бескорыстной, отзывчивой, понимающей. Без этих качеств я теперь не могу  представить сою жизнь.

- Что ты ожидаешь от своей студенческой жизни? Какие возможности ты надеешься получить в университете?

Я ожидаю насыщенной и увлекательной студенческой жизни. Надеюсь развиваться как профессионально, так и личностно, участвовать в научных проектах, исследовательской деятельности, а также в культурных мероприятиях.

- Какие цели ты ставишь перед собой на ближайшие годы? Что для тебя сейчас самое важное?

- Моя главная цель — успешно окончить университет и стать высококвалифицированным специалистом. Важно упорно учиться, не бояться трудностей и постоянно совершенствовать свои знания и навыки.

- Какой ты видишь себя через 5-10 лет после окончания учебы? Что станет твоей главной профессиональной целью?

- Через 5-10 лет я вижу себя опытным врачом, помогающим людям и занимающимся исследованиями в своей области. Моя цель — добиться успеха в своей специализации и внести вклад в медицину.

- Представь, что ты пишешь письмо в родную школу: учителям и одноклассникам, какими будут первые строки твоего послания?

- Это непросто. Наверное, первые строки были бы такими: «Дорогие учителя и одноклассники, я всегда с теплотой вспоминаю наши совместные годы. Школа дала мне не только знания, но и важные уроки, которые я пронесу через всю свою жизнь, не забуду их во время обучения в ВУЗе и в моменты, когда буду делать первые шаги в профессии и строить карьеру. Я вам за все благодарна».

- Твоя медаль для тебя — это...

- Символ упорства, настойчивости и преданности учебе, которые помогли мне достичь успеха.

- Учитывая школьный успех, ты и в студенчестве будешь ставить столь высокие цели перед собой?

- Конечно. Я всегда стремлюсь к максимальному результату, и в университете я продолжу ставить перед собой цели, чтобы достичь успеха в выбранной профессии.

Учреждения раннего образования — это место, где закладываются первые и самые важные основы для будущего обучения и развития детей. Именно здесь малыши начинают развивать навыки общения, творчества и познания мира, а педагоги играют решающую роль в их подготовке к школьной жизни. От профессионализма воспитателей, их внимательного подхода к каждому ребёнку и умения создать благоприятную образовательную среду зависит успешность этих первых шагов. В этом году в Рейтинг эффективности вошли 6 учреждений раннего образования Гагаузии, которые выделились своими достижениями.

ПЕРВОЕ МЕСТО

Учреждение раннего образования № 8,  мун. Чадыр-Лунга.
Это учреждение заняло лидирующую позицию благодаря успешной подготовке детей к школе и повышению их лингвистических компетенций. Педагоги здесь эффективно работают над развитием образовательных навыков и социализации детей, что повышает имидж детского сада. Учреждению вручена премия в размере 15 000 леев. Коллектив детского сада также стал победителем Регионального конкурса театрализованных представлений «Ușakların masal dünnesi», за что награждён дипломом и премией.

ВТОРОЕ МЕСТО

На второй строчке Рейтинга расположились два дошкольных образовательных учреждения. Это:

- Учреждение раннего образования с. Чишмикиой;

- Учреждение раннего образования № 8, мун. Комрат.

В Учреждение раннего образования с. Чишмикиой отмечено динамичное развитие материально-технической базы, а педагоги активно совершенствуют своё мастерство. Это привело к значительным успехам в образовательной деятельности. Учреждению вручена премия в размере 10 000 леев, а также диплом и премия в размере 13 000 леев за успехи в реализации Программы по расширению применения гагаузского языка. Коллектив детского сада также стал победителем Регионального конкурса театрализованных представлений «Ușakların masal dünnesi».

А в Учреждении раннего образования № 8, мун. Комрат налажено отличное партнёрство с общественностью и родителями, что способствует улучшению условий для детей. Учреждению вручена премия в размере 10 000 леев.

ТРЕТЬЕ МЕСТО

На третьей строчке Рейтинга эффективности расположились сразу три дошкольных образовательных учреждения:

- Учреждение раннего образования № 5, мун. Комрат;

- Учреждение раннего образования № 4, с. Копчак;

- Учреждение раннего образования № 9, мун. Комрат.

                                                                      
В Учреждении раннего образования № 5, мун. Комрат успешно создаётся безопасная и уютная атмосфера, которая способствует гармоничному развитию ребёнка. Воспитатели активно работают над формированием творческих способностей и развитием социализации у детей. Учреждению вручена премия в размере 5 000 леев.

В Учреждении раннего образования № 4, с. Копчак особое внимание уделяется подготовке детей к школе и повышению их языковых навыков. Отмечены значительные успехи в обучении дошкольников родному и государственному языкам. За успехи в реализации Программы по расширению применения гагаузского языка коллектив детского сада награжден дипломом и премией в размере 5 000 леев. Коллектив также стал победителем Регионального конкурса «Ușakların masal dünnesi».

В Учреждении раннего образования № 9,  мун. Комрат, создаётся дружелюбная среда, которая способствует развитию у детей чувства ответственности и навыков общения. Учреждению вручена премия в размере 5 000 леев, а также диплом и премия в размере 10 000 леев за успехи в реализации Программы по расширению применения гагаузского языка.

Ежегодный рейтинг учреждений раннего образования демонстрирует важность профессионального подхода к воспитанию детей. Главное управление образования подчеркивает, что высокие результаты педагогов подтверждают их стремление к постоянному развитию и обеспечению качественного образования для самых маленьких жителей Гагаузии.