С февраля по май 2024 года 23 лицея автономии были вовлечены в проект «Единство в многообразии», внедряемого Ассоциация интеллектуальных игр РМ при финансовой поддержке Фонда Восточная Европа за счет средств, предоставляемых Швецией.

Главная цель проекта – предоставить  возможность более глубокого понимания демократических основ и общечеловеческих ценностей.

Образовательные игры, конкурс рисунков, флешмобы по продвижению демократических основ, общечеловеческих и европейских ценностей – в эти процессы были вовлечены учащиеся лицеев автономии с февраля по май текущего года.

Соревнования между лицеями в рамках проекта проходили в несколько этапов:

Внутришкольные образовательные игры среди учащихся 9-12 классов;

Турнир по образовательным играм среди учащихся 9-12 классов;

Конкурс рисунков среди учащихся 1-12 классов;

Флешмобы по продвижению демократических основ, общечеловеческих и европейских ценностей.

Сегодня в Комрате состоялась финальная интеллектуальная игра, и были подведены итоги проекта.

Победителями проекта «ЕДИНСТВО В МНОГООБРАЗИИ» стали:

I место  - Liceul Teoretic "Luceafărul"

II место – Лицей А.А. Должненко

III место – ПУ Теоретический Лицей с.Казаклия

IV место – Комратский Лицей Им. Г.А.Гайдаржи

Учебные заведения награждены сертификатами на сумму от 350 до 1000 евро. Средства будут направлены на приобретение спортивного инвентаря.

Победителями турнира по интеллектуальным играм в рамках проекта «ЕДИНСТВО В МНОГООБРАЗИИ» стали:

I место  - лицей им.Г.Гайдаржи

II место – лицей "Luceafărul"

III место – лицей им.Н.Третьякова

IV место – лицей им.А.Должненко

Председатель Ассоциации интеллектуальных игр РМ Evghenii Poleacov отметил, что сотрудничество с образовательными учреждениями и профильным ведомством Гагаузии будет продолжено:  «Гагаузия и Главное управление образования Гагаузии для нас уже надежные партнеры, даже не партнеры, мы уже в теплых дружеских отношениях состоим. Мы никуда не уходим отсюда. Мы продолжим сотрудничество!».

Учащиеся лицеев Гагаузии поделились своими впечатлениями от проекта:

«Это была очень увлекательная программа, связанная с опросами людей на улице для того  выявить актуальные проблемы в нашем регионе в нашей стране. У нас был комплекс интеллектуальных игр, который включал в себя три раунда на школьном уровне. И нам выпала честь представлять наш лицей на финальной игре», - сказал учащийся лицея имени В. Мошкова Семен Зиров. 

«Мы замечаем тенденцию, что молодежь уезжает учиться и работать в страны Европы. И этот проект – это такая информационная компания. Мы узнали о своих правах, о демократических прицннипах и европейских ценностях», - отметил ученик лицея “Лучафэрул” Петр Карагяур.   

«Мы проводили свои интеллектуальные игры. Проводили флэшмобы. Для нас это хороший опыт. Уверена, что этот опыт нам пригодится», - сказала ученица лицея с.Казаклия София Фазлы.

«Если оценивать проект от 1 до 10, то - 10. Во-первых, нам всегда с ребятами нравилось играть в интеллектуальные игры.  И это наша последняя игра, наверное, пока мы учимся в школе. Мы рады быть частью данного проекта», - поделился ученик 12 класса лицея им.Г.Гайдаржи Алексей Фуртуна.

Главная цель проекта «Единство в многообразии» - укрепление школьного самоуправления и продвижение демократических ценностей.  

Также на мероприятии свои награды получили победители конкурса рисунков «Единство в многообразии». С работами можно ознакомиться ЗДЕСЬ.

May ayın 7-dän 9-dan Kişinöv kasabasının İ.Krängȇ adına pedagogika universitetindä Gagauz dili olimpiadası respublika uurunda geçirildi. En başarılı üürenicilerin adları belli oldu:

12 klaslar

I-ci er – Olga Ȇkonom, Tülü küüyünün S.Ȇkonomov adına liţeyinin üürenicisi

II-ci er – Anastasiya Popova, Tülü küüyünün S.Ȇkonomov adına liţeyinin üürenicisi

III er – İrina Malaçlı, Kıpçak küüyüynün S.Baranovskiy adına liţeyinin üürenicisi

IV er – Alina Karapirä, Kazayak küüyünün liţeyinin üürenicisi

11 klaslar

I-ci er – Anna Üsümbeli, Kıpçak küüyüynün B.Yanakoglo adına liţeyinin üürenicisi

II-ci er – Vladimir Bautov, Valkaneş kasabasının A.Doljnenko adına liţeyinin üürenicisi

III-cü er – Anna Koçanci, Komrat muniţipiyasının D.Karaçoban adına liţeyinin üürenicisi

IV-cü er – Antonina Tabunşik, Kıpçak küüyüynün S.Baranovskiy adına liţeyinin üürenicisi

10 klaslar

I-ci er – Taisiya Kurdoglo, Kongaz küüyünün S.Demirel adına liţeyinin üürenicisi

II-ci er – Elena Çebanova, Komrat kasabasının G.Gaydarci adına liţeyinin üürenicisi

III-cü er –  Anastasiya Jelezoglo, Çadır kasabasının M.Çakir adına liţeyinin üürenicisi

IV-cü er –  Nadejda Çoban, Çeşmeküüyünün liţeyinin üürenicisi

9 klaslar

I-ci er – İrina Dragni, Baurçu küüyünün gimnaziyasının üürencisi

II-ci er – Alevtina Pulukçu, Kotovskoe küüyünün gimnaziyasının üürencisi

III-cü er –  Viktoriya Uzun, Tülü küüyünün S.Ȇkonomov adına liţeyinin üürenicisi

IV-cü er –  Anastasiya Kurdova, Kıpçak küüyüynün S.Baranovskiy adına liţeyinin üürenicisi

Gagauziyanın Üüretim bakannıı kutlȇȇr üüreniicileri hem onnarın üüredicilerini bu üüsek başarılarlan hem şükür eder herbirini, gagauz dilini ilerletmeleri için! Saa olunuz, ani Ana dilimizi koruyȇrsınız, ilerledersiniz, dedelerimizä saygı gösterersiniz!

С 7 по 9 мая в Кишиневе в Педагогическом университете им.Иона Крянгэ прошла республиканская олимпиада по гагаузскому, болгарскому, украинскому и русскому языкам в национальной школе.

Первый день был посвящен торжественному открытию олимпиады. Председатели комиссий всех языков поздравили и пожелали успехов учащимся 9-12 классов. Мероприятие продолжилось ярким концертом, где ученики лицеев, Домов творчества и педагогического колледжа продемонстрировали культуру гагаузского, болгарского, украинского и русского народов. В этот день прошел первый тур олимпиад. Участники продемонстрировали свое умение выразительного чтения стихов и прозы.

8 мая учащиеся выполнили тестовые задания и узнали результаты устной части олимпиады. Вечером они были приглашены на просмотр фильма "Деревянная пушка" в кинотеатре "Одеон".

Заключительный день олимпиады начался с ознакомления участников с результатами тестов и викторины, а также анализа барема и допущенных ошибок. Тем, кто не был согласен с оценкой, была предоставлена возможность подать на апелляцию. Работы были пересмотрены.

На закрытии олимпиады выступила заместитель министра образования и исследований Молдовы Лилия Иванова. Она поздравила всех участников и победителей. Ученикам вручили грамоты и денежные премии за их выдающиеся достижения.

Поздравляем всех участников олимпиады и желаем им дальнейших успехов и побед в своих учебных и творческих начинаниях!

С 7 по 9 мая на базе на базе Государственного педагогического университета им.Иона Крянгэ, проходила республиканская олимпиада по болгарскому языку и литературе.

Гагаузию представили 12 учащихся лицеев и гимназий и 2 студента колледжа им.М.Чакира мун.Комрат . Они заняли 3 призовых, и 2 поощрительных места.

Результаты олимпиады по болгарскому языку:

9 кл.

III место - Диана Дюльгер, ученица гимназии им.М.Танасогло с.Кирсово;

IV место - Юлия Стефогло, ученица лицея им.В. Мошкова мун. Чадыр-Лунга.

10 кл.

III место - Ольга Динкова, ученица  лицея им.М.Тузлова с.Кирсово.

11 кл.

III место - Валентина Стойнова, ученица лицея им.М.Тузлова с.Кирсово.

12 кл.

IV место - София Марчук, студентка колледжа им.М.Чакира мун.Комрат.

Олимпиады были организованы Национальным агентством по куррикулуму и оцениванию в сотрудничестве с членами республиканских олимпийских советов и жюри при поддержке Государственного педагогического университета им. Иона Крянгэ.

В Гагаузии состоялась XVII Научно-практическая конференция школьников, организованная Главным управлением образования. Учащиеся в двух возрастных группах, 5-8 и 9-12 классы, представили свои исследовательские работы, охватывающие различные области знаний: образование, культура, экология, языкознание, точные науки, современные технологии. Работы выделялись не только глубиной изучения, но и оригинальными подходами к решению различных задач.

«Жизнь ставит цели науке, а наука освещает путь жизни» – такими словами была открыта конференция школьников. Юных исследователей и их наставников приветствовали на пяти языках: русском, гагаузском, румынском, болгарском и английском. После открытия мероприятия участники приступили к работе в тематических секциях. Всего их было - 18.  

178 проектов представили участники Научно-практической конференции. За каждым проектом важные вопросы. А ответы на них юные пытливые умы искали самостоятельно, либо в команде. Их исследовательскую деятельность курировали педагоги-наставники.

Школьники изучали свои темы, выдвигали и проверяли гипотезы, ставили эксперименты, проводили опросы. Все ради того, чтобы найти ответ и рассказать о своем открытии общественности. Работы учащихся были связанны с развитием гагаузского языка и культуры. Разработаны проекты о сохранении природы. Раскрыт потенциал современных технологий. Посвятили свои проекты участники и теме здоровья.

На самом ли деле гаджет – главный враг зрения младших школьников? Этим вопросом задались ученицы 3 класса гимназии и им.Н.Чебанова с.Конгаз Татьяна Цапурдей и Марина Кеменчежи. Они провели эксперименты и выявили, что вред зрению наносят не только смартфон и компьютер. Неверно выбранный шрифт, плохое освещение, неправильная осанка – это тоже негативно сказывается на зрении», - отметила Татьяна Цапурдей.

За выводами последовали рекомендации от Марины Кеменчежи: «Необходимо использовать релаксационные и тренировочные карточки для зрения». Надо отметить, что карточки эти разработаны самими участницами конференции, а их эффективность доказана на практике. Около 2 месяцев третьеклашки успешно использовали их во время учебного процесса.

Ученица лицея им.Т.Занет с.Конгаз Нина Гуран хочет стать учителем, и уже сейчас активно изучает потребности современного ученика.

«Педагог должен способствовать развитию критического мышления у учащихся. И в этом помогают СТРИМ-технологии», - отметила исследователь Нина Гуран.

Использованию современных технологий в педагогике свой проект посвятил и Дмитрий Руссу, ученик 8 класса лицея им.М.Губогло мун.Чадыр-Лунга. Он разработал приложение, которое за считанные минуты создает поурочные планы, следуя всем требованиям. Написанная Дмитрием программа учитывает, утвержденный куррикулум. И время, отведенное на урок – 45 минут также берется во внимание. В качестве примера на защите проекта Дмитрий создал план урока по информатике.  «Приложение станет хорошим помощником для молодого педагога», - сказал Дмитрий Руссу, защищая свой проект перед членами комиссии.

Учащиеся 4 класса лицея им.Д.Челингир с.Авдарма  Дмитрий Гюмюшлю, Ксения Коржа, Екатерина Гуна построили современный, удобный и экологичный населенный пункт в миниатюре. Именно таким они хотят видеть свое родное село в будущем. Здесь есть эко-ферма, парк аттракционов, социальные учреждения, современная инфраструктура.

Ангелина Узун, ученица 4 класса гимназии им.Ф.Ангели занимается пением. Это хобби. Но со временем оно переросло в нечто большее. Свое село и Гагаузию Ангелина неоднократно представляла на международных конкурсах, занимала первые места. Она рассказала о своем успехе, а так же раскрыла этапы развития своего творческого потенциала, предвкушая новые, еще большие успехи.

В секции гагаузского языка было представлено 15 научных работ. Юные исследователи изучили темы связанные с культурой, бытом, национальной кухней гагаузского народа. Эвелина Савастин, ученица лицея им.С.Руденко г.Вулканешты рассказала о видах и способах строительства подвалов в домах гагаузов.

«Изучая то, как строили подвалы гагаузы, мы узнаем много нового о культуре нашего народа», - сказала Эвелина Савастин.

Проекты на болгарском, румынском, английском и немецком языках так же были представлены на  17-ой Научно-практической конференции школьников.

За работой секций с интересом наблюдала глава Управления образования Гагаузии Наталия Кристева. Она отметила, что ведомство продолжит уделять особое внимание организации и проведению Научно-практической конференции. Стандарты и требования к исследовательским работам из года в год становятся выше и строже. А работы всех участников проходят проверку на антиплагиат.

Имена победителей конкурса исследовательских работ Главное управление образования Гагаузии объявит уже на следующей неделе.

Победители будут награждены Почетными грамотами и денежными премиями:

I место – 600 леев;

II место –400 леев;

III место –200 леев.

Учителя, чьи учащиеся займут призовые места, также будут премированы.

Главное управление образования Гагаузии по традиции издаст сборник работ всех участников Научно-практической конференции. Он будет передан в школьные библиотеки, где каждый сможет ознакомиться с трудами учащихся и вдохновиться на новые исследовательские работы.

Главное управление образования Гагаузии благодарит администрацию и коллектив лицея им.Н.Третьякова мун.Комрат за помощь в организации и предоставлении площадки для проведения Научно-практической конференции школьников.

Разработчик образовательной робототехники «ROBBO» совместно с Главным управлением образования Гагаузии объявляют о начале Молдавского национального отборочного этапа VIII Международной Scratch-Олимпиады по креативному программированию 2024 года.

Олимпиада проводится с целью поддержки инициатив учащихся и педагогов Республики Молдова в изучении креативного программирования на визуальном языке Scratch и вовлечения детей и молодежи Молдовы в инновационные инженерные проекты.

Отборочный этап Национальной Scratch-Олимпиады проводится заочно. Приём заявок: с 6 по 17 мая 2024 года.

Подать заявку можно на официальной веб-странице Молдавского национального отборочного этапа Scratch-Олимпиады.

В Молдавском национальном отборочном этапе Scratch-Олимпиады могут принять участие учащиеся образовательных организаций с 7 лет, а также студенты педагогических специальностей и педагогические работники Республики Молдова без предварительного квалификационного отбора.

Участники будут распределены по номинациям в зависимости от их возраста. Для каждой номинации предусмотрены задания и критерии оценивания.

Номинации и возрастные категории:

"Мой мир" - принимаются работы участников 7-8 лет;

"Моя книга" - принимаются работы участников 9-10 лет;

"Знайки"  - принимаются работы участников 11-12 лет.

"Игры"  - принимаются работы участников 13-14 лет.

"STREAM-проект" -принимаются работы участников 15-18 лет.

"Школа Scratch"  - принимаются работы участников 18 лет и старше.

С более подробным описанием номинаций можно ознакомиться ЗДЕСЬ.

Для участия в олимпиаде участник должен:

а) выбирать номинацию (можно выбрать номинацию более старшей возрастной группы);

б) разработать оригинальную идею, строго соответствующую выбранной номинации, подготовить креативные материалы (фоны, спрайты, аудио);

в) самостоятельно написать программный код в среде MIT Scratch;

г) разместить в проекте заполненную официальную титульную страницу Молдавского национального этапа Scratch-Олимпиады;

д) разместить проект на платформе scratch.mit.edu в открытом доступе (кнопка "Поделиться"); разместить в окне "Инструкции" короткую инструкцию по запуску и использованию готового проекта для проверяющих; в окне "Благодарности" данные об использовании в проекте материалов других авторов; 

е) подать заявку на участие в Молдавском национальном отборочном этапе Scratch-Олимпиады через регистрационную форму по ссылке на официальной веб-странице.

Работы участников Молдавского национального отборочного этапа международной Scratch-Олимпиады оценит профессиональное жюри, в состав которого входят эксперты Scratch.

Предварительные результаты будут опубликованы 20 мая 2024 года.

Подать на апелляцию можно будет с 21 мая по 22 мая.

Окончательные результаты станут известны – 24 мая 2024 года.

Дата церемонии награждения победителей будет сообщена дополнительно.

Дополнительную информацию можно получить по телефону +37379023597

ОБЪЯВЛЕНИЕ О РЕЗУЛЬТАТАХ КОНКУРСА

03 мая 2024 года состоялся 3 (оценка резюме) и 4 (интервью) этап конкурса. После завершения всех этапов конкурса Надежда КОЧАНЖИ, кандидат на замещение должности директора Публичного учреждения Гимназия им.Ф.Ангели набрала 11,1 баллов и становиться победителем конкурса.

ИЗВЕЩЕНИЕ О ПРОВЕДЕНИИ КОНКУРСА

Главное управление образования Гагаузии извещает Вас о проведении I этапа конкурса на замещение должностей директора общеобразовательного учреждения согласно графика.

Место проведения: Главное управление образования Гагаузии, мун. Комрат, ул. Гаврилова, № 48, административное здание (конференц-зал)

     Увлекательную поездку совершила группа учащихся из Гагаузии. 26 учеников активно, принимающих участие в инициативах Tekwill Comrat посетили Аграрный Университет Республики Молдова, Центр передовых технологий и инноваций «Agro Tec Arena» и побывали Городе Коз. Экскурсия была организована Tekwill Comrat совместно с Главным управлением образования Гагаузии.

     Ребята из лицеев: им.М.Губогло мун.Чадыр-Лунга, им.Н.Третьякова мун.Комрат, Г.ГАйдаржи мун.Комрат, «Оризонт» мун.Чадыр-Лунга и гимназии с.Томай получили уникальную возможность познакомиться с Аграрным Университетом Республики Молдова изнутри во время проведенной для них экскурсии. Им рассказали историю создания университета, о его преимуществах и о том, какие перспективы открываются перед студентами после окончания обучения в ВУЗе.

     Продолжилась экскурсия в Agro Tec Arena. Здесь ребята окунулись в мир инновационных агротехнологий. Они побывали в теплицах и на участках, где студенты обучаются, используя цифровые технологии. Они работают с дронами, ирригационными системами, метеостанциями, датчиками и роботами, которые используются в агросекторе.

     В двух современных теплицах, площадью более тысячи  квадратных метров, студенты изучают новейшие технологий выращивания овощей, посадочного материала и цветов. 

     Побывали и в Городе Коз, где поближе познакомились с животным миром. Здесь у коз есть не только имена, но и должности.  Здесь своя инфраструктура и даже собственная валюта – «козий коин».

     Поездка оказалась познавательной и  увлекательной. Экскурсия в Agro Tec Arena, Аграрный Университет и Город Коз подарила ученикам невероятные впечатления и ценный опыт. Это путешествие не только расширило их знания, но и вдохновило на новые достижения в будущем.

         30 апреля состоялось очередное заседание Школы молодого воспитателя Гагаузии, на котором специалисты Главного управления образования рассказали молодым воспитателям о том, как работать над развитием личности детей дошкольного возраста и воспитывать их с учетом гендерных особенностей.

          В современном мире развитие социальных и личностных навыков у детей становится все более важной задачей. И это связано с тем, что окружающая среда не всегда способствует формированию у них таких качеств, как доброта и уважение. Поэтому в детских учреждениях нужно уделять особое внимание развитию этих навыков у малышей.

          Специалист Главного управления образования Гагаузии Светлана Подсухина представила молодым специалистам примеры совместных образовательных проектов педагогов и родителей, таких как: вечера вопросов и ответов; родительские гостиные; тренинги по запросам родителей; клубы по интересам; родительские конференции; совместное творчество родителей, детей и педагогов; творческие выставки и фотовыставки; тематические вечера и викторины; совместные досуги; видеоинтервью и мультимедийные презентации; выпуск семейных газет и книжек-малышек; совместное создание мини-музеев.

           Светлана Подсухина сделала акцент на том, важность современного дошкольного образования состоит не только в передаче знаний детям, но и в формировании у них нравственных качеств, необходимых для полноценной жизни и успешной адаптации в обществе. Ее выступление акцентировало внимание на необходимости создания условий для развития самостоятельности у детей, способности к сотрудничеству и взаимопониманию. Подчеркивалось также значение общего психического развития, формирование умений и качеств, которые будут полезны при переходе в школьную среду и в дальнейшем процессе обучения.

            По итогам представленного материала и проведенной беседы с молодыми воспитателями в области гендерного воспитания, были найдены ответы на следующие вопросы:

Какие методы гендерного воспитания могут применяться в детском саду?

Какие преимущества может принести гендерное воспитание в детском саду?

Какие вызовы могут возникнуть при внедрении гендерного воспитания в детский сад?

С какого возраста начинается гендерное воспитание в детском саду?

Каким образом педагоги могут помочь детям понять, и принять различия между мужским и женским поведением?

Могут ли родители влиять на гендерное воспитание своего ребенка в детском саду?

            Лидия Осташ, главный специалист Главного управления образования Гагаузии в своем выступлении подчеркнула важность внедрения гендерного воспитания в учреждении раннего образования, так как это позволит детям стать более толерантными, уверенными в себе, а также способными рассматривать мир без гендерных ограничений.

            Отметим, что целью гендерного подхода в педагогике является воспитание детей разного пола, одинаково способных к самореализации и раскрытию своих потенциалов и возможностей в современном обществе.

     Минобразования объявило о реорганизации ряда профессиональных училищ, путем их слияния с другими образовательными учреждениями страны. В списке учебное заведение Вулканешт. Проект постановления Правительства Молдовы предполагает, что Профессиональное училище г. Вулканешты будет реорганизовано и объединено с Профессиональным училищем мун.Чадыр-Лунга.

     Соответствующий нормативный акт 19 апреля 2024 года Государственная Канцелярия направила в адрес Исполнительного комитета Гагаузии для дачи заключения.  Исполнительный комитет рассмотрел проект Постановления Правительства и дал отрицательное заключение.

     Исполнительная власть автономии отмечает, что реорганизации Профессионального училища г.Вулканешты негативно скажется на системе профессионально-технического образования Гагаузии.

«В 2023 году в Программе деятельности Правительства «Процветающая, безопасная, европейская Молдова», утвержденной Постановлением Парламента одной из приоритетных задач было - продвижение инициатив по модернизации и повышению эффективности профессионально-технического образования. Центральные органы власти Республики Молдова в контексте продвижения европейских образовательных стандартов должны были учесть, что профессионально-техническое образование и профессиональная подготовка обеспечивают самый короткий и быстрый путь к продуктивному участию молодежи на рынке труда», - отмечается в заключении Исполнительного комитета Гагаузии.

      Кроме этого, необходимо признать, что профессиональное образование и обучение, пользуется спросом среди выпускников 9 классов, и высока вероятность, что эта тенденция продолжится.

«Целью органов центральной власти должно быть повышение уровня образования всего населения. Для этого нужны серьезные инвестиции в образование и профессиональную подготовку кадров. Достижение данной цели будет на наш взгляд являться самым эффективным способом увеличения занятости, равенства и благосостояния народа нашей страны. Однако, на протяжении последних двух лет наблюдаются абсолютные иные действия в этом направлении – реорганизованы пять учреждений профессионально-технического образования, а согласно рассматриваемого проекта нормативного акта еще семь учреждений подлежат реорганизации, то есть закрытию», - сказано в ответе Исполнительного комитета Гагаузии.

      Исполком отмечает, что реорганизация Профессиональных училищ  отрицательно скажется на жизнедеятельности региона. 

      В Гагаузии ежегодно выпускниками гимназий становятся около 1500 учащихся. В среднем 500 из них продолжают обучение в лицейском цикле образования. Остальные видят продолжение своего обучения в получении профессионально-технического образования.

      Весомым аргументом для сохранения учреждений профессионально-технического образования на местах является неравное социальное положение учащихся, отсутствие у них возможности выезда в другие населенные пункты, исходя из семейного, финансового положения и т.д.

      Отмечает Исполнительный комитет и территориальную отдаленность между двумя реорганизуемыми учреждениями, которая в среднем составляет около 100 километров, что будет затруднять и ограничивать права учащихся Вулканештского, Кагульского районов на равный доступ к получению качественного профессионально-техническое образования.

      Следующим немаловажным аргументов являются изменение статуса человеческих кадров Профессионального училища г. Вулканешты. Согласно представленным Министерством образования и исследований РМ данным, в этом учреждении осуществляют свою трудовую деятельность более 40 сотрудников.

«Считаем, что при осуществлении процедуры реорганизации весь персонал Профессионального училища г. Вулканешты будет подвергнут сокращению, так как Профессиональное училище мун.Чадыр-Лунга укомплектовано квалифицированными кадрами», - отмечено в заключении.

     К том же учитывая территориальную отдаленность и транспортную логистику между населенными пунктами, осуществлять ежедневную трудовую деятельность в мун.Чадыр-Лунга для сотрудников будет абсолютно невозможным.

     Принимая во внимание цель законодательной инициативы, а также учитывая обоснования автора нормативного акта, указанные в пояснительной записке Исполнительный Комитет Гагаузии  выражает свое отрицательное заключение и  считает, что  на территории Гагаузии необходимо сохранить функционирование Профессиональное училище г. Вулканешты.