Специалист Национального института образования и лидерства Сергей Лысенко провел встречу с 38 молодыми педагогами Гагаузии, которые в этом году начали работать в школах автономии. Он отметил, что для успешного начала их профессионального пути требуется комплексная поддержка. В интервью пресс-службе Главного управления образования Гагаузии Сергей Лысенко рассказал о том, какие именно трудности могут возникнуть у молодых учителей и как Республиканская Программа наставничества поможет справиться с ними.

— Сергей Александрович, расскажите о целях и задачах встреч с молодыми педагогами?

— Главная цель - это определить степень подготовленности молодых педагогов к работе и выявить какие у них есть потребности для того чтобы интегрироваться на своём рабочем новом рабочем месте. Нам важно понять с какими трудностями они сталкиваются. С трудностями самого разного плана. Это могут быть трудности связанные с осуществлением педагогической деятельности, профессиональной дидактической деятельности. Это могут быть трудности в общении с учащимися. Это могут быть трудности в интеграции в коллектив. Это могут быть какие-то другие трудности эмоционального, личного характера. И данная работа позволит нам выделить определенные тенденции и на основе этих тенденций понять, как мы можем помочь молодой специалисту. Мы будем работать как с группами молодых специалистов, так и с каждым из них в отдельности, особенно, если будет инициатива идти со стороны молодого специалиста. Тогда мы сможем их поддержать. Поддержать их информационными материалами. Поддержать, вовлекая в какую-то тренинговую деятельность. Мы планируем организовывать специальные школы, семинары для молодых учителей, и таким образом помочь им закрепиться в школе, понять, что школа это интересно, что школа - это важно. Почувствовать, что школа может быть местом, которое принесёт им удовольствие в профессиональной жизни.

— Эта поддержка связана с Программой наставничества, принятой правительством страны в этом году?

— Да, это напрямую связано с Программой наставничества, так как молодые специалисты являются её ключевой целевой группой. И естественно наставник будет работать с молодыми специалистами. Что касается особенностей Программы наставничества в этом году, то она пилотируется в 350 школах страны. Пока что это школы с обучением на румынском языке. Это было связано с трудностями перевода при подготовке наставников. Но обязательно следующим шагом, в следующем учебном году, наверное уже даже весной, мы начнём готовить почву для того чтобы работать со школами, где язык обучения русский. 

— Молодые специалисты заполнили анкеты. Скажите, на какие вопросы они ответили?

Это практические задания. Они получили специально разработанную форму. В ней есть разные разделы. Некоторые разделы касаются того насколько хорошо они владеют специальностью которая указана в их дипломах. Есть раздел связанный с тем насколько хорошо они интегрируются в школу. И мы задаём им вопрос связанные с тем, какую помощь конкретно они хотели бы получить для своей профессиональной интеграции. Эта помощь может быть сам разного плана: помощь наставников, помощь специалистов по предмету, помощь психологическая для решения определённых трудностей, которые возникают в общении с коллегами или в общении с учениками.

— Чтоб будет дальше? Какие шаги будут предприняты вами и вашими коллегами?

Следующий наш шаг – это исследование трудностей, с которыми сталкиваются молодые специалисты. Через неделю мы отправим специалистам специальную форму, в которой попросим высказать свое мнение о том, как они чувствовали себя в течение первого месяца работы, какими были их эмоции, насколько дружественным было их общение с коллегами и с учениками, получили л они какую-либо помощь, которую ожидали получить. Собрав эти сведения, мы сможем понять, необходимо ли менять систему интеграции молодых педагогов в школы.

— Следующая встреча с молодыми педагогами, когда состоится?

Следующие встречи планируются на осенних каникулах, на зимних каникулах. Мы запланировали краткосрочные школы молодого учителя. Пока сложно говорить о конкретных деталях, о сроках и о том, как будут отбираться участники.  Но естественно, в первую очередь, это будут, те, кто сам проявит инициативу. Потому как можно помочь тому, кто сам хочет что-то делать.

— Вы наверняка знаете о том, что в Гагаузии с 2020 года существует Школа молодого учителя при Главном управлении образования. Отслеживали работу этой школы?

Нет, к сожалению, я не знаю детали работы этой школы. У нас в стране существует различные практики поддержки молодых учителей. И эти практики варьируются от школы к школе, от региона к региону. Они все заслуживают того, чтобы их изучать. Они все заслуживают того, чтобы выбрать из них всё самое лучшее. И Программа наставничества, которую мы продвигаем в стране, во многом опирается на тот позитивный опыт, который есть у нас, но в то же время она несёт в себе определённые особенности. Специально опыт Гагаузии мы не изучали, но мы можем предположить, что определённый тенденции здесь есть.

— В чем главная особенность Программы наставничества?

Особенность Программа наставничества, которую мы продвигаем, заключается в том, что наставник - это друг, это человек который показывает, что он умеет делать. Это человек, который может вдохновить молодого учителя к тому, чтобы повторить то, что делает наставник. Не скопировать, а повторить по-своему. А существующие модели наставничества немного отличается. Позитивный опыт мы обязательно будем использовать, но будет много новых элементов.

Благодарим Сергея Александровича Лысенко, специалиста Национального института образования и лидерства, за интервью.

В Главном Управлении образования Гагаузии прошло рабочее совещание с директорами лицеев и гимназий региона, на котором обсудили важные аспекты 2024-2025 учебного года. Основное внимание было уделено анализу результатов экзаменов за гимназический и лицейский курсы и подготовке к выпускным экзаменам учащихся 9 и 12 классов. Также были определены ключевые направления работы на текущий учебный год.

На совещании была представлена утвержденная Программа деятельности Главного управления образования Гагаузии на 2024-2025 учебный год.

Отмечено, что она направлена на обеспечение динамичного развития системы образования региона. Основная цель  Программы деятельности — улучшение качества и доступности образования, создание условий для всестороннего развития учащихся и укрепление их национальной идентичности. Документ  предусматривает совершенствование нормативной базы в области образования, обеспечение равного доступа к качественному обучению. Программа акцентирует внимание на сокращении разрыва в успеваемости, внедрении современных технологий и цифровой трансформации учебного процесса. Важная роль отводится повышению квалификации педагогов и созданию комфортной, инновационной среды в образовательных учреждениях.

Программа деятельности на 2024-2025 учебный год включает в себя и ряд проектов, внедряемых Главным управлением образования Гагаузии, направленных на поддержку и развитие одаренных детей, укрепление многоязычного образования, профессиональную адаптацию и повышение квалификации молодых педагогов, а также на развитие наставничества в образовательной среде.

В рамках встречи было уделено внимание внедрению многоязычного образования, которое сегодня является приоритетным направлением в системе образования.

Отметим, что в 30 школах Гагаузии с 2021 года успешно применяется многоязычный подход, который теперь взят за основу на национальном уровне.

Был представлен подробный анализ итогов сдачи экзаменов выпускниками гимназий и лицеев в предыдущем учебном году.

Сертификат об окончании 9 классов в 2024г. получили 1377 выпускников.

Лучше всего справились с экзаменом по математике (процент качества знаний составил 44,59%, средний балл - 7,46); истории румын и всеобщей истории (процент качества знаний – 41,25%, средний балл = 7,96).

Отмечены хорошие показатели качества знаний у учащихся: лицея им. Н. Третьякова мун. Комрат; лицея «Orizont» мун. Чадыр-Лунга, лицея «Luceafărul» г.Вулканешты, лицея им. Г. Гайдаржи мун. Комрат.

Отмечено, что результаты экзаменов БАК-2024, выше по сравнению с результатами, достигнутыми в 2023г.  Для сравнения: в 2023 году успешно справились с экзаменами 93,83% выпускников, общий средний балл составил 7,05, а процент качества знаний был 16,44. А в 2024 успешно справились с экзаменами и получили дипломы на степень бакалавра 96,23% выпускников. Средний балл– 7,08, а процент качества знаний – 36,47%. Количество отрицательных оценок также сократилось.

С целью достижения лучших результатов на выпускных экзаменах Главным управлением образования разработана типовая Программа подготовки учащихся  9 и 12 классов к выпускным экзаменам. Программа получила одобрение Административного совета ведомства. Директора школ, в свою очередь, основываясь на рекомендациях ведомства, обязаны разработать конкретные планы подготовки выпускников и приступить к действиям, которые позволят обеспечить успешную сдачу экзаменов учащимися выпускных классов.

«Мы уже сейчас приступаем к подготовке к выпускным экзаменам, чтобы обеспечить максимальную поддержку нашим учащимся и создать все необходимые условия для успешного завершения учебного года. Наш приоритет — это качество знаний и объективность оценки, что станет основой для их дальнейшего обучения и развития», - сказала глава ведомства Наталия Кристева.

Также обсуждались на совещании вопросы выплаты пособий для школьников, предусмотренных Законом Гагаузии «О социальной выплате для учащихся публичных учреждений образования».

«В 2024 году единовременное пособие получат 15 700 школьников, а общая сумма выплат составит 19,912 млн. леев. Более половины суммы уже распределено, и средства поступили на счета родителей или их законных представителей. До конца сентября все выплаты будут завершены», - сказала Наталия Кристева.

Кроме того, был рассмотрен вопрос обеспечения стабильного функционирования образовательных учреждений. Директорам поручено обеспечить наличие квалифицированных кадров, выполнение учебных планов и ведение документации в соответствии с установленными требованиями. Акцент был сделан на обеспечении безопасности учащихся и создание комфортных условий для обучения.

Перевозку учащихся в Гагаузии осуществляют 16 школьных автобусов, 8 из которых арендуются. Один школьный автобус передан примэрии с. Карбалия во временное пользование для организации перевозки учащихся с.Карбалия в гимназию с.Будэй.

Услугой бесплатного проезда на школьном автобусе пользуются 899 учащихся:

270 – учащиеся начального звена;

385 – ученики гимназического звена;

244 – ученики лицеев; 

Это учащиеся 14 учебных заведений автономии. В Комрате это лицей им.Г.Гайдаржи, лицей им. Д.Карачобан, лицей им. Н. Третьякова, лицей им.М.Еминеску. В Чадыр-Лунге: лицей им.М.Губогло, лицей им.В.Мошкова, лицей им. М.Чакира и гимназия-детский сад им.Г.Сыртмача. В Вулканештах: лицей им.А.Должненко, лицей «Luceafarul». Также гимназия с.Конгазчик, лицей им.Д.Челенгир с.Авдарма, лицей им.Г.Виеру с.Русская-Кисилия и гимназия с.Светлый.

Отметим, что из компонента центрального бюджета для организации перевозки учащихся на 2024 год  выделено более 1 млн. 98 тыс. леев.

Главное управление образования Гагаузии разработало новый план воспитательной работы, целью которого является воспитание активных граждан и патриотов своей страны. Программа ставит перед собой важные задачи по формированию у школьников уважения к духовным и культурным традициям родного края, осознания своей гражданской принадлежности и нравственных ориентиров.

Ключевое направление нового плана — гражданско-патриотическое воспитание. Оно включает в себя развитие у школьников осознанного отношения к своей малой и большой Родине — Гагаузии и Молдове, понимание значимости государственных символов, а также уважение к праздникам и важным историческим событиям. Программа делает особый акцент на формировании у детей чувства сопричастности к прошлому, настоящему и будущему их родного края, что поможет воспитать поколения, гордящиеся своей Родиной.

Наряду с гражданско-патриотическим направлением, программа также включает духовно-нравственное воспитание. Школьникам прививается уважение к семейным ценностям, национальным и религиозным традициям. Важным аспектом программы является формирование у учащихся чувства сопереживания, готовности помочь и ответственности за свои поступки. Через знакомство с культурным разнообразием Гагаузии и Молдовы дети учатся уважению и интересу к другим народам.

Эстетическое воспитание играет не менее важную роль в развитии личности школьников. Воспитанники образовательных учреждений Гагаузии будут учиться ценить и видеть прекрасное в искусстве, творчестве и окружающем мире.

Не менее важным является физическое воспитание и формирование культуры здоровья. Новый план предусматривает мероприятия, направленные на формирование у школьников осознанного отношения к своему здоровью и здоровому образу жизни. Особое внимание уделено спорту и физической активности, что поможет развивать в детях стремление к физическому и эмоциональному благополучию.

Программа воспитательной работы также ориентирована на трудовое и экологическое воспитание. Учащиеся будут знакомиться с важностью труда в жизни общества, и формировать бережное отношение к природе. Детям будет прививаться осознание необходимости беречь природные ресурсы и заботиться о сохранении окружающей среды.

Взаимодействие с родителями еще один аспект программы. Совместные мероприятия, родительские собрания и участие родителей в школьной жизни станут важной частью воспитательного процесса. Родители и педагоги будут вместе работать над воспитанием активных, сознательных и ответственных граждан.

Новый план воспитательной работы в образовательных учреждениях Гагаузии является комплексной программой, направленной на всестороннее развитие школьников.

Календарь мероприятий на 2024-2025 учебный год включает в себя разнообразные акции и конкурсы, направленные на патриотическое, нравственное, экологическое и культурное воспитание учащихся. Среди них — акция «Benim üüredicim», которая воспитывает уважение к учителям, и региональный конкурс «Benim Gözäl Gagauziyam», способствующий развитию патриотизма и любви к родному краю. В рамках экологического воспитания пройдут мероприятия «Окружающая среда и устойчивое развитие», направленные на формирование у школьников ответственного отношения к природе. Также предусмотрены региональные соревнования по различным видам спорта, поддерживающие здоровый образ жизни и соревновательный дух.

Главное управление образования Гагаузии сообщает, что практически во всех школах горячее питание для учащихся 1-12 классов организовано. К процессу кормления ряд лицеев и гимназий приступили уже 2 – 4 сентября.

По состоянию на 20 сентября лишь в трех учебных заведениях горячее питание не организовано.

В гимназии села Буджак ожидают результатов повторных анализов воды.

По той же причине был задержан запуск работы столовой и пищеблока в гимназии села Джолтай. На данный момент разрешение на использование пищеблока получено, качество воды соответствует установленным нормам, и с 20 сентября здесь начали кормить учащихся.

В гимназии села Баурчи планируется начать обеспечивать школьников горячими завтраками с 23 сентября.

В лицее имени С.Барановского с.Копчак продолжаются ремонтные работы в столовой и пищеблоке. Ремонт затянулся по причинам, не зависящим от администрации лицея, и завершится к концу сентября 2024 года. С первых дней октября учащиеся будут обеспечены горячим питанием. Тендеры на закупку необходимых продуктов уже проведены.

Закон о фонде «Здоровое поколение» действует в Гагаузии с 2018 года. Согласно нему, финансирование питания учащихся 5-12 классов осуществляется за счет средств фонда. Питание учеников начального звена обеспечивается за счет государственного бюджета.

В 2023 году на организацию питания в школах было выделено 47 175 900 леев:

Целевые трансферты из бюджета страны для организации питания учащихся 1-4 классов составили 17 302 100 леев, а из бюджета автономии на питание учащихся 5-12 классов было направлено - 29 873 800 леев.

В 2024 году на организацию питания в школах было выделено 49708700 леев:

Целевые трансферты из бюджета страны для организации питания учащихся 1-4 классов составили 17 900 000 леев, а из бюджета автономии на питание учащихся 5-12 классов было направлено – 31 808 700 леев.

О процессе организации питания в школах Гагаузии мы подробно написали ЗДЕСЬ.

«Программа изучения гагаузского языка слишком сложна и перегружена теорией», - не раз заявляло родительское и ученическое сообщество последние несколько лет. Объективно оценивая ситуацию, это мнение поддержали и педагоги-гагаузоведы. Основная трудность заключается в том, что дети в семьях мало говорят на родном языке, тогда как существующая программа обучения предполагает наличие у учеников уже сформированной базовой лексики. Этот разрыв приводит к тому, что ученикам становится трудно усваивать материал и применять язык в повседневной жизни.

С целью сделать программу более доступной и адаптированной к реальным условиям Главное управление образования Гагаузии, совместно с ведущими специалистами в области гагаузоведения, разработало Экспериментальный Куррикулум по гагаузскому языку и литературе для начальных классов.

Основной акцент в новом Куррикулуме сделан на развитие коммуникативных навыков учащихся, чтобы язык не просто изучался как дисциплина, но и становился средством общения в повседневной жизни.

В 2022-2023 учебном году обновленную программу в рамках Пилотного проекта тестировали в пяти образовательных учреждениях автономии. Были отмечены значительные улучшения в устной речи учащихся и их способность использовать гагаузский язык на практике.

Педагоги-экспериментаторы отметили, что предложенный альтернативный вариант обучения гагаузскому языку больше времени уделяет говорению на родном языке, развивает устную речь учащихся.

Предыдущая программа, ориентированная на изучение лингвистических правил и грамматики, не учитывала недостаток словарного запаса у детей. Она предполагала, что ученики начальных классов владеют не менее 3000 слов. В современных же реалиях таких учеников в Гагаузии единицы.

Новый Куррикулум учитывает реальный уровень владения языком и ориентирован на постепенное и стабильное обогащение словарного запаса. Процесс обучения построен так, что из урока в урок словарный запас пополняется, стимулируется способность формирования словосочетаний и построения предложений.

Ключевым преимуществом нового Куррикулума является коммуникативный подход, который способствует развитию четырех основных речевых навыков: слушания, говорения, чтения и письма. Навыки развиваются по спирали, постепенно расширяясь и закрепляясь на каждом этапе обучения, что позволяет более эффективно формировать языковые компетенции учащихся.

Главное управление образования Гагаузии обратилось в Министерство образования и исследований Республики Молдова с ходатайством об утверждении нового куррикулума «Gagauz dili hem literatura okumakları» для 1-4 классов. Ведомство аргументировано объяснило положительные моменты внедрения нового Куррикулума во всех школах Гагаузии.

Было подчеркнуто, что обновленная программа учитывает современные реалии, потребности учеников и направлена на то, чтобы сделать гагаузский язык полноценным средством общения. Это важный шаг в сохранении и развитии гагаузского языка, который поддержан как педагогами, так и родителями.

Новый Куррикулум был утвержден Министерством образования и исследований Республики Молдова и начнет применяться с 2024-2025 учебного года.

Учителя гагаузского языка и литературы знакомятся с обновленной программой обучения гагаузскому языку. Главное управление образования провело первые установочные семинары для педагогов во всех трех районах автономии. В течение учебного года запланировано проведение и других мероприятий, направленных на имплементацию нового образовательного документа.

Главное управление образования Гагаузии в сотрудничестве с Общественной компанией «Gagauziya Radio Televizionu» объявляет о старте регионального конкурса «Педагогическая семья». Конкурс направлен на укрепление престижа педагогической профессии, признание заслуг педагогических династий и поддержку преемственности педагогического труда.

К участию приглашаются педагогические семьи и династии, чей общий педагогический стаж составляет не менее 50 лет. Конкурс проводится в два этапа: сбор данных и подведение итогов.

После журналисты «Gagauziya Radio Televizionu» проведут интервью и подготовят видео очерки о победителях конкурса «Педагогическая семья». Их истории будут транслироваться по телевидению, чтобы все могли увидеть и оценить их значительный вклад в образование. Этот формат позволит не только поделиться опытом победителей, но и продемонстрировать важность их работы для широкой аудитории.

Главное управление образования Гагаузии и Общественная компания «Gagauziya Radio Televizionu» приглашают всех педагогов и их семьи принять участие в конкурсе. Ваши достижения и вклад в развитие образования достойны признания и могут вдохновить новые поколения учителей.

Не упустите возможность рассказать о своей педагогической истории и поделиться ею с широкой аудиторией!

Заявки принимаются по адресу: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра..

13 сентября состоялось учредительное заседание Регионального совета учащихся Гагаузии, на котором был избран председатель и сформированы комитеты. Председателем стал ученик лицея им. Г. Гайдаржи, Роман Тарлев, а секретарем — Валентина Плукчи, ученица молдо-турецкого лицея им.С.Демиреля с.Конгаз. Совет включает в себя представителей всех учебных заведений автономии, готовых работать над улучшением образовательной среды и вовлечением молодежи в процесс принятия решений.

Члены Совета поставили перед собой задачу активно продвигать молодежные инициативы. Для эффективной работы были организованы четыре комитета, каждый из которых сосредоточится на своем направлении деятельности.

Комитет Культуры и досуга возглавила Мария Чебан, учащаяся лицея им. Дм. Кара-Чобана, которая вместе с ребятами, вошедшими в данный комитет, будет организовать мероприятия, направленные на развитие культурной жизни учеников.

Комитет по благотворительности и волонтерству под руководством Петра Карагяура из лицея «Luceafărul» займется организацией благотворительных акций.

Комитет исследований, прав и сотрудничества возглавила Эвелина Ширяева из гимназии им. С. Руденко. Она и ее команда будут работать над повышением осведомленности учеников о своих правах и возможностях сотрудничества с различными организациями.

А София Фазлы из лицея с. Казаклия стала председателем Комитета по связям с общественностью, который будет работать над информированием о деятельности Совета.

В ходе заседания был утвержден план работы на предстоящий учебный год. В него вошли инициативы, направленные на улучшение условий обучения, проведение культурных мероприятий. Одной из ключевых целей Регионального совета учащихся является развитие демократических ценностей и навыков у молодежи Гагаузии. Это поможет им не только участвовать в образовательном процессе, но и активно влиять на принимаемые решения, касающиеся их интересов.

Следует отметить, что Региональный совет учащихся уже зарекомендовал себя как платформа для обсуждения важных вопросов, касающихся школьной жизни. За прошедший год под руководством предыдущего председателя Ольги Эконом членам совета удалось реализовать ряд значимых мероприятий, благотворительные акции и информационные сессии. Теперь Ольга, являясь студенткой КГУ и Координатором Совета, продолжает поддерживать и направлять его деятельность.

Региональный совет учащихся играет важную роль в формировании активной гражданской позиции у молодежи Гагаузии. Это не просто платформа для диалога, но и реальная возможность влиять на образовательные процессы и общественную жизнь. Благодаря Совету школьники могут развивать лидерские качества, учиться ответственности и сотрудничеству, а также реализовывать социально значимые проекты. Участие в Совете помогает ученикам почувствовать свою важность в системе принятия решений, вдохновляет их на новые достижения и укрепляет связь между учебными заведениями автономии.

      Каждый человек имеет право на образование, и это право открывает перед ним множество возможностей. Но важно помнить, что за правами стоят и обязанности. В комплексе они помогают формировать ответственное отношение к учебе, поддерживать порядок в образовательной среде и способствуют взрослению каждого ученика, как гражданина, готового к вызовам будущего.

      Еще очень важно понимать, что успешное и продуктивное обучение возможно только тогда, когда соблюдаются, не только права, но и обязанности. Чтобы разобраться, что именно должны знать ученики о своих правах и обязанностях, мы поговорили со Светланой Мироновой, начальником Представительства офиса народного адвоката в Комрате. В этом интервью Светлана Андреевна делится основными аспектами, которые помогут школьникам и их родителям лучше понять, как правильно выстраивать учебный процесс.

- Светлана Андреевна, начнем с самого важного. Какие права имеют школьники в Молдове, и почему их знание так важно?

Безусловно, права на образование – это фундамент, на котором строится школьное обучение. В Молдове каждый ученик имеет право на доступ к качественному образованию, право выбирать образовательное учреждение по своему усмотрению, право на участие в образовательных и внеклассных мероприятиях, а также на получение необходимой информации. Знание этих прав важно, так как оно позволяет ученикам и их родителям понимать, на какие ресурсы и возможности они могут рассчитывать. Это также помогает формировать ожидания и требования к учебному процессу.

- Интересно. А как насчет выбора факультативных курсов? Что об этом стоит знать?

Да, у школьников есть право выбирать факультативные курсы. Это дает возможность каждому ребенку развивать свои интересы и способности в различных областях. Это право помогает ученикам формировать свои предпочтения и решать, в каких областях они хотят углубляться. Здесь же стоит упомянуть о праве на участие в различных конкурсах, конференциях, внеклассных мероприятиях, олимпиадах, соревнованиях, организуемых образовательными учреждениями.

- А что можно сказать о праве на участие в органах управления школы?

Да, школьники имеют право участвовать в органах управления школы. Это включает в себя возможность баллотироваться в школьный совет, выбирать членов совета и участвовать в принятии решений, касающихся школьной жизни. Такая активность помогает учащимся лучше понимать процесс управления и развивает их лидерские навыки.

- Какие права у школьников касаются медицинской и психологической помощи?

Школьники имеют право на получение медицинской помощи и психологических консультаций в учебных заведениях. Это особенно важно для поддержки их здоровья и благополучия. Школы должны предоставлять доступ к медицинским услугам, а также к профессиональной психологической поддержке, что способствует созданию безопасной и поддерживающей образовательной среды.

- А что насчет обязанностей? Какие ключевые обязанности должны выполнять ученики?

Обязанности учеников столь же важны, как и права. Они включают в себя обязательное посещение занятий, активное участие в учебном процессе, уважение к учителям и одноклассникам, а также соблюдение правил школы. Эти обязанности помогают поддерживать порядок в образовательном процессе и создают условия для успешного обучения.

- Можете рассказать подробнее, какие конкретно обязанности есть у учеников?

Конечно. Закон говорит о том, что учащиеся: соблюдать регламенты образовательных учреждений, в которых учатся;  вести себя цивилизованно, соблюдать нормы общежития в академическом сообществе, беречь имущество образовательного учреждения. Кроме этого, учащиеся обязаны посещать учреждения обязательного образования, осваивать предусмотренный образовательными программами учебный материал. Это значит, что, во-первых, ученики должны регулярно посещать уроки и участвовать в школьных мероприятиях. Это не только помогает им усваивать материал, но и способствует их личностному развитию. Во-вторых, необходимо бережно относиться к учебным ресурсам, таким как книги и оборудование. В-третьих, ученики должны соблюдать правила школы, включая требования по технике безопасности и санитарии. Необходимо обратить особое внимание на предупреждение буллинга в учебных заведениях. Для этого нужно быть внимательнее к нуждам и потребностям каждого ребенка в отдельности и не допускать во взаимоотношениях травлю.

- Вы выше сказали об обязанности посещать уроки. Что делать, если ученик пропустил уроки? Каковы его обязанности в этом случае?

Если ученик пропустил уроки, он обязан самостоятельно и с помощью педагога восполнить упущенный материал. Это может включать написание рефератов или выполнение тестов, подготовка домашнего задания и ответы по темам. Важно, чтобы ученики понимали, что пропуски занятий могут повлиять на их успеваемость, поэтому нужно стремиться к минимизации пропусков.

- Каковы требования к внешнему виду и поведению школьников?

Школьники должны одеваться прилично и в соответствии с внутренними правилами школы. Это помогает поддерживать дисциплину и создавать профессиональную атмосферу в учебном заведении. Что касается поведения, школьники обязаны уважительно относиться к учителям и одноклассникам. Неуважительное поведение может привести к дисциплинарным мерам.

- Какие меры принимаются, если ученик нарушает школьные правила?

На данный момент система наказаний учащихся урегулирована законом. Появилось право учебных учреждений делать письменные замечания, предупреждение, лишение места в общежитии и право отчислять учащихся за нарушение дисциплины, ряд других мер. Конечно же, существует механизм применения данных мер. Школы должны иметь свои внутренние правила и процедуры для решения конфликтов и нарушений. Учащиеся и студенты, нарушающие положения действующих нормативных актов и/или внутренние документы образовательных учреждений, подлежат наказанию, с учетом тяжести деяния, согласно внутренним документам образовательных учреждений вплоть до исключения. Важно, чтобы ученики понимали последствия своих действий и стремились избегать нарушений.

- Какие советы вы могли бы дать родителям и ученикам по вопросам соблюдения прав и обязанностей?

Тут я хочу подчеркнуть, что знание и соблюдение своих права и обязанностей учащимися - это важный аспект успешного обучения и личностного роста. Чтобы вырастить ответственное и достойное поколение, необходимо, чтобы руководство школ, педагогическое сообщество и родители работали вместе, формируя у каждого ученика четкое понимание важности соблюдения не только своих прав, но и своих обязанностей. Открытое и честное общение между родителями и детьми о правах и обязанностях помогает поддерживать дисциплину. Личная ответственность – это ключевой элемент воспитания. Безответственное отношение к своим обязанностям может привести к серьезным последствиям, как для самого ученика, так и для учебного процесса в целом. Только совместными усилиями можно создать условия, в которых права и обязанности будут восприниматься не как противоречие, а как неотъемлемые элементы, способствующие формированию ответственного и успешного гражданина.

Центр информационно-коммуникационных технологий предоставляет бесплатный доступ ко всем учебникам для учащихся с 1 по 12 класс.

Электронные учебники и дополнительные пособия доступны как на государственном, так и на русском языке. Скачать их можно ЗДЕСЬ.

Доступны школьные учебники и на платформе studii.md. Ссылка для скачивания ЗДЕСЬ.