29 февраля 2024 г. в торжественной обстановке подведены итоги регионального профессионального конкурса педагогического мастерства «Учитель года – 2024».

Этот конкурс всегда большое и волнительное событие в жизни нашей педагогической общественности. Это незабываемый и очень важный этап в профессиональной деятельности каждого участника. В него вовлекаются не только конкурсанты, но и педагогические коллективы, учащиеся, родители.

В этом году участие в конкурсе приняло 38 участников: 19 воспитателей из детских садов, 6 учителей начальных классов и 13 учителей гимназического и лицейского цикла.

Конкурс включал в себя несколько этапов, после прохождения которых все участники оценивались членами жюри.

В рамках первого этапа конкурса участники представили свои эссе на тему "Профессиональный портрет педагога". В этих работах они делились своими мыслями о педагогической профессии и раскрыли своё педагогическое кредо. Также были представлены портфолио, в которых содержались материалы, отражающие педагогическую деятельность и достижения педагогов, разработки их уроков.

Профессиональное интервью - еще один этап Регионального конкурса «Учитель года Гагаузии - 2024». Педагоги представили свои оригинальные идеи для решения различных образовательных задач. Они отвечали на вопросы, связанные с психологией обучения и воспитания, демонстрируя свои навыки и предлагая эффективные и креативные методы решения дидактических ситуаций.

В рамках третьего этапа профессионального конкурса все участники провели открытые занятия в незнакомых для них классах, группах, что стало определенным вызовом для них, но конкурсанты справились с этой задачей на высоком уровне. Проявив гибкость и творческий подход, педагоги успешно адаптировались к новой обстановке, быстро установили контакт с учениками и создали атмосферу взаимопонимания и вовлеченности. Их способность к эффективной работе в незнакомых условиях отражает высокий профессиональный уровень и готовность к решению любых педагогических задач.

В рамках заключительного этапа - «Домашнее задание», конкурсанты подготовили видеоролики на тему: «Школа, детский сад дружественного отношения к ребенку». Работы также были опубликованы на странице Главного управления образования Гагаузии в Facebook под хэштегами #УЧИТЕЛЬГОДА2024 #ДОМАШНЕЕЗАДАНИЕ.

В результате подведенных итогов, накопленной суммы баллов после каждого этапа призовые места распределились следующим образом:

1 место в номинации «Воспитатель года-2024» - Кожокарь Екатерина Ивановна, воспитатель УРО № 8 мун. Чадыр-Лунга

2 место в номинации «Воспитатель года-2024» - Камбур Кэтэлина Анатольевна, воспитатель-преподаватель румынского языка УРО № 8 мун. Комрат

3 место в номинации «Воспитатель года-2024» - Гагауз Алена Михайловна, воспитатель УРО с. Гайдар

1 место в номинации «Учитель начальных классов» - Франжева Татьяна Иордановна, учитель начальных классов в теоретическом лицее им.С.Барановского с.Копчак.

2 место в номинации «Учитель начальных классов» - Анна Григорьевна Секриеру,  учитель начальных классов в теоретическом лицее им. М.Еминеску.

3 место в номинации «Учитель начальных классов» - Наталья Федоровна Чакыр, учитель начальных классов теоретического лицея «Лучафэрул» г.Вулканешты.

1 место номинации «Учитель года» - Кристина Ивановна Камбур, учитель румынского языка и литературы в теоретическом лицее им.Г.Гайдаржи, мун.Комрат.

2 место в номинации «Учитель года» - Екатерина Васильевна Железная Педагог болгарского и английского языков в теоретическом лицее им.Н. Третьякова мун.Комрат.

 3 место в номинации «Учитель года» - Мария Васильевна Уцан, учитель русского языка и литературы гимназии с. Дезгинжа.

3 место в номинации «Учитель года» - Нина Степановна Дулева, учитель русского языка и литературы теоретического лицея им.М.Чакир, мун.Чадыр-Лунга.

Все призеры награждены памятными наградами, дипломами и денежными премиями в размере 10 000, 8 000 и 5000 леев за первое, второе и третье место соответственно. Также, победители в трех номинациях, занявшие 1 место, представят автономию на республиканском этапе конкурса.

Все остальные конкурсанты также были награждены дипломами, подарками, денежной премией в размере 2000 леев. Учитывая проявленные особенности в ходе конкурсных испытаний, каждому была присуждена специальная номинация:

Лауреаты конкурса «Воспитатель года-2024»

Гейдарова Светлана Ивановна, музыкальный руководитель УРО с. Конгазчик - «За индивидуальный стиль и нестандартный подход к развитию языковых способностей»

Тукан Ярослава Родионовна, музыкальный руководитель УРО №9 мун.Комрат - «За эффективное развитие творческих способностей детей»

Калын Елена Михайловна, воспитатель-преподаватель румынского языка УРО с. Бешгиоз -я «За интеграцию методик активного обучения»

Молла Федорина Михайловна, логопед УРО № 5 мун.Чадыр-Лунга - «За продвижение социальной инклюзии, обеспечивающей детям равные возможности»

Букур Лидия Ивановна, воспитатель ПУ Гимназия-детский сад им. Г.Сыртмачамун. Чадыр-Лунга - «За профессиональный рост и интегрированный подход к развитию ребенка»

Секриеру Татьяна Федоровна, воспитатель-преподаватель румынского языка УРО № 4 мун. Чадыр-Лунга - «За индивидуальный стиль и нестандартный подход к развитию языковых способностей»

Ангельчева Галина Владимировна, воспитатель УРО № 4 с. Копчак - «За реализацию стратегических решений в парадигме обучения дошкольника»

Слав Ольга Петровна, воспитатель УРО № 1 с. Баурчи - «За заботливую и эмпатичную педагогическую поддержку»

Петрова Кристина Викторовна, музыкальный руководитель УРО № 6 мун. Комрат - «За создание ситуации взаимообучения и успеха»

Стояногло Александр Михайлович, музыкальный руководитель УРО с. Авдарма - «За создание стимулирующей среды обучения»

Карабаджак Алёна Ильинична, воспитатель-преподаватель гагаузского языка УРО № 5 мун.Комрат - «За вклад в развитие социально-адаптированной личности»

Гарчева Наталья Ивановна, воспитатель УРО с. Джолтай - «За развитие личностных качеств и умений воспитанников»

Людмила Ильинична Радукан, воспитатель-преподаватель учреждения раннего образования №1 мун. Чадыр-Лунга - «За развитие межкультурного взаимопонимания и толерантности среди детей»

Кирчу Марианна Пантелеевна, музыкальный руководитель УРО № 4 мун. Комрат - «За использование эффективных методик в музыкальном воспитании детей»

Ясабаш Валентина Васильевна, воспитатель УРО № 2 с. Копчак - «За использование эффективных форм организации учебной деятельности дошкольников»

Светлана Александровна Маджар, воспитатель-преподаватель гагаузского языка учреждения раннего образования с. Чишмикиой - «За реализацию успешных техник в области культурного наследия и традиций гагаузского народа»

Лауреаты конкурса «Учитель начальных классов-2024»

Чебанова Мария Александровна, учитель начальных классов в теоретическом лицее им. Т. Занет, с.Конгаз - «За активное  стимулирование интереса к изучению румынского языка как части национальной культуры»

Надежда Степановна Македонская, учитель румынского языка в начальных классах гимназии с.Светлый - «За стимулирование интереса к изучению окружающего мира, поддержку развития творческих способностей и самовыражения учеников»

Марина Васильевна Маринова, учитель физического воспитания в теоретическом лицее им.Д.Челингир, с.Авдарма - «За эффективную поддержку здорового образа жизни и физического развития учащихся»

Лауреаты конкурса «Учитель года-2024»

Лариса Николаевна Стоянова - учитель математики гимназии с.Бешгиоз. Награждается «За эффективное развитие логического мышления, аналитических способностей, формирование у учащихся устойчивого интереса к математике»

Оксана Дмитриевна Мартышова, учитель русского языка и литературы в теоретическом лицее с.Чишмикиой. Награждается «За создание собственной профессиональной идентичности»

Ирина Николаевна Ангели, учитель русского языка и литературы в теоретическом лицее им.Г.Гайдаржи, мун.Комрат - «За применение инновационных и креативных методик преподавания русского языка и литературы»

Ольга Антоновна Димова, учитель химии и биологии в теоретическом лицее им.Ф.Яниогло, с.Чок-Майдан - «За активное формирование интереса учеников к природе, живым организмам и окружающей среде»

Ольга Георгиевна Фуер, учитель гагаузского языка и литературы гимназии им.С.Руденког.Вулканешты - «За эффективное продвижение изучения гагаузского  языка»

Михаил Дмитриевич Терзинов, учитель физического воспитания в гимназии с.Казаклия - «За эффективное развитие физической активности и спортивных навыков у учащихся»

Наталья Харлампиевна Аждер, учитель математики теоретического лицея им.С.Экономова, с.Етулия - «За эффективное развитие цифровых навыков и современных образовательных программ»

Елена Валерьевна Гиндарь, учитель румынского языка и литературы, французского языка в теоретическом лицее им.Г.Виеру, с.Русская Киселия - «За эффективное продвижение изучения государственного языка»

Елена Владимировна Мавроди, учитель английского языка в теоретическом лицее им.Д.Мавроди, мун.Комрат - «За эффективное развитие творческого потенциала учеников, применение современных методов обучения»

По решению Регионального ученического совета приз зрительских симпатий был вручен Ирине Николаевне Ангели - Учителю русского языка и литературы теоретического лицея им.Г.Гайдаржи мун.Комрат, а также Светлане Александровне Маджар - воспитателю-преподавателю гагаузского языка учреждения раннего образования с. Чишмикиой.

28 февраля в инновационном центре Tekwill Comrat состоялось мероприятие, призванное вдохновить и мотивировать молодежь Гагаузии к изучению и вовлечению в агробизнес.

"Зеленый Старт: Микрозелень и Бизнес-Возможности в Гагаузии" стал площадкой для обмена опытом и знаниями между учащимися и известным предпринимателем в области агротехнологий.

Форматором выступил Дмитрий Плющев, пионер в области выращивания микрозелени в Молдове, сумевший достичь в этой области немалых результатов. Он поделился своими знаниями и опытом с молодыми энтузиастами.

Участники мероприятия не только получили ценные советы от успешного бизнесмена, но и приняли активное участие в мастер-классе по высадке микрозелени редиса. Было высажено 50 касет микрозелени, которые будут продолжать расти под наблюдением лицеистов, дома либо в школе.

Этот практический опыт не только способствует развитию навыков в сфере агробизнеса, но и вдохновляет на дальнейшие исследования и эксперименты в этой перспективной области.

Образовательная Программа "Зеленый Старт: Микрозелень и Бизнес-Возможности" внедряется при поддержке Главного управления образования Гагаузии.

Третий год главное управление образования проводит Региональную олимпиаду среду учеников 3-4 классов. В этом году участие в ней приняли 332 ученика.

Олимпиада проводилась на основе Интегрированного теста по 5 предметам.

К участию в олимпиаде были допущены победители внутришкольных олимпиад текущего учебного года, занявшие 1, 2 и 3 место по дисциплинам: математика, русский язык, познание мира, родной язык (гагаузский, болгарский) и английский язык.

За проверку конкурсных работ ответственны члены экспертного совета.

1 место может быть присуждено в случае, если работа выполнена не менее 90% из максимального количества баллов олимпиадной работы.

Жюри определит следующие призовые места по каждому классу в отдельности:
• I место – пять мест;
• II место – десять мест;
• III место – пятнадцать мест.

Призеры региональной олимпиады школьников в начальном образовании будут награждены Грамотами Главного управления образования Гагаузии и денежными премиями. Награждение пройдет в торжественной обстановке.

Главное управление образование Гагаузии проводит Региональную олимпиаду среди учащихся 3-4 классов с целью выявления наиболее подготовленных учащихся в начальном образовании, поддержки и развития познавательных интересов младших школьников, развития интеллектуальных способностей, расширения и углубления знаний по предметам учебного плана. 

     24 февраля 2024 года в центре Sammit Events в Кишиневе прошел квиз "Сила голоса" организованный Ассоциацией Promo-LEX при поддержке Клуба интеллектуальных игр Молдовы. Мероприятие стало частью Программы "Демократия, прозрачность и ответственность". В интеллектуальном состязании приняли участие 10 команд из различных учебных заведений Молдовы. Каждая состояла из четырех старшеклассников. В викторине было 6 раундов. В каждом по семь вопросов. Они касались избирательных процессов, как в Республике Молдова, так и в мире.

     Победителями стали:

1 место - команда лицея им.Г.Гайдарджи, мун.Комрат;

2 место - команда лицея им.В.Александри, г.Унгень;

3 место - команда лицея им.М.Губогло, мун.Чадыр-Лунга.

     Электоральную информационно-просветительскую кампанию „"Сила голоса"” в рамках Международного дня выборов Ассоциация Promo-LEX проводит с 2017 года. Финансовую поддержку в реализации Программы "Демократия, прозрачность и ответственность" оказывает Агентство USAID в Молдове.

     Promo-LEX - неправительственная организация, нацеленная на развитие демократии в Республике Молдова и приднестровском регионе. Она активно поддерживает и защищает права человека, проводит мониторинг демократических процессов и способствует укреплению гражданского общества.

     Главное управление образования Гагаузии выражает благодарность организаторам электорального квиза "Сила голоса" за проведение познавательного мероприятия и продвижение демократических принципов среди учащихся. Также поздравляет команду лицея им.Г.Гайдаржи и команду лицея им.М.Губогло с заслуженными достижениями в этом электоральном квизе. Вы в очередной раз продемонстрировали не только высокий уровень знаний, но и стратегическое мышление, и твердый командный дух.

     Напомним, что команды данных образовательных учреждений не раз становились призерами региональных и республиканских интеллектуальных игр.

В соответствии с годовым планом Главного управления образования Гагаузии 27 февраля 2024 г. состоялось региональное совещание директоров учреждений раннего образования Гагаузии. В рамках совещания были заслушаны аналитические справки по следующим вопросам:

• Об итогах тематического контроля в учреждениях раннего образования;
• Об итогах мониторинга уровня реализации билингвального изучения румынского и гагаузского языков в УРО АТО Гагаузия;
• О результатах анкетирования учителей первых классов учебных заведений Гагаузии;
• Об итогах участия образовательных учреждений Гагаузии в Международных Педагогических форумах в АТО Гагаузия;
• О результатах анкетирования родителей по выявлению особенностей языковой среды в семьях дошкольников.

По завершении представления аналитических отчетов руководители детских садов обсудили приоритетные направления в области раннего образования Гагаузии. Были высказаны предложения, касающиеся усовершенствования процесса установления дидактическим кадрам надбавок за достижения. Отмечена важность внесенных изменений в Положение о рейтинге результативности деятельности учреждений раннего образования АТО Гагаузия, с которыми специалисты были ознакомлены в ходе заседания.  

Глава управления образования Гагаузии Наталия Кристева, выразила благодарность и признательность директорам учреждений раннего образования за их вклад в создание благоприятных условий для детей в детских садах и организацию качественного учебно-воспитательного процесса. Она отметила приоритетные направления деятельности Министерства Образования и Исследований Республики Молдова и Главного управления образования Гагаузии в сфере раннего образования.

Наталия Кристева призвала директоров информировать родителей о проводимых в детских садах мероприятиях, акцентируя внимание на необходимости укрепления сотрудничества с ними для успешной реализации обучения на румынском и гагаузском языках. Глава ведомства также подчеркнула важность прохождения внешнего оценивания и соблюдения правил ведения документации в будущем.

В ходе совещания также были обсуждены вопросы социальной защиты работников детских садов. Свои предложения менеджеры передали Председателю территориальной профсоюзной организации Ворниковой Н.И.

В текущем учебном году Главным Управлением образования Гагаузии были объявлены и проведены ряд региональных конкурсов среди дошкольных образовательных учреждений. Педагоги, воспитанники и родительское сообщество активно  в них участвовали.

На региональном совещании руководителям учреждений раннего образования, занявшим 1,2,3 места в конкурсах, были вручены диплом, подарки и денежные премии, свидетельствующие о творческих способностях, профессионализме и стремлении к постоянному развитию педагогов.

Главное управление образования Гагаузии поздравляет всех, кто принял участие в конкурсах и стал победителем!

Ведомство и весь директорский корпус выражает огромную благодарность администрации, коллективу и воспитанникам детского сада № 1, мун. Чадыр-Лунга за теплый прием и организацию проведения Регионального совещания руководителей учреждений раннего образования Гагаузии.

В феврале каждого года в Гагаузии реализуется Программа профориентации. Ее основные цели - поддерживать и развивать талантливую молодежь, вдохновляя их на выбор профессии в области информационных технологий. Организаторами выступили технологический центр Tekwill и Главное Управление Образования Гагаузии совместно с ведущими IT-компаниями Молдовы.

В рамках программы учащимся различных образовательных учреждений была предоставлена уникальная возможность встретиться с успешными представителями IT-индустрии и обсудить с ними перспективы и возможности, доступные в сфере информационных технологий. Сегодня, 27 февраля 2024 года, такая встреча прошла в лицее имени М.Еминеску. Спикерами выступили успешные представители IT-индустрии. Представитель компании "AMDARIS" Д.Словиняну отметила, что учащиеся активно задавали вопросы, что, по ее мнению, говорит о том, что IT сфера им интересна. С будущими выпускниками своим опытом поделился и обсудил существующие в сфере информационных технологий перспективы администратор компании «Точка роста» Александр Бабогло. Он подчеркнул, что у специалистов сферы IT достаточно широкий спектр возможностей. Главная из их – это возможность сотрудничать с компаниями Молдовы и любой другой страны, не покидая Гагаузию. Немаловажным фактором является и высокая заработная плата. Как отметили спикеры, в месяц заработок может достичь нескольких десятков тысяч леев.

Программа профориентации - это не только возможность для молодежи найти свое призвание, но и шанс для развития IT-индустрии региона. В начале каждой встречи Любовь Митиогло, региональный менеджер Tekwill в Комрате, спрашивала у учащихся, кто из них хочет стать специалистом в сфере IT. Изначально положительно отвечали примерно 10 человек, однако, к завершению мероприятия на этот же вопрос утвердительный ответ давали значительно большее количество ребят. Значит, Программа профориентации в сфере информационных технологий достигла своей цели. Встреча с учащимися лицея им.М.Еминеску стала заключительной в

Программе профориентации. В течение февраля такие встречи прошли в следующих образовательных учреждениях Гагаузии: лицей им.М.Губогло, лицей им.В.Мошкова, лицей им. Дм. Карачобана, лицей им.Н.Третьякова, лицей А.Должненко, лицей им. С.Барановского, лицей им.Б.Янакогло. Программа охватила более 800 учащихся 9 и 12 классов автономии. Программа реализована #ATIC в партнерстве с #Tekwill #Inotek в рамках проекта «Крепкие Предприятия и Сообщества для Молдовы», финансируемого Федеральным министерством экономического сотрудничества и развития Германии (BMZ), Европейским Союзом (ЕС) и Правительством Швейцарии. Проект реализован Обществом международного сотрудничества Германии #GIZMoldova.

     26 февраля 2024 года специалистами Главного управления образования был проведен семинар в формате онлайн на тему «Инклюзивное образование в УРО в контексте партнерства с родителями». В заседании приняли участие директора, педагоги, логопеды, вспомогательные педагоги, работающие с детьми с особыми образовательными потребностями из 56 Учреждений раннего образования. Перед педагогами выступили педагоги и директора, которые имеют опыт работы с детьми с ООП: Калын Н.И.- директор УРО №6 мун.Чадыр-Лунга, Радулова Н.Г.- психолог УРО №8 мун.Чадыр-Лунга, Радион Н.Г. – логопед УРО с.Чишмикиой, Вербина А.С. – директор УРО №7 мун. Комрат.

     Педагоги выразили мнение, что основная идея раннего инклюзивного образования заключается в том, что каждый ребенок, включая тех, у кого есть особенности развития, заслуживает и имеет право на качественное начало своего образовательного пути. Развитие в раннем возрасте имеет решающее значение в будущем. Для развития ребенка важно обеспечить обучение, позволить ему познавать мир через собственный опыт, эксперименты, размышления и изучение. Специалисты также сделали акцент на том, что необходимо поддерживать детей в развитии их физических, социальных, эмоциональных и когнитивных способностей, учитывая их права и индивидуальные потребности. В этом смысле раннее инклюзивное образование - это концепция и образовательный процесс, учитывающий особенности и потребности детей, их участие в обучении, построении отношений.

     Исследования, проведенные в течение десяти лет, показали, что семейная среда оказывает наиболее благоприятное влияние на развитие ребенка. Поэтому особое внимание уделяется работе с родителями в этой сфере. Педагоги поделились своим опытом сотрудничества с семьями и ее результатами. Они отметили, что активное участие родителей в образовании детей приводит к более успешной адаптации к школе и достижению более высокого уровня образования. Один из примеров хорошей практики был представлен директором УРО с.Чишмикиой Ришилян Федорой Ильиничной, которая поделилась опытом работы мультидисциплинарной комиссии, включая процедуры работы, этапы и достигнутые результаты. Эта информация оказалась очень полезной и нужной.

     По итогам семинара руководители и педагоги детских дошкольных учреждений отметили, что нашли ответы на многие вопросы и определили пути решения общих проблем, связанных с вопросами инклюзивного образования во всех детских садах Гагаузии. Специалисты подчеркнули, что эти новые знания и методы будут ключевыми в улучшении качества образования и поддержке детей с особыми образовательными потребностями в учреждениях региона.

     По данным Главного управления образования в детских садах и школах автономии зарегистрировано 493 ребенка с особыми образовательными потребностями. Ведомство создает условия для обучения и развития воспитанников и учеников с ООП. Наличие одного ребенка с ООП в учреждении является основанием для открытия ресурсного центра. Сегодня они есть в 39 из 45 образовательных учреждений Гагаузии. В 2020-2021 учебном году были открыты 17 ресурсных центров. И в 2022 еще два. Средства на их оснащение выделяются из Фонда инклюзивного образования. Это 40 тыс. леев на один центр. Ежегодно на их развитие выделяются дополнительные средства.

Gagauz dilindä “Resimcilik incä zanaatı” dersini geçirdi Komrat kasabasının S.Kuroglo adına gimnaziyasının üüredicisi V.M.Tumba.

Dersin teması: «Resimcilik kompoziţiyası: çizi perspektivası. Ana tarafının peyzajı»

Ders üüsek uurda geçirildi. O kuvettä olan kurikuluma görä kuruluydu. Üüredici türlü eni hem zamandaş tehnologiyaları kullandı. V.M.Tumba becerdi uşakların dikkatlıını üüsek uurda tutmaa. Uşaklar aktiv soruşlara cuvap verdilär, kendi bakışlarını açıkladılar.

Gagauz Yerin Üüretim bakannıı açıklȇȇr, ani avtonomiyada may herbir üüretim kurumunda “Resimcilik incä zanaatı” dersleri hem dä “Tehnologiya terbietmesi” dersleri gagauz dilindä geçirilerlär.

Открытый урок художественного воспитания на гагаузском языке в 4 классе провела учитель начальных классов гимназии им.С.Курогло мун.Комрат, В.М. Тумба.

Тема урока: "Линейная перспектива пейзажа родного края"

Урок был проведен на гагаузском языке.

Педагог показала высокий уровень организации урока и успешное использование разнообразных методов обучения. Ею были учтены индивидуальные возможности и креативный потенциал учащихся. Использовались разнообразные дидактические приемы, обучающие материалы и современные технологии, такие как работа с планшетами и ноутбуками.

На этапе ознакомления с новым материалом был использован видео-урок художника М.Арабаджи, что обогатило учебный процесс и позволило ученикам лучше понять тему. Реализованы трансдисциплинарные компетенции через связь с литературой, познанием мира, музыкальным и технологическим воспитанием. Учитель поставила перед собой цель развить устные коммуникативные навыки учащихся на родном языке, и использовала различные методы для достижения данной цели. Учащиеся работали в группах, раскрывая тему через импликацию, через рисование акварелью и цифровые технологии.

Педагог поддерживала доброжелательную обстановку в классе, что создало благоприятную учебную среду. В процессе художественно-творческой деятельности у детей возникло чувство удовлетворения и веры в свои силы, что стимулировало их творческие способности. Решались творческие и проблемные задачи, что способствовало развитию учащихся.

Урок был проведен на высоком методическом уровне. Реализованы языковые компетенции через применение предметных терминов на гагаузском языке и развитие письменной и устной речи как в монологе, так и в диалоге.

Урок художественного воспитания позволил учащимся не только углубить свои знания в предмете, но и развить творческие и коммуникативные навыки в атмосфере вдохновения и сотрудничества.

Программа ведения предметов изобразительного искусства (ИЗО) и Технологического воспитания на гагаузском языке в 1-4 классах стала значимым шагом в развитии многоязычного образования. Начавшись 4 года назад, она нашла свое продолжение и успешную реализацию.

С целью повышения успешности программы регулярно проводятся курсы и обучающие семинары для педагогов начального образования. Уделено должное внимание обновлению и совершенствованию материалов, необходимых для преподавания этих двух предметов на гагаузском языке.  Подготовлены соответствующие дидактические материалы, разработаны и внедрены поурочные планы, учитывающие особенности языка и уровня подготовки учеников.

Программа ведения ИЗО и Технологического воспитания на гагаузском языке с 1 по 4 класс создает условия для обогащения знаний и формирования языковой компетенции учащихся.

Программа ведения ИЗО и Технологического воспитания на гагаузском языке соответствует требованиям закона АТО Гагаузия "О расширении сферы применения гагаузского языка" №30-ХVII/VI от 26 октября 2018 года. Эта инициатива также поддерживается Положением о Фонде по спасению гагаузского языка, утвержденным Постановлением Народного Собрания Гагаузии №323-XXX/VI от 15 октября 2019 года, и реализацией программы по расширению сферы применения гагаузского языка.

Преподаватель географии гимназии им.С.Курогло А.Р.Тезек провела открытый урок в 5 классе. Тема урока: «Погода и её элементы»

Урок географии был проведен двух языка: русском и румынском. Занятие  соответствовало курикулярным требованиям, и было построено по технологии, способствующей эффективному обучению.

Урок был структурирован, и все его этапы были четко проработаны. Плавные переходы от одного этапа к другому позволили учащимся более гармонично воспринимать новый материал. Прослеживалась межпредметная связь. Ключевые слова были введены и закреплены поэтапно, что способствовало лучшему усвоению.

Педагогу удалось успешно мобилизовать и активизировать учащихся. Задания были четко сформулированы, что способствовало активному участию всех учеников. Моменты самооценки также были интегрированы в урок. Это помогло учащимся оценить свой прогресс.

Учитель подготовил разнообразные материалы для урока: рабочие листы, сообщения учащихся, видеофрагменты, игровые ситуации и наглядные пособия. Это добавило интерактивности уроку.

В целом, урок географии был проведен на высоком уровне. Педагог продемонстрировала отличную организацию, использовала разнообразные методы обучения, активизировала учащихся и сделала материал интересным и понятным.

***

С 2021 - 2022 учебного года в Гагаузии внедряется пилотная программа многоязычного образования. В нее включены 30 из 45 образовательных учреждений.

В 2 учреждениях образования модель многоязычного образования строится на базе 4 языков, в 8 учреждениях образования  на базе 3 языков,  в  14 учреждениях образования на базе 2 языков и в 6 интегрируются неязыковые предметы с одним языком. Целевыми языками являются гагаузский, румынский, болгарский и иностранный языки.

В многоязычное обучение вовлечено 280 классов с 6100 учащимися. Новые методы обучения в рамках пилотной программы применяют 214 педагогов.

В рамках семинара–практикума методического объединения, преподаватель химии и биологии гимназии им.С.Курогло мун.Комрат Анна Икизли дала открытый урок по биологии в 8 классе.

Тема урока: «Вкусовой и обонятельный анализатор»

Komrat kasabasının S.Kuroglo adına gimnaziyasının üüredicisi Anna İkizli bu  üürenmäk yılın başlamasından beeri biologiya derslerindä rus dilinnän bilä gagauz dilini kullanȇr. O açıklȇêr, ani bu uurda türlü zorluklarlan karşı geler, ama onnar onu hiç korkutmȇêrlar. Anna İkizli seviner, ani onun var kolaylıı ana dilini ilerletmää. O gurur duyȇr kendini, ani üürenicileri butakım hem biologiyayalan baalı bilgilerini zenginnederlär, hem dä ana dilindä laf zebelliini genişlederlär.

Урок, проведенный преподавателем Анной Икизли, был ориентирован на изучение темы "Вкусовой и обонятельный анализатор" с использованием двух языков: гагаузского и русского. Урок был структурирован в соответствии с требованиями куррикулума. Педагог учла цели, как по предмету, так и по языковым компетенциям учащихся.

Преподаватель использовала легенду на гагаузском языке для активизации предварительных знаний учеников и установления связи между изученным ранее материалом и новой темой. Это помогло привлечь внимание учащихся и настроить их на продуктивную работу.

Для укрепления знаний преподаватель применила ранее изученные термины на гагаузском языке. Это не только помогло учащимся лучше усвоить материал, но и способствовало развитию их языковых навыков.

На каждом этапе урока преподаватель использовала различные формы и методы работы, обогащая словарный запас учащихся и развивая их речевые навыки. Работа с текстами, рисунками, интерактивные игры и рабочие листы с QR-кодами способствовали более глубокому пониманию материала.

Преподаватель вовлекала учеников в решение проблемных ситуаций, проводила наблюдения, синтез и анализ информации. Использование интерактивных образовательных платформ сделало урок более увлекательным и эффективным.

Учитывая разнообразный уровень подготовки учащихся, преподаватель составила дифференцированное домашнее задание, что помогло каждому ученику закрепить материал на своем уровне.

Анна Икизли успешно совмещала два языка на уроке, используя привычные для учеников стратегии обучения. На уроке биологии гагаузский язык использовался в объеме около 40%, что способствовало комфортной и дружественной атмосфере на уроке.

Урок на тему: "Вкусовой и обонятельный анализатор" был проведен на высоком уровне. Урок был насыщенным и интересным. Преподаватель Анна Икизли продемонстрировала глубокое понимание методики обучения, умело сочетая различные методы и формы работы, использование элементов многоязычия на уроках биологии.

Из 45 школ в 30 внедряется многоязычное обучение.