В рамках семинара–практикума по методическому объединению, преподаватель технологического воспитания Василаки Т.Ф. и преподаватель английского языка Чернова А.А. провели интегрированный урок в 7 классе.

Тема урока: «Дизайн и эстетика изделия. Работа с лоскутками кожи. Орнамент»

Урок был проведен на 2 языках: русском и английском. Он был разработан с учетом требований действующего куррикулума и включал трансдисциплинарные компетенции, связанные с предметами «История», «География», а также языковые и культурные аспекты.

На уроке была хорошая эмоциональная атмосфера, что способствовало активному участию, как учителей, так и учащихся. Материально-техническое оснащение урока полностью соответствовало его дисциплине, включая лоскутки кожи, орнаменты, инструменты для работы с материалом, презентации, видео и интерактивные платформы.

Работая в тандеме педагоги уделяли особое внимание ключевым понятиям на обоих языках, их введению, закреплению и практическому применению. Это способствовало более глубокому пониманию материала и развитию языковых навыков учащихся.

На уроке использовались различные формы работы: индивидуальная, парная, групповая и фронтальная. Учебная деятельность учащихся была активной и результативной. Они выявляли, наблюдали, сопоставляли и анализировали материалы, что способствовало развитию критического мышления.

Педагоги активно использовали современные образовательные платформы и технологии. Домашнее задание было связано непосредственно с темой, пройденной на уроке, и предполагало подготовку материалов для практического применения на следующем занятии.

Урок был построен с учетом возрастных и психологических особенностей учащихся. Постепенное увеличение сложности материала, начиная с более простых концепций и переходя к более сложным, способствовало более эффективному усвоению информации учащимися.

Интегрированный урок педагоги Василаки Т.Ф. и Чернова А.А. провели на высоком уровне. Он был структурирован и интересен, что способствовало эффективному обучению и развитию языковых навыков учащихся.

***

С 2021 - 2022 учебного года в Гагаузии внедряется пилотная программа многоязычного образования. В нее включены 30 из 45 образовательных учреждений.

В 2 учреждениях образования модель многоязычного образования строится на базе 4 языков, в 8 учреждениях образования  на базе 3 языков,  в  14 учреждениях образования на базе 2 языков и в 6 интегрируются неязыковые предметы с одним языком. Целевыми языками являются гагаузский, румынский, болгарский и иностранный языки.

В многоязычное обучение вовлечено 280 классов с 6100 учащимися. Новые методы обучения в рамках пилотной программы применяют 214 педагогов.

Dersin teması: “Sözleşeriz biri-birimizlän ţifra formasında”.

Üüredicinin didaktika proekti kaliteliydi. Bu üzerä ders tä üüsek uurda geçti.

Davalar kurikuluma göräydi. Üüredici esaba aldı uşakların yaşını, bilgi uurunu, becermeklerini. Onnara görä dä işini kurdu hem sınışları verdi. Derstä interaktiv hem sözleşmäk metodları kullanıldı. Kullanıldılar ţifra tertipleri dä.

Üürenicilerä verildi kolaylık ţifra tertiplerinin yardımınnan kendi bilgilerini hem becermeklerini göstermää. Onnar kendi eni bilgilerini, praktika sınışlarını yaparak, kullanabildilär. Birinci klasın üürenicileri büük havezlän bu işä katılaıdlar.

Analarlan-bobalarlan kurulu iş birlii yardım eder uşaklara taa kolay derslerdä gagauz dilini annamaa. Butakım, üüredicinin işi dä taa kaliteli hem başarılı olȇr.

Bütün dersin süresindä Natalya Frankoflo kantarlak metodunu kullandı, söz kantarlamasını, ayırı hem kompetenţiyalara görä kantarlamasını.

Uroon neetleri tamannandı. Üürenicilär aktıv işledilär, dikkat üürediciyi sesledilär. Belliydi, ani eni tema onnara deyni meraklı. Üüredici herbir uşaan kefini esaba aldı, kurdu derstä dostluk atmosferasını. Onun gagauzçası kolaydı, uşakların bilgilerinä göräydi.

***

Урок технологического воспитания на гагаузском языке учитель начальных классов гимназии им.С.Курогло мун.Комрат Наталья Франкогло проводит на гагаузском языке

Один из таких уроков педагог с ребятами продемонстрировала свои коллегам из разных школ автономии. Тема урока: «Цифровое общение». Урок прошел продуктивно и интересно. Цели урока были достигнуты в полной мере. Дети проявили активность и заинтересованность в теме. Учитель создала дружественную и поддерживающую атмосферу, что способствовало комфортной работе на уроке. Её гагаузский язык был простым и понятным, что сделало материал доступным для всех учащихся.

Урок был не только интересным, но и познавательным. Дети узнали о различных аспектах цифрового общения, его плюсах и минусах. Работая в группах, они обсуждали важность безопасности в интернете и другие актуальные вопросы.

***

Четвертый год уроки изобразительного искусства и технологического воспитания в начальных классах школах автономии проводятся на гагаузском языке.

Кроме этого, на гагаузском языке преподаются и другие нелингвистические предметы: музыкальное воспитание, физическое воспитание, ДНВ, развитие личности, гражданское воспитание, познание мира, биология, география, история, математика.

На практике в Гагаузии многоязычное образование выглядит как запуск классов, где часть нелингвистических  предметов  преподается на румынском языке, часть – на гагаузском, часть – на русском и других языках. Объем преподавания на каждом из языков  определяется, исходя из предпочтений учеников и их родителей, а также возможностей образовательной системы автономии.

В 30 школах автономии пилотируется проект многоязычного обучения. В 174 пилотных классах целевой язык– гагаузский, в них обучается 3849 учащихся и преподает в этих классах 131 педагог.

В рамках  методического объединения учителей, внедряющих многоязычное обучение, в гимназии им.С. Короглo мун.Комрат  прошло внеклассное мероприятие  на тему  "Если дружат люди - дружат языки". Оно было подготовлено и проведено заместителем директора по воспитательной работе, учителем гагаузского языка и литературы В.А.Аракелян.

Цель мероприятия была направлена на привитие интереса к языковому патриотизму через изучение культурного наследия различных народов. В мероприятии участвовали ученики с 1 по 9 классы.

Работа велась в 3 командах: «Luceafărul», «Леди и джентльмены», «Meraklılar». Участники продемонстрировали не только хороший уровень владения различными языками, но и умение работать в команде. Они проявили высокий уровень инициативности и творчества.

В ходе внеклассного мероприятия "Если дружат, люди дружат языки" были предусмотрены музыкальные паузы. Звучали народные мелодии и песни на изучаемых языках, сопровождаемые национальными танцами. Это создавало атмосферу культурного обмена и помогало учащимся лучше понять музыкальные традиции других народов. Музыкальные паузы сделали программу более интересной и динамичной, способствуя привлечению внимания к языковому патриотизму и культурному наследию.

Присутствовавшие на мероприятии педагоги высоко оценили внеклассное мероприятие, работу педагога В.А.Аракелян, а также уровень подготовки учащихся.

Внедрение многоязычного подхода во внеклассной деятельности способствует разностороннему развитию учащихся и формированию позитивного отношения к различным культурам и языкам.

Внеклассные мероприятия, направленные на привитие интереса к языковому патриотизму и изучению культурного наследия различных народов, являются чрезвычайно важными в образовательном процессе. Они способствуют не только расширению знаний учащихся о разнообразии языков и культур, но и формированию толерантного и уважительного отношения к многообразию родной страны и мира в целом.

Такие мероприятия помогают учащимся понять, что язык не только средство общения, но и ключ к пониманию культуры, истории, традиций народа. Они способствуют развитию межкультурного диалога, укреплению дружбы между различными этносами и народами.

Кроме того, подобные мероприятия мотивируют учащихся к изучению различных языков, открывая им новые горизонты и возможности для личностного развития. Они стимулируют творческое мышление, помогают развивать коммуникативные навыки и умения работать в коллективе.

Для достижении этих целей в Гагаузии в 2021-2022 учебном году была запущена Программа многоязычия. Сегодня она внедряется в 30 из 45 образовательных учреждений автономии. 

В многоязычное обучение вовлечено 280 классов с 6100 учащимися. Новые методы обучения в рамках пилотной программы применяют 214 педагогов.

На практике в АТО Гагаузия многоязычное образование выглядит как запуск классов, где часть нелингвистических  предметов  преподается на гагаузском, часть - на румынском языке, часть – на русском и других языках. Объем преподавания на каждом из языков  определяется, исходя из предпочтений учеников и их родителей, а также возможностей образовательной системы автономии.

Таким образом, преподавание нелингвистических дисциплин на разных языках в образовательных учреждениях Гагаузии создает условия для полномасштабного овладения этими языками выпускниками учебных заведений и благотворно скажется на возможности жителей Гагаузии получить качественное высшее образование, найти хорошую работу, развить свой бизнес, поступить на госслужбу или в организации, где требуется знание языков.

Захватывающий мастер-класс, посвященный использованию Искусственного Интеллекта в образовательном процессе, был организован компанией Tekwill Comrat при содействии Главного Управления Образования Гагаузии. Это уже третье мероприятие данного формата, собравшее ведущих преподавателей, готовых к изменениям и принятию передовых педагогических практик.Это преподаватели, демонстрирующие готовность к переходу от устаревших методик обучения к современным.

Модератором и основным спикером выступил Дима Албот, который поделился секретами эффективного использования Искусственного Интеллекта в сфере образования. Его экспертное знание и практический опыт стали неоценимым источником информации для всех присутствующих.

Мероприятие привлекло внимание своей актуальностью и значимостью, погружая участников в мир современных технологий и инновационных подходов к обучению. В ходе мастер-класса было представлено множество интересных и мотивирующих инсайтов, которые будут способствовать дальнейшему развитию образования в регионе.

Особое внимание было уделено тому, как искусственный интеллект может помочь учителю оптимизировать своё время и повысить эффективность образовательного процесса. Помимо ChatGPT, обсуждались платформы Copilot, Perplexity и Parrot, которые предоставляют инновационные инструменты для создания учебных материалов, автоматизации проверки заданий, адаптации учебных программ под индивидуальные потребности студентов и многое другое. Эти технологии не только улучшают качество обучения, но и позволяют учителям сосредоточиться на более креативных и интерактивных аспектах образовательного процесса, делая их работу более продуктивной и увлекательной.

В период с 20 по 22 февраля 10 885 учащихся из 258 учебных заведений Молдовы принимают участие в репрезентативном тестировании экзаменационных материалов для начальных, гимназических и лицейских классов. В Гагаузии в тестировании участвуют 850 учащихся из 14 лицеев и 8 гимназий.

Цель тестирования - администрирование и проверка инструментов оценки для эффективной организации и проведения национальных выпускных экзаменов в сессии 2024 года.

В ходе тестирования учащиеся решают предложенные тесты в установленные сроки, как определено Положением о национальных выпускных экзаменах.

Тестирование экзаменационных материалов в начальном образовании состоялось 20 февраля. Работы были написаны по 4 дисциплинам (русский язык и литература, математика, болгарский язык и литература, гагаузский зык и литература).  Участие приняли ученики следующих образовательных учреждений:

лицей им.С.Барановского                   

гимназия им.Ф.Ангели

лицей им.М.Тузлова

лицей им.Н.Третьякова

гимназия им.П.Казмалы

лицей с.Казаклия

лицей им.М.Губогло

гимназия им.В.Топал

В тестировании участие приняли около 350 учеников.

В гимназическом образовании 21 февраля тестовые работы написали - 164 ученика. Тестирование проходило по 4 дисциплинам (русский язык и литература, математика, румынский язык и литература, история румын и всеобщая история) в следующих образовательных учреждениях:

гимназия с.Баурчи

гимназия им.Ф.Яниогло

гимназия им.Н.Чебанова

гимназия с.Джолтай

гимназия с.Дезгинжа

лицей им.А.Должненко

В лицейских классах тестирование экзаменационных материалов пройдет 22 февраля.  Состоится оно по 9 дисциплинам: русский язык и литература, болгарский язык и литература, гагаузский зык и литература, турецкий язык, немецкий язык, история, математика, спортивная подготовка, география.

Работы напишут 336 учащихся следующих лицеев:

лицей им.Н.Третьякова

лицей им.Т.Занет

лицей им.В.Машкова

лицей им.Д.Карачобан

лицей им.С.Барановского

лицей им.Б.Янакогло

Спортивный лицей-интернат

лицей им.С.Демиреля

лицей им.Г.Гайдаржи

лицей «Оризонт»

Преподавательский состав, участвующий в тестировании по репрезентативной выборке, подготовит информативную записку, в которой выразит свое мнение относительно четкости формулировок предметов и их соответствия требованиям программы экзамена и учебного плана дисциплины.

При этом будут анализироваться степень сложности тем и теста, структура теста, расположение на странице, четкость изображений, пространство, отведенное для решения тем, масштаб исправлений, наглядность, доступность.

Рабочие группы, ответственные за разработку материалов экзамена, используют все данные тестирования на репрезентативной выборке для разработки итоговых тестов.

В Международный день родного языка Главное управление образования Гагаузии с радостью сообщает об успешном проведении Олимпиад по гагаузскому языку среди учащихся 5-8 и 9-12 классов. Эти образовательные конкурсы стали подтверждением таланта и усердия учащихся, их желания знать и продвигать родной язык.

Олимпиада по гагаузскому языку и литературе среди учащихся 5-8 классов была проведена впервые и проходила в трех центрах: гимназия им.С.Курогло мун.Комрат, гимназия им.П.Казмалы мун.Чадыр-Лунга и лицей им.АДолжненко г.Вулканешты.

Открытие Олимпиады для учащихся 5-8 классов проходило в торжественной обстановке. Были приглашены специальные гости. Перед участниками выступили доктор филологии Гюллю Каранфил, доктор исторических наук П.Пашалы. В их словах прозвучал призыв к сохранению и развитию родного языка, как основы национального самосознания.

Участие в Региональной олимпиаде приняло более 170 учеников 5-8 классов со всей автономии. Они демонстрировали свои знания и умения, выполняя письменные работы и отвечая устно на вопросы конкурсной комиссии. Учащиеся показали отличное владение языком и умение аргументировано выражать свои мысли. Они рассказывали отрывки из произведений гагаузских писателей и поэтов, рассказывали о себе, рассуждали о любви к Родине.

Главное управление образования Гагаузии подчеркивает, что Олимпиада по гагаузскому языку и литературе среди учащихся 5-8 классов станет традиционным мероприятием. Число участников в дебютной Олимпиаде, а это 174 ученика, свидетельствует о перспективности этого образовательного конкурса.

Лучшим из лучших будут вручены грамоты Главного управления образования и денежные премии:

I место – 800 лей,                                                                    

II место – 500 лей,

III место – 300 лей.

Олимпиада по гагаузскому языку и литературе среди учащихся 9-12 классов также собрала талантливых школьников, готовых продемонстрировать свои знания и навыки в области родного языка. Участие приняли 86 учащихся.

Также в этом году впервые были проведены олимпиады среди учащихся 5-6 классов по румынскому языку.  Планируется, что ежегодно учащимся этого звена будет предложено продемонстрировать свои знания по двум предметам, один из которых будет ежегодно гагаузский язык, а второй будет меняться. В этом году - это румынский язык.

Управление образования нацелено на развитие способностей и талантов учащихся, проявляющих особый интерес к родному языку, а также создание благоприятных условий для общения и взаимодействия школьников Гагаузии,  - отметила начальник управления образования Наталия Кристева.

Награждение победителей школьных олимпиад традиционно  пройдет в торжественной обстановке после окончательного утверждения итогов.

Научно-технический конкурс «Mold SEF - 2024» - первый в списке республиканских олимпиад и соревнований. Он направлен на выявление и поддержку одаренных учащихся, повышение интереса к изучению естественных наук. Конкурс проходил с 16 по 18 февраля. Было представлено 99 проектов, разработанных 159 учащимися под руководством 73 педагогов-координаторов.

Учащиеся из Гагаузии успешно представили свои проекты.

Ученики лицея имени А. Должненко, Бозбей Егор из 8-го класса и Волкович Сергей из 9-го класса, под руководством преподавателя информатики Светланы Константиновны Беспечной, представили проект под названием "GREENHOUSE". Этот проект представляет собой «умную теплицу» с автоматическим поливом, датчиками влажности, температуры и света, управляемую с помощью мобильного приложения.

Более года ученики усердно трудились над этим проектом. В 2022-2023 учебном году они представили его на Научно-практической конференции Гагаузии и заняли первое место. После проект был модернизирован, добавлены новые функции. Например, появилась возможность контролировать температурный режим. В программе прописаны оптимальные климатические условия для различных видов растений.

Умная теплица "GREENHOUSE" получила признание и оценку членов конкурсной комиссии "Mold SEF - 2024", за что участникам было присуждено поощрительное место.

Как отметила Светлана Беспечная,  Егор Бозбей и Сергей Волкович намерены продолжить работу над своим проектом. Они планируют в будущем использовать энергию ветра для работы теплицы. Уже разработаны ветряные установки.  Педагог подчеркнула, что в создании проекта "GREENHOUSE" ребятам помогли и навыки, приобретенные на кружке робототехники. Егор и Сергей посещают его уже 2 года.

Еще один проект, представленный на «Mold SEF - 2024» - "Классификация эмоций".

Его под руководством преподавателя математики и информатики Веры Дмитриевны Братуновой гимназии им.С.Курогло мун.Комрат разработали ученицы 9 класса

Маринова  Маргарита и Златова Карина. И цель - повышение эмпатии и понимания в обществе.

Программа "Классификация эмоций" осуществляет считывание эмоций и анализ данных для понимания текущего настроения человека. Это инструмент, который поможет людям лучше понимать друг друга и находить правильный подход в общении в зависимости от эмоционального состояния собеседника.

Эту технологию, как отметила Вера Дмитриевна Братунова, можно применять в любой сфере: медицина, маркетинг, образование и т.д.

«В контексте школьной среды, программа, поможет определять эмоциональное состояние учащихся, и предоставлять педагогам ценную информацию. Зная, какие эмоции преобладают у каждого ученика, педагоги смогут адаптировать методику обучения, подбирать подходящие задания и создавать поддерживающую обстановку в классе. Это позволит создать более поддерживающую и комфортную обучающую среду, способствующую общему успеху и благополучию всех участников образовательного процесса», - сказала Вера Дмитриевна Братунова.

Маринова  Маргарита и Златова Карина и в 2023 году приняли участие в Научно-техническом конкурсе «Mold SEF». Тогда они заняли 3 место. На этот раз призовых мест занять не удалось, но интерес у публики проект «Классификация эмоций», однозначно, вызвал.

Критериями оценки проектов-участников на «Mold SEF» являются: применимость, креативность, научный подход, сложность исследования, актуальность темы, ясность изложения.

Национальный научно-технический конкурс «Mold SEF» организован Министерством образования и науки и Национальным агентством учебных программ и оценки.

Сегодня, 15 февраля, министр образования и исследований Республики Молдова Дан Перчун совершил рабочий визит в Гагаузию. Совместно с министром автономию посетили государственный секретарь Адриана Казаку и начальник службы государственных образовательных политик в области межэтнических отношений Думиника И.

В ходе визита представители министерства образования посетили образовательные учреждения в мун.Комрат: детский сад №1, лицей им. Н. Третьякова,  теоретический лицей им. М. Еминеску и Комратский государственный университет.

Министр образования обсудил с педагогами вопросы, касающиеся текущего состояния и перспектив развития образования. Одной из ключевых тем встреч с педагогами стала необходимость расширения возможностей изучения румынского языка, как в школах, так и во взрослой среде. Дан Перчун высоко оценил усилия педагогов по реализации программы многоязычного образования. 

Подчеркивая важность владения этим языком в современном обществе, министр обратил внимание на национальную программу, созданную для взрослого населения, желающего улучшить свои знания или освоить румынский язык с нуля.

Напомним, что Министерство образования Молдовы объявило о запуске  второго этапа национальной программы по изучению румынского языка. Регистрация продлится до 29 февраля, а занятия будут проходить с марта по декабрь 2024 года.

Министр  образования и исследований Республики Молдова Дан Перчун призвал педагогов румынского языка выступить с предложениями по улучшению качества преподавания государственного языка, как для учащихся, так и для взрослого населения.