В этом году учащиеся из Гагаузии вновь в числе призеров Национального конкурса по науке и инженерии Mold SEF 2026. Церемония награждения прошла 15 февраля в Mediacor, а сам конкурс собрал талантливых школьников со всей Молдовы. Mold SEF предоставляет молодым исследователям уникальную возможность продемонстрировать креативность, научный подход и умение работать над реальными инженерными и технологическими задачами.

В этом году на конкурс было представлено 86 проектов, подготовленных 143 учениками под руководством 62 педагогов-координаторов. Распределение проектов по категориям:

• Наука и математика -36 проектов
• Прикладные науки -35 проектов
• Информационные технологии -15 проектов

Проекты оценивались по таким критериям, как применимость, креативность, научный подход, сложность исследования, актуальность темы и ясность презентации. В итоге 31 проект был награждён на национальном этапе, а два проекта получили право представлять Молдову на международном уровне.

Победители национального этапа -ученики школ и лицеев из районов и муниципиев Анений Ной, Бэлць, Кахул, Кишинёв, Яловены, Орхей, а также из Гагаузии.

IV место на конкурсе заняли учащиеся лицея им. С. Демиреля с. Конгаз -Тимур Казаку, ученик 8 «А» класса и Аладов Адам, ученик 10 «Б» класса. Их наставником выступил Кадыр Даглы.

Они разработали и представили на суд конкурсной комиссии инновационный проект «RoboHand» -первую доступную двурукую роботизированную систему, возвращающую людям с ограниченной подвижностью возможность выполнять повседневные действия, такие как наливание воды или намазывание хлеба, с помощью голосовых команд через Telegram-бота. Прототип сочетает продуманную механику с безопасными подшипниками и пружинным захватом, обеспечивает точную координацию обеих рук и дистанционное управление, позволяя уверенно поднимать предметы весом до 300 граммов.

Особое внимание уделено экономической доступности: проект построен на компонентах Arduino, стандартных сервомоторах и программном обеспечении с открытым исходным кодом. Тестирование показало, что робот корректно выполняет команды в 94% случаев, а планируемое внедрение стереокамеры и сенсоров позволит повысить точность до 99%.

Главная цель проекта -повысить самостоятельность людей с ограниченными возможностями, облегчая их повседневную жизнь и возвращая простые, привычные радости, которые большинство воспринимает как естественные.

Главное управление образования Гагаузии поздравляет учащихся лицея им. С. Демиреля с. Конгаз -Тимура Казаку и Аладова Адама с IV местом на Национальном конкурсе по науке и инженерии Mold SEF 2026.

Выражаем искреннюю благодарность наставнику ребят - Кадыр Даглы - за профессионализм, поддержку и вклад в развитие инженерного и научного мышления учащихся.

Желаем ребятам новых идей, уверенности в своих силах и дальнейших побед! Пусть этот успех станет важным шагом к большим достижениям в мире науки и технологий.

Результаты Гагаузии в предыдущие годы

Mold SEF - 2025
Восьмиклассники Александра Дуткэ и Никита Войтенко из лицея им. А. Должненко представили проект "AquaSense: Умный термос для анализа качества воды", который был отмечен жюри и занял IV место. Проект разрабатывался под руководством учителя информатики Светланы Беспечной.

Mold SEF - 2024
Ученики лицея им. А. Должненко -Бозбей Егор и Волкович Сергей  -под руководством Светланы Беспечной представили проект "GREENHOUSE", Проект представлял собой «умную теплицу» с автоматическим поливом, датчиками влажности, температуры и света, управляемую с помощью мобильного приложения. Команде было присуждено поощрительное место.

В Гагаузии начался региональный этап предметных олимпиад среди школьников. Интеллектуальные соревнования проходят в специализированных центрах - в Комрате, Чадыр-Лунге и Вулканештах. Уже с 12 февраля учащиеся 5–12 классов демонстрируют знания по различным дисциплинам.

Для организации региональных олимпиад сформировано 4 центра:

• мун. Комрат - лицей им. Г. Гайдаржи и лицей им. Д. Карачобана
• мун. Чадыр-Лунга - лицей им. В. Мошкова
• г. Вулканешты - гимназия им. С. Руденко

12 февраля состоялись олимпиады по английскому языку и математике.

В соревновании по английскому языку участие приняли 99 учащихся 9-12 классов.

 9 классы – 30 учащихся

10 классы – 24 учащихся

11 классы – 21 учащийся

12 классы – 24 учащихся

В олимпиаде по математике участвовали ученики 7-12 классов. Общее количество – 121.

7 классы – 27 учащихся

8 классы – 31 учащийся

9 классы – 28 учащихся

10 классы – 14 учащихся

11 классы – 10 учащихся

12 классы – 11 учащихся

13 февраля состоялись олимпиады по информатике среди учащихся 8-12 классов, по немецкому языку и французскому  языку среди учащихся 9-12 классов.

В олимпиаде по информатике участие приняли 39 учеников:

8 классы – 3 ученика

9 классы – 9 учащихся

10 классы – 8 учащихся

11 классы – 10 учащихся

12 классы – 9 учащихся

В олимпиаде по немецкому и французскому языкам приняли участие  11 учащихся 9 – 12 классов.

14 февраля состоялась олимпиада по химии и румынскому языку и литературе среди учащихся 9-12 классов.

В олимпиаде по химии участие приняли 44 ученика:

9 классы – 17 учащихся

10 классы – 8 учащихся

11 классы – 10 учащихся

12 классы – 8 учащихся

В олимпиаде по дисциплине румынский язык и литература участие приняли 92 ученика:

9 классы – 34 учащихся

10 классы – 18 учащихся

11 классы – 20 учащихся

12 классы – 20 учащихся

15 февраля состоялась олимпиада по биологии среду учащихся 9-12 классов. В ней участие приняли 83 ученика.

9 классы – 33 учащихся

10 классы – 19 учащихся

11 классы – 16 учащихся

12 классы – 15 учащихся

Также 15 февраля прошла олимпиада по русскому языку и литературе среди учащихся 5-6 и 9-12 классов. Общее количество участников – 214.

5 классы – 62 учащихся

6 класс – 53 учащихся

9 классы – 41 учащийся

10 классы – 22 учащихся

11 классы – 17 учащихся

12 классы – 18 учащихся

Следует отметить, что Региональная предметная олимпиада Гагаузии имеет свои особенности. Главное управление образования расширило возрастные рамки участников: в соревнованиях участвуют школьники с 3 по 12 классы.

«Олимпиадное движение для нас - это не просто проверка знаний, но важный инструмент развития образовательной среды. Для школьников это возможность проверить себя, получить мотивацию, работать в условиях интеллектуального вызова. Для педагогов и образовательных учреждений олимпиады являются показателем качества образовательного процесса, методической работы и системной работы с одарёнными детьми», — подчеркнула начальник Главного управления образования Гагаузии Наталия Кристева.

В этом году в пятый раз прошла Региональная олимпиада для учащихся 3–4 классов. В соревнованиях приняли участие 342 школьника, которые выполнили интегрированные тесты по двум направлениям: гуманитарному и реальному.

Учащиеся 7–9 классов ежегодно принимают участие в олимпиаде по математике.

Для учащихся 5–6 классов ежегодно меняется дисциплина: в этом году это был русский язык и литература, а в 2024–2025 учебном году - история румын и всеобщая история.

Для учащихся 5–8 классов в 2022–2023 учебном году впервые была проведена олимпиада по гагаузскому языку и литературе. И с тех пор стала традиционной.

Победители региональной предметной олимпиады будут награждены дипломами Главного управления образования Гагаузии, а также денежными премиями:

I место — 800 леев

II место — 500 леев

III место — 300 леев

Также педагоги, подготовившие учащихся, занявших I место, получат премию в размере 400 леев.

Победители олимпиад среди учащихся 9–12 классов будут представлять Гагаузию на республиканской предметной олимпиаде.

Призеры республиканского уровня, помимо премий из бюджета Республики Молдова, получат дополнительные аналогичные премии из бюджета Гагаузии.

Согласно обновленным нормам, размеры единовременных премий для призёров республиканских олимпиад составляют:

I место — 2000 леев

II место — 1600 леев

III место — 1200 леев

поощрительное место — 800 леев

Размер единовременной премии для педагогов, подготовивших победителя олимпиады, составляет 2000 леев.

Учащиеся 9 и 12 классов, ставшие призерами республиканских олимпиад, освобождаются от сдачи государственных экзаменов по соответствующему предмету и автоматически получают оценку «10».

Региональные олимпиады играют важную роль в развитии школьников, предоставляя им возможность проявить свои способности, проверить уровень знаний и сделать шаг к новым образовательным достижениям.  

Современный урок биологии сегодня — это не только учебник и таблицы, но и 3D-модели, интерактивные задания и даже искусственный интеллект как помощник учителя. Именно таким вопросам было посвящено третье заседание Районного методического объединения учителей биологии комратского района, которое прошло на базе теоретического лицея им. Г. Виеру с. Русская Киселия. Педагоги обсудили, как цифровые решения и искусственный интеллект могут сделать обучение более эффективным, а также как через современные инструменты развивать у учащихся многоязычную научную грамотность.

Открыла программу заседания демонстрация открытого урока учителя биологии Сыбий Натальи Ильиничны, которая в этом учебном году проходит аттестацию на присвоение первой дидактической категории. Урок в 7 классе по теме «Дыхательная система» стал ярким примером современного преподавания: чёткая структура, методическая выверенность, логичная динамика занятия и активное включение учащихся в работу получили высокую оценку как аттестационной комиссии, так и коллег.

Особо были отмечены:

• использование интерактивных упражнений для актуализации знаний;
• эффективная организация групповой работы и дифференцированный подход;
• применение наглядных средств обучения, включая 3D-модели и модель Дондерса;
• активное участие учащихся в обсуждении, практической деятельности и рефлексии.

Педагог продемонстрировала уверенное владение современными методическими подходами, умение поддерживать устойчивую познавательную активность и создавать учебную среду, ориентированную на практическое применение знаний. Урок соответствовал актуальным требованиям к преподаванию биологии и показал высокий уровень профессиональной подготовки учителя.

Практическую направленность заседанию придала вторая часть программы — мастер-класс «Искусственный интеллект в помощь учителю: эффективные практики для многоязычного преподавания естественных наук». Его провела Пукал Мария Михайловна, учитель биологии ПУТЛ им. Д. Карачобана мун. Комрат, участник конкурса «Учитель года Гагаузии – 2026». Педагог представила коллегам современные цифровые платформы и ИИ-инструменты, которые уже сегодня помогают сделать подготовку к урокам быстрее, а учебный процесс — более интерактивным, доступным и адаптированным к многоязычной образовательной среде.

Представленные современные цифровые платформы и ИИ-инструменты:

• Canva — создание рабочих листов, инфографики и визуальных материалов с возможностью перевода и адаптации на разные языки;
• Gemini AI — генерация тестов, викторин и объяснений биологических понятий с учетом уровня сложности и языковой среды (RU/RO/EN);
• NotebookLM — анализ учебных материалов, подготовка конспектов и ответов на основе заданных источников;
• цифровые ресурсы Google for Education, Kahoot, Quizizz, Wordwall, Liveworksheets, PhET Simulations — как инструменты интерактивного и мультимодального обучения.

Отдельное внимание было уделено вопросам формирования многоязычной научной грамотности, развитию навыков работы учащихся с цифровыми ресурсами и искусственным интеллектом, а также критической оценке информации, полученной с помощью искусственного интеллекта.

В практической части педагоги ознакомились с примерами эффективных промтов для создания тестов и заданий по биологии, а также с рекомендациями по безопасному и ответственному использованию искусственного интеллекта в образовательной среде.

Заседание прошло в конструктивной профессиональной атмосфере и продемонстрировало высокий уровень методической культуры педагогов комратского района. Участники отметили актуальность обсуждаемой темы и практическую значимость представленных материалов, направленных на повышение качества преподавания биологии в условиях цифровой трансформации образования.

Главное управление образования Гагаузии выражает благодарность администрации лицея им. Г. Виеру с. Русская Киселия за организацию РМО, а также всем педагогам за активное участие и вклад в развитие методической службы района.

Исполнительный комитет Гагаузии утвердил выплату образовательного гранта Президента Гагаузской Республики С.М. Топал за второе полугодие 2025–2026 учебного года. Финансовая поддержка будет предоставлена 65 студентам, демонстрирующим высокие академические результаты.

Системная финансовая поддержка студентов является важным инструментом реализации образовательной политики автономии, укрепления национально-культурной составляющей и развития кадрового потенциала Гагаузии.

Постановлением Исполнительного комитета утверждён список грантополучателей, а Главному управлению образования поручено произвести перечисление средств на персональные банковские счета студентов.

Согласно Положению об образовательных грантах Президента Гагаузской Республики С.М. Топал, утверждённому Постановлением Исполнительного Комитета № 15/5 от 8 июля 2021 года, грант выплачивается ежегодно в два этапа:

• до 20 октября —50% годовой стоимости обучения;
• до 20 февраля — вторая часть, на персональный банковский счёт грантообладателя.

Для получения второй части гранта студенты обязаны были до 30 января предоставить в Главное управление образования документ, подтверждающий продолжение обучения. Все 65 студентов, включённых в утверждённый список, выполнили данное требование.

На реализацию меры поддержки во втором полугодии 2025–2026 учебного года направят 751 240 леев, предусмотренных в бюджете Гагаузии.

Грантообладатели являются студентами следующих высших учебных заведений:

- Государственный университет медицины и фармации имени Н.Тестемицану

- Технический университет Молдовы

- Академия музыки, театра и изобразительных искусств

- Комратский государственный университет

На заседании исполнительного комитета глава Управления образования Гагаузии Наталия Кристева подчеркнула, что поддержка студентов КГУ осуществляется на системной основе. Так, в 2016–2020 годах в рамках Положения о стипендиях Президента Гагаузской Республики С.М. Топал студентам КГУ было выплачено 1 724 000 леев. В 2021–2025 годах сумма грантов составила 659 940 леев.

Кроме того, с 2021 года на основании Закона АТО Гагаузия № 30 от 26.10.2018 года более 60 студентов КГУ, обучающихся по специальностям, связанным с преподаванием гагаузского языка и литературы, получили выплаты на сумму 1 345 200 леев.

Общий объём финансовой поддержки студентов КГУ за указанный период составил 3 729 100 леев.

За время действия Положения об образовательных грантах Президента Гагаузской Республики С.М. Топал 32 молодых специалиста, получавших поддержку из бюджета автономии уже трудоустроены в Гагаузии.

Главное управление образования Гагаузии с глубокой болью и скорбью восприняло известие о безвременной кончине Иванны Дмитриевны Банковой - выдающегося педагога, учёного и наставника, посвятившего свою жизнь развитию и сохранению гагаузского языка.

Уход Иванны Дмитриевны - это тяжёлая и невосполнимая утрата для всей системы образования автономии, научного сообщества и всех, кому дорого культурное наследие гагаузского народа.

Иванна Дмитриевна Банкова была доктором филологических наук, доцентом, конференциар-университаром, Заслуженным педагогом Гагаузии, обладателем Ордена Гагаузии «Михаил Чакир». Её имя стало символом профессионализма, высокой ответственности и подлинного служения науке и просвещению.

Иванна Дмитриевна обладала редким даром глубокого анализа и точного научного взгляда. Её экспертное мнение всегда вызывало уважение и доверие: к её словам прислушивались, воспринимая её рекомендации, как важный ориентир в развитии преподавания гагаузского языка.

Она тонко чувствовала особенности языка, понимала изменения, происходящие в обществе, и осознавала, насколько важно формировать любовь к родному слову, как у школьников, так и у студентов.

Многолетний труд Иванны Дмитриевны стал прочной основой для развития методики преподавания гагаузского языка. Результатом её преданности делу стали многочисленные научные статьи, словари, монографии, сборники таблиц по грамматике гагаузского языка, а также другие научные труды, которые и сегодня остаются востребованными и значимыми. Её работы продолжают служить практическим инструментом для учителей гагаузского языка.

Иванна Дмитриевна внесла весомый вклад и в создание куррикулума «Gagauz dili hem literatura okumakları» для 1- 4 классов. Будучи в числе его разработчиков, она привнесла в документ научную точность, методическую глубину и современный подход к преподаванию гагаузского языка. Сегодня куррикулум успешно применяется в школах Гагаузии и подтверждает свою эффективность на практике.

Главное управление образования Гагаузии высоко ценило сотрудничество с Иванной Дмитриевной и искренне верило в его продолжение, рассчитывая и впредь опираться на её профессиональный опыт и мудрые рекомендации.

Иванна Дмитриевна умела поддержать и вдохновить, находила правильные слова в общении с педагогами, помогала советом и делилась знаниями, оставаясь примером интеллигентности, высокой культуры и истинной преданности своему делу.

Светлая память об Иванне Дмитриевне Банковой навсегда сохранится в сердцах коллег, учеников, студентов и всех, кто знал её как талантливого учёного, мудрого наставника и человека с большим сердцем.

Главное управление образования Гагаузии выражает искренние соболезнования родным и близким.

Скорбим вместе с вами.

В гимназии им. С. Баурчи состоялось районное методическое объединение учителей начальных классов Чадыр-Лунгского района. Тема: «Самооценивание, как важный элемент саморегулирования обучения» — направление, которое сегодня рассматривается, как один из ключевых факторов формирования самостоятельного и мотивированного ученика.

В рамках районного методического объединения педагоги обсудили современные подходы к развитию у младших школьников навыков самооценивания, обменялись практическим опытом и продемонстрировали эффективные методы внедрения самооценки в учебный процесс.

Особый интерес у участников вызвали открытые уроки, в ходе которых были продемонстрированы эффективные педагогические практики, направленные на развитие у учащихся не только предметных знаний, но и ключевых учебных навыков. Дети учились анализировать свои действия, осознавать допущенные ошибки и отслеживать собственные достижения, что является важной основой для успешного обучения.

Открытый урок в первом классе на тему «Сложение и вычитание чисел до 20-ти» провела учитель Гайдаржи Федора Федоровна. Урок стал ярким примером того, как грамотная структура занятия, наглядные материалы и активное вовлечение каждого ребёнка способствуют развитию базовых математических навыков. При этом педагог целенаправленно подводила учащихся к осознанию результатов своей работы, формируя первые элементы учебной рефлексии и умения оценивать собственные достижения.

Не менее содержательным оказался открытый урок в третьем классе на тему «Жаркие пустыни», который провела Кюркчю Евдокия Ильинична. Занятие отличалось исследовательским характером и динамичной подачей материала. Ученики не просто усваивали новую информацию, но и учились рассуждать, анализировать, делать выводы, а также оценивать уровень своих знаний и понимания темы. Такой подход способствует развитию познавательного интереса, самостоятельности и устойчивой учебной мотивации.

Практическую часть мероприятия продолжил мастер-класс «Развитие навыков самооценки учащихся на уроках в начальной школе», который провела Торлак Наталия Ивановна. Педагог представила участникам практико-ориентированные приёмы и эффективные методики, позволяющие органично внедрять самооценивание в структуру урока. Особый акцент был сделан на том, что самооценка — это не формальный этап занятия, а действенный инструмент, формирующий ответственность ребёнка за собственное обучение и развивающий навыки саморегуляции.

Проведённое районное методическое объединение подтвердило: системная работа по развитию самооценивания в начальной школе способствует формированию осознанного ученика, способного ставить цели, анализировать результаты и двигаться вперёд. Именно такие навыки становятся прочной основой успешного обучения на последующих ступенях образования.

В школах Гагаузии продолжается целенаправленная подготовка к выпускным экзаменам, при этом особое внимание сосредоточено на учащихся из группы риска — тех, кто может испытывать трудности с выполнением экзаменационных заданий. Для этих школьников организована комплексная поддержка в рамках ремедиальной программы Министерства образования.

Ремедиальная программа, направленная на устранение пробелов в знаниях и повышение успеваемости учащихся гимназического звена. В образовательных учреждениях уже проведена предварительная диагностика, по итогам которой были выявлены дети, испытывающие трудности в освоении учебного материала. Эти учащиеся включены в коррекционные группы и получают дополнительную подготовку по ключевым предметам: математика и румынский язык.

«Это точечная работа, на которую мы нацеливаем педагогов, ребят и родителей. Важно, чтобы каждый участник образовательного процесса понимал свою роль: педагоги — обеспечивали системное сопровождение и поддержку, учащиеся — активно включались в занятия и осознавали свои сильные и слабые стороны, а родители — оказывали помощь и мотивировали детей дома», — подчеркнула Наталия Кристева.

В автономии функционирует 31 центр по румынскому языку, объединяющий 54 группы. В программе участвуют 757 школьников под руководством 57 педагогов. Занятия проходят по субботам.

По математике сформировано 5 центров, в которых действуют 5 групп. Обучение проходят 60 учащихся под руководством 5 педагогов.  

При этом Наталия Кристева отметила, что количество участников может увеличиться. В конце февраля для девятиклассников пройдут два предварительных тестирования по румынскому языку и математике. Учащиеся, которые покажут слабые результаты, будут дополнительно включены в ремедиальные группы.

Реализация программы продлится до конца мая. Таким образом, ремедиальная программа становится важным инструментом поддержки школьников, позволяя своевременно устранить пробелы в знаниях и обеспечить более уверенную подготовку к выпускным экзаменам.

Ремедиальная программа действует в Молдове второй год.

Исполнительный комитет Гагаузии внёс изменения в Положение о фонде в области образования, касающиеся размеров поощрительных премий для учащихся, занявших призовые места республиканских олимпиадах и конкурсах. Нововведения направлены на дальнейшее стимулирование и поддержку одарённых школьников автономии, а также на поощрение труда педагогов.

Согласно обновлённым нормам, размеры единовременных премий для призёров республиканских олимпиад и конкурсов теперь составляют:
• 1 место — 2000 леев;
• 2 место — 1600 леев;
• 3 место — 1200 леев;
• поощрительное место — 800 леев.

Эти премии выплачиваются дополнительно из бюджета Гагаузии. Таким образом, участники, занявшие призовые места на республиканских олимпиадах, получают выплату из государственного бюджета и ещё одну — аналогичного размера — из бюджета автономии.

Размер единовременной поощрительной премии для педагогов также увеличен: если ранее она составляла 1000 леев, теперь — 2000 леев. Премия присуждается педагогам, подготовившим учащегося, ставшего победителем олимпиады.

Члены Исполнительного комитета единогласно поддержали представленную инициативу. Изменения в Положение о фонде в области образования вступают в силу с момента подписания документа и будут применяться ко всем последующим олимпиадам и конкурсам.

Начальник Главного управления образования Гагаузии Наталия Кристева подчеркнула, что олимпиадное движение в автономии демонстрирует устойчивую положительную динамику, как по массовости участия, так и по результативности.

«В 2024–2025 учебном году в региональных предметных олимпиадах приняли участие 1 065 учащихся — это наивысший показатель за последние пять лет. По итогам регионального этапа школьниками завоёвано 327 призовых мест», - сказала Наталия Кристева.

Особое внимание глава Управления образования уделила результатам республиканского этапа. 

«В 2024–2025 учебном году учащимися Гагаузии завоёвано 47 призовых мест на республиканских олимпиадах. Это наивысший показатель. Достигнутые результаты — это заслуга целеустремлённых учащихся, профессионализма педагогов и системной работы образовательных учреждений. Важным фактором дальнейшего развития олимпиадного движения остаётся действенная система поощрения», — подчеркнула Кристева.

Дополнительным подтверждением высокого уровня подготовки школьников стали и международные достижения: золотая и серебряная медали на Международной олимпиаде по тюркской интеграции, а также I место в Международной олимпиаде по креативному программированию Scratch.

По результатам Республиканских предметных олимпиад школьников и другим проектам по работе с одаренными детьми Главным управлением образования Гагаузии в 2024-2025 учебном году были премированы  призеры олимпиад на общую сумму 436 000 леев.

Главное управление образования Гагаузии выражает искренние поздравления руководству, профессорско-преподавательскому составу, сотрудникам, студентам и выпускникам Комратского государственного университета по случаю знаменательной даты — 35-летия со дня основания!

Комратский государственный университет - важнейший образовательный и интеллектуальный центр региона. На протяжении десятилетий КГУ достойно выполняет свою миссию, обеспечивая подготовку высококвалифицированных специалистов и внося значительный вклад в социально-экономическое развитие автономии.

Особую значимость университет имеет для системы образования Гагаузии, являясь ключевым учреждением, где формируются профессиональные педагогические кадры. Именно выпускники КГУ сегодня работают в детских садах, гимназиях и лицеях автономии, укрепляя образовательную среду, сохраняя культурные ценности и обеспечивая преемственность знаний и традиций.

Главное управление образования Гагаузии придаёт большое значение многолетнему и эффективному взаимодействию с Комратским государственным университетом. Между нашими учреждениями подписаны и успешно реализуются ряд соглашений, направленных на укрепление кадрового потенциала системы образования, поддержку молодых педагогов, а также профессиональное развитие и повышение квалификации специалистов с опытом работы. Данное партнёрство способствует повышению качества образовательного процесса и внедрению современных подходов в обучении и воспитании учащихся.

КГУ - это не только образовательная платформа, но и центр профессионального роста, научного поиска и формирования будущих лидеров, способных развивать автономию и достойно представлять её на уровне страны и международного сообщества.

Желаем Комратскому государственному университету дальнейшего развития и процветания, новых проектов и достижений, профессиональных побед, укрепления научного потенциала, талантливых студентов и благодарных выпускников. Пусть университет и впредь остаётся надёжной опорой системы образования Гагаузии и уверенно движется вперёд, открывая новые горизонты.

С уважением,
Главное управление образования Гагаузии