Учащиеся гимназии им.М.Танасогло с Кирсово приняли участие в экологической акции «Подари планете жизнь», организованной Главным управлением по делам молодежи и спорта Гагаузии совместно с Государственным предприятием «Лесное Хозяйство Комрат».

Ребята высадили молодые деревья за чертой села Кирсово. Акция стала не только добрым делом, но и важным уроком заботы о природе.

«Теперь на месте посадки появится зелёная аллея — символ благодарности планете и стремления сохранить её красоту для будущих поколений. Такие мероприятия помогают детям понять, что большие перемены начинаются с маленьких шагов — и каждый может подарить планете жизнь», - отмечается на страничке образовательного учреждения в социальной сети facebook.

Напомним, что ранее в акции «Подари планете жизнь» приняли участие учащиеся гимназии с.Конгазчик.

Главное управление образования Гагаузии выражает искреннюю благодарность педагогам и ученикам за активное участие в экологической акции.

Главное управление образования Гагаузии провело онлайн-семинар для молодых специалистов, посвящённый особенностям психического развития дошкольников и эффективным подходам в организации воспитательно-образовательного процесса. Участие в семинаре приняли более 30 педагогов. Они получили практические рекомендации и методическую поддержку для работы с детьми раннего и дошкольного возраста.

Специалист ГУО Светлана Подсухина, представила информацию о развитии восприятия, памяти, мышления и воображения у детей дошкольного возраста. Она подчеркнула, что теоретические знания о возрастных и индивидуальных возможностях ребёнка нередко недооцениваются, хотя именно они лежат в основе организации воспитательно-образовательного процесса. Вся работа учреждений раннего образования направлена на формирование компетенций, предусмотренных Куррикулумом, и требует понимания закономерностей детского развития.

Отдельное внимание было уделено трудностям, с которыми сталкиваются воспитатели при переходе детей на следующую возрастную ступень, особенно при приёме воспитанников из ясельных групп. Для эффективной работы педагогу необходимо учитывать особенности поведения и развития детей, своевременно выявлять трудности и направлять ребёнка к специалистам для консультации и поддержки. Светлана Подсухина акцентировала внимание молодых специалистов на том, что что каждый этап детства имеет свои границы и задачи. Сказала она и о ключевых видах деятельности дошкольника, которые важно грамотно организовывать в детском саду.

Методист детского сада № 1 мун. Чадыр-Лунга Снежана Демирбаг рассказала о профилактике и коррекции эмоционально-напряжённого поведения у дошкольников. Она отметила, что такие проявления могут выражаться по-разному — от крика и конфликтов до действий, нарушающих порядок и спокойствие группы — и связаны как с особенностями нервной системы и семейной среды, так и с недостатком навыков коммуникации. Главная задача педагога — помочь ребёнку разобраться в своих чувствах, научиться безопасно выражать эмоции и устанавливать позитивные отношения со сверстниками. Снежана Демирбаг представила комплекс игровых методов и упражнений, которые доказали свою эффективность в работе с детьми.

Семинар прошёл в конструктивной атмосфере: молодые специалисты получили ответы на актуальные вопросы и обозначили темы для дальнейших встреч в рамках «Школы молодого воспитателя».

Дошкольный этап и школьное обучение тесно связаны между собой, формируя непрерывную систему, в которой именно раннее образование определяет будущие учебные успехи ребёнка, его мотивацию и готовность принять новую социальную роль — роль ученика. Чтобы оценить, насколько дети подготовлены к этому переходу, Главное управление образования Гагаузии провело анкетирование учителей первых классов. Полученные данные дают объективную картину стартового уровня первоклассников, помогают выявить важные направления для дальнейшей работы и способствуют повышению качества образовательного процесса в учреждениях раннего образования.

Согласно статье 13 Кодекса «Об образовании Республики Молдова», обязательное образование начинается с подготовительной группы. В 2025–2026 учебном году в Гагаузии функционирует 65 подготовительных групп в 56 учреждениях раннего образования, где обучаются 1288 детей. Во всех группах работают квалифицированные воспитатели, обеспечивающие формирование ключевых компетенций, необходимых для успешного старта в школе.

Чтобы оценить эту готовность, ГУО организовало анкетирование учителей первых классов 43 учебных заведений. Задачи мониторинга:

• определить уровень подготовленности детей к обучению;
• оценить критерий рейтинга результативности ДОУ;
• выявить сильные и слабые стороны подготовки;
• разработать рекомендации для воспитателей подготовительных групп.

Анкета включала три блока:

1. общая подготовленность к школе;
2. владение гагаузским языком;
3. владение румынским языком.

Оценивание проводилось по шкале: «очень хорошо», «хорошо», «удовлетворительно».

• 12 УРО получили «очень хорошо» — отмечается высокая степень сформированности школьной готовности.
• 40 УРО получили оценку «хорошо» — дети обладают базовыми учебными навыками и способны успешно начать обучение.
• В 2 УРО выявлены трудности с развитием речи и недостаточный словарный запас.

Также анализ ответов учителей первых классов показал, что дети в большинстве учреждений раннего образования демонстрируют уверенное владение гагаузским и румынским языками. Педагоги отмечают необходимость продолжать работу над расширением словарного запаса, развитием устной речи и активным использованием игровых и дидактических упражнений, которые поддерживают интерес детей к языкам и укрепляют их коммуникативные навыки.

Каждое УРО получило соответствующий балл, который будет отражён в рейтинге эффективности работы дошкольных образовательных учреждений. Анализ ответов педагогов стал важным инструментом для дальнейшей корректировки программ и повышения качества подготовки детей к первому классу.

Информация об итогах анкетирования учителей первых классов была заслушана на последнем заседании Административного совета ГУО Гагаузии. Члены совета отметили, что систематическая работа по укреплению преемственности между детским садом и школой будет продолжена с целью обеспеченья каждому ребёнку равных возможностей для успешного старта обучения.

Административным советом были приняты следующие решения:

• Директорам учреждений раннего образования:
  • обеспечить полноценную реализацию плана преемственности между детским садом и школой;
  • организовать регулярный обмен опытом с педагогами школ через посещение занятий, открытые уроки и совместные мероприятия;
  • приглашать учителей начальных классов для участия в методических объединениях, педагогических советах и других формах профессионального взаимодействия;
  • систематически отслеживать речевое развитие детей и корректировать методы работы на основе наблюдений.
• Дидактическим кадрам учреждений раннего образования:
  • постоянно развивать устную речь детей во время занятий, прогулок, игр и повседневного общения;
  • строго соблюдать график проведения 4 занятий по румынскому и 4 — по гагаузскому языку;
  • использовать изучаемый язык на всех режимных моментах, создавая речевую среду для усвоения и активизации словаря;
  • вести систематическую работу с родителями, информируя их о важности общения в семье на родном языке.
• Специалистам ГУО:
  • провести мониторинг организации учебного процесса в учреждениях, получивших оценку «У», в период январь–март 2026 года;

оказывать консультативную и методическую помощь педагогическим коллективам по вопросам преемственности и многоязычного обра

Состоялось региональное совещание директоров образовательных учреждений, организованное Главным управлением образования Гагаузии. Были рассмотрены ключевые вопросы организации учебного процесса, национальных выпускных экзаменов, тематического тестирования и предстоящих конкурсов.

В рамках обсуждения проекта Положения о национальных выпускных экзаменах за курс гимназического образования участникам был представлен обновлённый проект регламента — документ, который сейчас находится на стадии обсуждения и определяет основные правила проведения экзаменов.

Особое внимание уделено экстернату — возможности сдачи экзаменов лицами, достигшими 16 лет и самостоятельно освоившими учебную программу.

Руководителям школ напомнили о необходимости внутришкольного контроля за качеством преподавания экзаменационных дисциплин и результатами промежуточных оцениваний.

Специалисты ГУО обозначили ключевые направления мониторинга:

• анализ преподавания экзаменационных предметов и посещение уроков менеджерами;
• организация консультаций с учащимися и контроль посещаемости;
• ведение портфолио выпускника;
• профилактика пропусков, особенно в группах риска.

Отдельным пунктом обсуждения стало проведение тематического тестирования по английскому языку, которое состоится 18 ноября. Цель тестирования: определение уровня компетенций учащихся 9-х классов по иностранным языкам.

В тестировании примут участие около 700 учащихся из 20 образовательных учреждений Гагаузии. Проверка работ будет осуществляться в Главном управлении образования. Для педагогов проведён инструктаж по организации и проведению тестирования.

Было сказано и о сертификации цифровых компетенций учащихся 9-х и 12-х классов.
Тестирование состоится 26 ноября. Оценка будет организована Национальным агентством по куррикулуму и оцениванию при Министерстве образования и исследований в сотрудничестве с учебными заведениями. Тест проводится на румынском языке и направлен на определение уровня владения учащимися базовыми цифровыми навыками.

Участникам совещания напомнили о сроках проведения зимней зачётной сессии 2025–2026 учебного года, а также о графике и условиях региональных олимпиад и конкурсов. Отдельное внимание уделено срокам подачи заявок и критериям оценки.

Главное управление образования проинформировало директоров гимназий и лицеев о внесённых изменениях в проект Положения о конкурсе «Учитель года Гагаузии – 2026». Специалисты ГУО продолжают работу над документом, и отмечено, что в обновлённой версии будут предусмотрены новые номинации, расширяющие возможности участия педагогов разных категорий. Участие в конкурсе остаётся добровольным, без ограничений по возрасту и стажу.

Дополнительно обсудили проведение научно-практических конференций для младших и старших школьников, меры по поощрению участия детей в интеллектуальных играх, а также направления работы по выявлению и поддержке одарённых учащихся.Конец формы

Впервые в Молдове вводится единая национальная система сертификации компетенций владения румынским языком для взрослых и учащихся лицейского образования. Постановлением Правительства №476/2025 утверждено Положение, которое открывает гражданам возможность официально подтвердить уровень владения государственным языком и получить признанный на национальном уровне сертификат.

В Положении подробно прописаны организационные аспекты проведения экзамена по сертификации компетенций владения румынским языком. Экзамен состоит из двух этапов: письменного и устного. Письменный этап длится 90 минут и включает аудирование, чтение и письменную работу, после чего предусмотрен 30-минутный перерыв. Устный этап продолжается до 20 минут для каждого кандидата и проводится перед экзаменационной комиссией в тот же день.

Кандидаты получают уведомление о дате, времени и месте экзамена не позднее чем за два дня, а информирование о результатах осуществляется в течение 72 часов после завершения всех экзаменов. Успешно сдавшие тест получают сертификат в срок до 10 рабочих дней. Экзамены организуются только в учреждениях, оснащённых металлоискателями и системами видеонаблюдения, в строгом соответствии с графиком, утверждённым приказом министра образования и исследований.

По данным Министерства образования и исследований, максимальный балл составляет 120 баллов, а уровень владения языком будет установлен в соответствии с Общеевропейскими компетенциями владения иностранным языком: от A1 (начальный) до C2 (продвинутый).

Для лицеистов — это шанс подтвердить языковую компетентность до поступления в вуз и уверенно чувствовать себя в академической и профессиональной среде.

При наличии сертификата учащиеся учебных заведений с нерумынским языком обучения будут освобождены от экзамена по румынскому языку на национальных экзаменах на степень бакалавра.

Для педагогов и взрослых сертификат даст возможность получить официальное подтверждение уровня владения языком для карьерного роста, участия в конкурсах и программах повышения квалификации.

Кроме того, наличие сертификата может стать преимуществом при трудоустройстве в государственном секторе и в образовательных учреждениях, где владение румынским языком является обязательным требованием.

Будут организованы подготовительные языковые курсы и тренинги для учащихся и взрослых, с акцентом на развитие устной и письменной речи и применение коммуникативных методов обучения. Будет расширено использование цифровых ресурсов: учащиеся смогут заранее знакомиться с образцами тестов и осваивать работу с аудиоматериалами и компьютерными заданиями. В учебный процесс будут внедрены интегрированные уроки, позволяющие развивать языковые компетенции в рамках различных дисциплин — через обсуждения, мини-презентации и письменные комментарии. В лицеях и гимназиях будут созданы языковые клубы для регулярной практики общения в неформальной среде. Главное управление образования Гагаузии обеспечит координацию всей работы: проведёт информационную кампанию, организует консультации для образовательных учреждений, будет содействовать открытию региональных центров языковой подготовки и поддержит педагогов, готовых участвовать в оценивании компетенций румынского языка.

18 ноября в школах Гагаузии пройдёт тематическое тестирование учащихся 9-х классов по английскому языку. Это ежегодная процедура, направленная на объективную оценку качества образования, выявление проблем в преподавании и уточнение уровня подготовленности учеников. Главное управление образования подчёркивает: тестирование — не экзамен, а инструмент улучшения системы, важный как для педагогов, так и для самих учащихся.

В тематическом тестировании 18 ноября 2025 года примут участие:

• 20 образовательных учреждений Гагаузии,
• более 700 учащихся 9-х классов.

Проверка работ будет проходить централизованно — в ГУО Гагаузии.

Организация тестирования строго регламентирована приказом Министерства образования и исследований.

Оно проходит в условиях, максимально приближенных к экзаменационным: ученики располагаются по одному за партой и выполняют работу под контролем ассистентов. На выполнение теста отводится 45 минут, использование словарей, учебников и гаджетов запрещено. Ассистенты следят за соблюдением процедуры, но не помогают при выполнении заданий. После окончания работы тесты собираются, запечатываются и передаются директору, за исключением работ учащихся с ООП, которые проверяются локально.

Тематическое тестирование позволяет объективно оценить качество преподавания, выявить потребности учеников, скорректировать методики обучения и повысить подготовку к национальным экзаменам.

В учреждении раннего образования № 1 села Кирсово состоялось Региональное совещание директоров учреждений раннего образования Гагаузии, организованное ГУО Гагаузии. В работе совещания приняли участие руководители всех дошкольных учреждений автономии, специалисты ведомства и начальник Главного управления образования Наталия Кристева.

Начальник Главного управления образования Гагаузии Наталия Кристева в своем выступлении подчеркнула, что развитие системы дошкольного образования требует комплексного подхода, внедрения инновационных практик и активного профессионального взаимодействия руководителей учреждений раннего образования.

Также она обратила внимание на необходимость детального анализа штатного расписания и нормативной базы с целью оптимизации кадрового обеспечения — как ключевого фактора стабильного функционирования и повышения качества образовательного процесса.

В ходе выступления Наталия Кристева ознакомила директоров с приказом Министерства образования и исследований Республики Молдова «Об утверждении нормативной базы внедрения многоязычного образования», разработанным на основе Национальной программы изучения румынского языка на 2023–2025 годы. Документ направлен на развитие институционального потенциала и эффективную реализацию программ, интегрирующих обучение на родном, румынском и других языках. Пилотный этап продлится в 2025–2027 учебных годах с последующим мониторингом эффективности программ.

Главные специалисты Главного управления образования Гагаузии Светлана Подсухина и Лидия Осташ представили информационные справки и аналитические материалы, отражающие ключевые направления деятельности учреждений раннего образования.

Светлана Подсухина ознакомила участников с результатами мониторинга отчётности учреждений раннего образования за 2024–2025 учебный год, а также представила анализ годовых и учебных планов на 2025–2026 учебный год. В своём докладе она акцентировала внимание на необходимости повышения качества планирования, соблюдения нормативных требований и усиления методической работы с педагогическими коллективами.

Лидия Осташ представила информационно-аналитическую справку о результатах анкетирования учителей первых классов учебных заведений общего образования Гагаузии.

Было отмечено, что обязательная подготовка детей к обучению в школе в Гагаузии осуществляется в соответствии со статьёй 13 Кодекса «Об образовании Республики Молдова», согласно которой обязательное образование начинается с подготовительной группы дошкольного уровня.
В 56 УРО функционируют 65 подготовительных групп, где обучается 1288 детей. Образовательный процесс в группах осуществляется квалифицированными педагогами, чья работа направлена на качественную подготовку детей к школе и развитие их ключевых компетенций.

Директор учреждения раннего образования села Светлый Софья Ковешникова представила результаты работы по обновлению образовательной среды, повышению уровня безопасности и укреплению материально-технической базы, отметив их ключевое значение для качества дошкольного образования.
Её выступление стало примером эффективного менеджмента: она поделилась опытом командной работы, внедрения инновационных управленческих решений и развития партнёрства с родителями и сообществом.

В заключительной части совещания были рассмотрены актуальные вопросы, касающиеся аттестации руководителей и педагогов, выполнения годового плана работы районных методических объединений, а также обсуждены:

• номенклатура типов документации и отчётности в детских садах (приказ № 514 от 07.04.2025);
• предложения по внесению изменений в Положение о рейтинге учреждений раннего образования и Положение «Воспитатель года»;
• ход реализации проекта «Улучшение качества образования».

Главное управление образования Гагаузии обеспечит информирование учреждений раннего образования о содержании и целях программы, окажет методическую и организационную поддержку учреждениям, выбранным для участия в пилотировании, а также будет проводить постоянный мониторинг и анализ хода внедрения многоязычных программ.

В ходе заседания также была обсуждена возможность внесения изменений в Положение об организации и проведении Регионального конкурса педагогического мастерства «Учитель года» — с целью его дальнейшего совершенствования, расширения критериев оценки и стимулирования профессионального роста педагогов региона.

Совещание прошло в конструктивной, деловой атмосфере. Участники отметили значимость подобных встреч для обмена опытом, обсуждения актуальных вопросов и определения приоритетных направлений развития дошкольного образования в Гагаузии.

Директорам, организовавшим фестивали, приуроченные к национальному празднику гагаузов — Касым, и директорам, принявшим активное участие в мероприятиях, были вручены благодарственные письма.

Главное управление образования Гагаузии выражает благодарность директору учреждения раннего образования № 1 села Кирсово и педагогическому коллективу за организацию и гостеприимство, а также всем руководителям за активное участие и заинтересованность в результативной работе системы раннего образования автономии.

В детском саду №9 муниципия Комрат прошло открытое музыкальное занятие на тему «Волшебный дом, где живёт музыка», которое провела музыкальный руководитель Людмила Митиогло.

Занятие было построено с учётом возраста детей и направлено на развитие музыкальных способностей через игру и практическую деятельность. Воспитанники учились различать тембры, повторять ритмы, узнавать музыкальные образы и принимать участие в коллективных заданиях. Использование наглядных материалов и интерактивных приёмов обеспечило активное включение каждого ребёнка в процесс.

В программе занятия звучали музыкальные произведения на гагаузском языке, а также был исполнен народный танец «Хора». В финале дети создали свой небольшой оркестр: самостоятельно выбрали инструменты, согласовали ритм и под руководством педагога исполнили музыкальную композицию.

Занятие продемонстрировало, как музыкальная деятельность способствует формированию слухового восприятия, чувства ритма, уверенности в себе и умения работать в команде. Через такие занятия дети приобщаются к культуре и традициям своего народа, развивают творческий потенциал и навыки самовыражения.

Педагоги Гагаузии продолжают делиться эффективными практиками преподавания. 11 ноября на базе лицея имени Григория Виеру села Русская Киселия прошло заседание регионального методического объединения учителей художественного воспитания. Участники обменялись профессиональным опытом, представили авторские методические подходы и обсудили современные тенденции в обучении.

Предмет «Художественное воспитание» имеет особое значение в образовательном процессе — он способствует формированию эстетического вкуса, развитию творческого и образного мышления, воспитанию чувств красоты и гармонии, что является важной частью духовного становления личности учащегося.

Заседание было проведено в смешанном формате — с очным присутствием и возможностью онлайн-подключения. Педагоги обсудили вопросы методического сопровождения учебного процесса, актуальные проблемы преподавания и пути повышения качества образования в области художественно-эстетического цикла.

Особое внимание участников заседания привлёк открытый урок в 7-м классе по теме «Гармоничность визуально-пластических изображений», проведённый молодым педагогом Бобок Л.И. в рамках процедуры аттестации. Урок отличался четкой структурой, логической последовательностью этапов и методической точностью. В образовательный процесс были интегрированы элементы визуального анализа, проектной деятельности, а также современные технологии оценивания учебных достижений.

Преподаватель эффективно использовала дифференцированные методы обучения, приёмы визуализации и групповые формы работы, что позволило учащимся проявить креативность и достичь высоких результатов в создании художественных композиций. Представленные работы стали убедительным подтверждением того, что цели урока были реализованы в полной мере — развитие творческой индивидуальности и художественного мышления школьников.

Участники методического объединения отметили высокий профессионализм педагога, грамотное использование методических инструментов и инновационных подходов, соответствующих современным образовательным тенденциям. Отдельная благодарность была выражена администрации лицея за поддержку молодых специалистов и создание условий для профессионального роста.

Заседание прошло в атмосфере сотрудничества, обмена опытом и творческого диалога, став ещё одним шагом в повышении качества преподавания предмета «Художественное воспитание» в образовательных учреждениях Гагаузии.

На базе гимназии им. В. Топал с.Конгаз состоялось заседание районного методического объединения учителей начальных классов на тему: «Повышение качества образования через применение инновационных технологий, объективное оценивание и многоязычный подход в обучении».
Мероприятие стало важной площадкой для профессионального общения, обмена опытом и обсуждения эффективных педагогических практик, направленных на совершенствование образовательного процесса в начальном звене.

В рамках заседания были проведены открытые уроки, продемонстрировавшие практическое применение современных образовательных технологий.

Учитель начальных классов Есир Н. Р. провела урок во 2-м классе на тему «Умножение на 1 и на 0», в ходе которого показала высокий уровень методической компетентности, умение использовать многоязычный подход и формировать у учащихся математическую грамотность через активное взаимодействие и игровые элементы обучения.

Учитель Коврикова П. А. провела урок в 4-м классе на тему «Решение задач и примеров». Педагог эффективно использовала методы обучения, стимулирующие критическое мышление и формирование коммуникативных навыков. Благоприятная атмосфера сотрудничества способствовала проявлению самостоятельности и уверенности у детей при выполнении учебных заданий.

Во второй части заседания состоялся мастер-класс «Три кита учителя: мышление, слово и душевное равновесие», подготовленный педагогами совместно с психологом гимназии Гуран Т. И.. Участники обсудили вопросы эмоционального выгорания, ресурсного состояния и роли рефлексии в профессиональном развитии педагога. Особое внимание было уделено формированию личностных компетенций, поддерживающих педагогическое мастерство и психоэмоциональную устойчивость.

Главное управление образования Гагаузии выражает благодарность педагогическому коллективу гимназии им. В. Топал за высокий уровень организации методического объединения, а также всем участникам за активное вовлечение в процесс обмена опытом, открытость к инновациям и стремление к профессиональному росту.