На торжественной церемонии награждения педагогов Гагаузии по случаю Международного дня учителя вручена Медаль «Zaаmet şanı» («Трудовая слава») — одна из самых почётных наград автономии. Она отмечает тех, кто своим трудом, преданностью делу и высоким профессионализмом вносит значительный вклад в развитие общества, науки, образования и культуры.

Медалью «Zaаmet şanı» награждены:

Рябая Диана Николаевна, директор гимназии им. Петра Казмалы мун. Чадыр-Лунга

Ришилян Федора Ильинична, директор учреждения раннего образования с. Чишмикиой

Бузуян Светлана Павловна, преподаватель математики лицея им. Аксентия Должненко г. Вулканешты

Вылчу Анна Васильевна, преподаватель математики гимназии им. Варвары Топал с. Конгаз

Губогло Зинаида Петровна, преподаватель русского языка и литературы гимназии им. Петра Казмалы мун. Чадыр-Лунга

Новосёлова Евгения Васильевна, преподаватель химии лицея им. Тодура Занет с. Конгаз

Топал Николай Гаврилович, преподаватель физического воспитания лицея им. Савелия Экономова села Етулия

Артеменко Виталий Александрович, преподаватель технологического воспитания, который более 40 лет проработал в школе села Бешалма  

Главное управление образования Гагаузии благодарит всех педагогов за их самоотверженный труд. Уважаемые учителя, примите искреннюю признательность за стойкость и профессионализм, проявляемые ежедневно. Ваша энергия и забота о детях вдохновляют подрастающее поколение и формируют будущее нашей автономии.

В Комрате состоялось торжественное мероприятие, посвящённое Международному дню учителя. В этот день чествовали педагогов, посвятивших свою жизнь благородному делу — обучению и воспитанию подрастающего поколения.

В адрес учителей прозвучали слова искренней благодарности и признательности. Лучшие представители профессии были отмечены высокими наградами за свой вклад в развитие образования. Вручены Орден «Михаила Чакира», Медаль «Zaаmet şanı» («Трудовая слава»), почётные звания «Почётный гражданин Гагаузии», «Заслуженный педагог Гагаузии», а также грамоты Башкана и Народного собрания, Почётная грамота Министерства образования и исследований, грамоты ГУО Гагаузии. Эти награды стали символом признания учительского подвига, который, несмотря на все трудности, остаётся одной из самых благородных и ответственных профессий.

Глава Главного управления образования Гагаузии Наталия Кристева выразила особые слова признательности педагогам:
«Сердце учителя — это живой источник света, тепла и доброты, который никогда не иссякает. Каждый день вы дарите детям самое дорогое — свою любовь, внимание и веру, открываете перед ними путь к знаниям, воспитываете в них силу духа, стремление к мечте и умение верить в собственные силы. Учителя — это огромная созидательная сила, благодаря которой строится будущее, рождаются новые идеи и крепнет общество. Ваш труд — это не просто профессия, это служение, подлинное призвание, без которого невозможно развитие ни одного поколения. Вы становитесь путеводной звездой для детей, и ваш свет продолжает освещать их дорогу даже спустя годы. Именно поэтому труд учителя — бесценный дар и величайшее достояние», — отметила Наталия Кристева.

С тёплыми словами поздравлений к педагогам обратились первый заместитель председателя Исполнительного комитета Гагаузии Илья Узун и спикер Народного собрания Гагаузии Дмитрий Константинов. Они выразили глубокую признательность учителям за их верность профессии, за самоотверженный труд, который требует огромного терпения, силы духа и искренней любви к детям. Отмечая особую роль педагогов в воспитании и формировании будущих поколений. Представители власти автономии пожелали педагогам крепкого здоровья, новых профессиональных достижений и радостных мгновений в жизни.

Учительский труд — это не только профессиональная деятельность, но и подлинное служение обществу. В этот праздничный день педагоги получили заслуженные слова благодарности за то, что сохраняют верность призванию и продолжают вдохновлять новые поколения на путь знаний и добра.

В Научно-исследовательском центре им. М. В. Маруневич состоялась презентация учебного пособия «Gagauz dili hem literatura okumakları 2 klaslara deyni». Издание призвано стать полезным инструментом для учителей начальной школы и помочь детям младшего школьного возраста лучше освоить родной язык.

В презентации нового учебного пособия приняли участие учителя начальных классов, ведь именно они будут главными пользователями издания вместе со своими учениками. Новое пособие по гагаузскому языку и литературе для второклассников неслучайно вызвало живой интерес. Оно ориентировано на реальные потребности начальной школы, учитывает возрастные особенности детей и задачи по формированию языковых и читательских компетенций.

Составителем тестов выступила Татьяна Митиогло, педагог лицея им. Г. Гайдаржи. По её словам, работа над изданием велась на основе практического опыта:

«Я старалась сделать материал максимально удобным и полезным для учителя. Все задания представлены в двух вариантах: это даёт возможность использовать один вариант в классе, а другой — для самостоятельной работы. Тесты выстроены по модулям, включают формативное оценивание и итоговый контроль. Это позволяет детям постепенно осваивать материал и видеть свой прогресс», – отметила Татьяна Митиогло.

Тексты для заданий написали гагаузские авторы А. Кристова и П. Чеботарь. По словам А. Кристовой, они старались сделать материал максимально близким и понятным детям:

«Тексты соответствуют возрасту учеников и их уровню подготовки. Они не только помогают осваивать язык, но и формируют интерес к чтению и родной литературе», – сказала научный сотрудник НИЦ Гагаузии А. Кристова.

Рецензирование пособия провели специалисты А.Кристова, М. Копущу и Н. Киорогло, которые подчеркнули методическую значимость издания.

«Учебный процесс сегодня направлен на развитие у школьников разных компетенций: самостоятельности, умения анализировать и оценивать свои знания. Представленные тесты будут способствовать именно этому, а также укрепят мотивацию детей изучать гагаузский язык», – отметила научный сотрудник НИЦ Гагаузии М. Копущу.

«Важно, что пособие опирается на опыт оставителя и учитывает возрастные особенности младших школьников. Это делает его особенно ценным для практической работы в классе», – добавила педагог лицея им. М. Губогло Н. Киорогло.

Оценку изданию дала и руководитель Отдела развития языков ГУО Гагаузии М. Узун:

«Учителю всегда проще работать, когда в его распоряжении есть качественные материалы. Для преподавателей гагаузского языка такие пособия имеют особое значение: они не только облегчают подготовку к урокам, но и повышают интерес школьников к изучению родного языка. Хочется верить, что новое издание станет хорошим подспорьем для учителей и учеников начальных классов. Вместе с тем важно продолжать эту работу, создавая аналогичные тесты и для учащихся третьих и четвертых классов, чтобы обеспечить последовательность и целостность в изучении гагаузского языка в начальной школе», - сказала М.Узун.

Первоначальный тираж пособия составляет 500 экземпляров, которые будут направлены в образовательные учреждения региона. Кроме того, электронная версия тестов будет размещена на сайте www.gbm.md, чтобы расширить доступ к материалам.

В Кишинёве стартует обучающий курс «Искусственный интеллект в образовании». Его цель — помочь педагогам освоить современные цифровые инструменты и повысить эффективность учебного процесса.

Центр «Класс будущего» приглашает преподавателей и руководителей образовательных учреждений на курс «Искусственный интеллект в образовании».

Программа направлена на развитие цифровых навыков педагогов и формирование уверенности в использовании ИИ-приложений для преподавания, оценки знаний и персонализации обучения. Для директоров школ курс станет возможностью укрепить компетенции в области цифрового лидерства.

Курс бесплатный, проводится в очном формате и длится 8 часов. Занятия пройдут в октябре, ноябре и декабре в Центре «Класс будущего» Государственного педагогического университета им. И.Крянгэ по адресу: Кишинёв, ул. Иона Крянгэ, 1.

Курс разработан и проводится Центром «Класс будущего» совместно с Министерством образования и исследований при поддержке программы Innovate Moldova, финансируемой Швецией.

Регистрационная форма доступна здесь

Дополнительную информацию можно получить:

• по электронной почте: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
• по телефону: 068220122

Главное управление образования Гагаузии организовало рабочее совещание с учителями математики, чтобы обсудить итоги экзаменационной сессии 2024–2025 учебного года, проанализировать достижения и проблемные моменты, а также наметить конкретные шаги по повышению качества подготовки школьников.

Средний уровень сдачи экзамена по математике в Гагаузии составил 93,6%. В 15 лицеях и гимназиях все выпускники успешно справились с испытанием, однако в ряде школ результаты оказались значительно ниже — от 62 до 71%. Подробный анализ представили заместитель начальника Главного управления образования М.Н. Штирой и главный специалист А.Г. Недова. Они подчеркнули, что различия в результатах указывают на важность внедрения дополнительных форм работы с учениками, усиления методической поддержки педагогов, а также реализации программ адресной помощи в тех школах, где уровень успеваемости остается низким.

Глава Управления образования Гагаузии Наталия Кристева отметила:

«Результаты экзаменов — это не только работа учителей. Это общий труд родителей, педагогов, администрации школ и самих учеников. Только совместными усилиями можно повысить качество знаний и достичь лучших показателей».

Подготовка к экзаменам должна начинаться задолго до 9 класса, сказала глава ведомства:

«Мы должны понять с вами, что системная работа начинается не в 9 классе. Нужно разработать дополнительные формы поддержки обучающихся и выявить эффективные пути в преподавании математики и сдачи экзаменов».

Во время открытой дискуссии учителя математики поделились своим практическим опытом и обсудили методические приемы, которые помогают повысить результативность обучения. Особое внимание уделили тому, что работа над подготовкой к экзаменам должна включать не только системное повторение материала, но и постоянный анализ типичных ошибок, допускаемых учениками. Педагоги подчеркнули: важно не просто констатировать пробелы в знаниях, а искать пути их устранения через разнообразные формы поддержки — дополнительные консультации, индивидуальные занятия, использование наглядных материалов и интерактивных методов.

Подчеркивалось, что работа с учащимися, испытывающими трудности в освоении программы, должна быть частью общей школьной стратегии. Для этого необходимы регулярный мониторинг уровня знаний, разработка индивидуальных образовательных планов и активное сотрудничество с родителями. Такой комплексный подход, по мнению педагогов, поможет не только улучшить результаты на экзаменах, но и сформировать у детей устойчивый интерес и мотивацию к изучению математики.

Отметим, что 100% результат по математике показали выпускники следующих образовательных учреждений:

• гимназия с. Томай;
• гимназия им. Ф. Ангели, с. Гайдар;
• гимназия-детский сад им. М. Вовчок, с. Ферапонтьевка;
• лицей им. Б. Янакогло, с. Копчак;
• лицей им. С. Демиреля, с. Конгаз;
• гимназия им. Н. Чебанова, с. Конгаз;
• лицей им. М. Еминеску, мун. Комрат;
• лицей с. Чишмикиой;
• частный лицей «Оризонт», мун. Чадыр-Лунга;
• лицей с. Казаклия;
• гимназия с. Буджак;
• гимназия с. Бешгиоз;
• гимназия им. М. Кёся, с. Бешалма.

Аналогичный семинар Главное управление образования планирует провести и с преподавателями румынского языка. На встрече также будут проанализированы результаты экзаменов, определены трудности, с которыми сталкиваются учащиеся, и обсуждены методические подходы, способные повысить уровень владения языком и качество подготовки школьников к государственным экзаменам.

Стартовала работа Школы молодого воспитателя при Главном управлении образования Гагаузии. Прошла первая встреча в новом учебном году. Тема занятия: «Современные организационные основы в работе педагога раннего образования». Встречу с молодыми специалистами провела Светлана Подсухина, специалист Главного управления образования. Участие приняли 40 воспитателей.

Главное внимание уделили изменениям, связанным с внедрением нового Учебного плана и требований к документации в детских садах. Молодые педагоги познакомились с функциональными обязанностями воспитателя, правилами общения с детьми, родителями и коллегами, а также с методами проведения интегрированных занятий.

Отдельным блоком рассмотрели организацию центров деятельности: сколько их должно быть, чем они наполняются и какое значение имеют для развития ребёнка. Кроме того, воспитателям представили задачи и план работы на 2025–2026 учебный год.

Встреча прошла в живом и продуктивном формате. Молодые воспитатели получили полезные рекомендации и ответы на самые актуальные вопросы, с которыми они сталкиваются в ежедневной практике.

В гимназии им. С. Руденко г. Вулканешты прошла благотворительная ярмарка, собравшая учеников, родителей, педагогов и гостей ради важной цели — оказания финансовой помощи Павлу Столяру, которому необходимо дорогостоящее лечение.

«В этот день гимназия наполнилась атмосферой заботы, тепла и искреннего участия. Каждый внес свой вклад: кто-то приготовил домашнюю выпечку, кто-то создавал поделки, а кто-то просто пришёл поддержать, выбрать сувенир и сделать пожертвование», — сообщили на странице школы в Instagram.

В результате мероприятия удалось собрать 35 800 леев, которые будут направлены на поддержку Павла. Это наглядный пример того, как сообщество, объединённое доброй целью, может совершать значимые дела.

Администрация гимназии выражает благодарность всем участникам:

• учащимся — за творческий подход, старание и энергию;
• родителям — за активное участие и поддержку;
• педагогам и сотрудникам школы — за инициативу и помощь в организации;
• гостям — за неравнодушие и доброту.

Семья Павла передаёт слова признательности: «Спасибо всем, кто помог. Это очень тронуло. Мы не одни — это главное».

Подобные мероприятия не только приносят реальную помощь, но и воспитывают важные человеческие качества — сострадание, взаимовыручку и милосердие.

Напомним, что ранее благотворительная акция в поддержку Павла Столяра была проведена в лицее «Лучафэрул» г. Вулканешты.

В Кишинёве состоялась церемония, на которой объявили победителей Программы школьных грантов с общим бюджетом 4,32 млн. долларов. В конкурсе участвовали 169 лицеев страны, из которых отобраны 121 проект, в том числе четыре из Гагаузии.

Каждое из этих учебных заведений получит по 36 тысяч долларов. Как сообщили в Министерстве образования и исследований Молдовы инициатива реализуется в рамках Проекта повышения качества образования при поддержке Всемирного банка и Глобального партнёрства в области образования.

Образовательные учреждения Гагаузии, прошедшие отбор в рамках проекта:

лицей им. Дмитрия Мавроди мун.Комрат

лицей им. Михая Эминеску мун.Комрат

лицей им. Михаила Чакира мун.Чадыр-Лунга

лицей им. Д. Челенгира с.Авдарма

Учреждения прошли конкурсный отбор, представив проекты по развитию цифровых центров, мультимедийных лабораторий, внедрению STEM-методик и индивидуальной поддержки учеников. Особое внимание в программе уделяется инклюзивности, профилактике буллинга и продвижению гендерного равенства в образовании.

Грантовые средства будут использованы для реализации ряда приоритетных проектов. В планах школ:

• модернизировать учебные кабинеты и внедрить цифровые технологии;
• расширить условия для изучения естественных наук и творческих дисциплин;
• создать современный STEAM-центр с инновационными методиками и элементами искусственного интеллекта;
• оснастить кабинеты биологии, химии, физики и гагаузского языка;
• оборудовать мультимедийные и интерактивные классы для развития цифровых навыков учащихся.

Фото: avdarma1563.md

Министерство образования и исследований Республики Молдова утвердило нормативную базу для внедрения многоязычного образования в иноязычных школах страны.

Новая нормативная база направлена на обеспечение равных возможностей для всех учащихся, независимо от родного языка. Она предусматривает развитие языковых и межкультурных навыков, необходимых для успешной жизни в современном обществе. Обучение будет вестись на румынском языке, родном языке учащихся, а также на языках международного общения, что облегчает последующее обучение и интеграцию на рынок труда.

Особое внимание уделяется партнёрству школы, семьи и общества, а также постоянному повышению квалификации педагогов, использующих современные и эффективные методики. Пилотный этап программы запланирован на 2025–2026 и 2026–2027 учебные годы: положения программы будут апробированы в ряде школ, а результаты станут основой для дальнейшего расширения практики на всю страну.

Документ включает стратегический план на 2025–2030 годы, модели многоязычного образования, применяемые в Молдове, а также регламент организации и мониторинга внедрения программы.

Отметим, что в Гагаузии программу многоязычного образования начали внедрять с 2021–2022 учебного года, понимая важность развития языковой компетентности у детей и заботясь о их всестороннем воспитании. ГУО разработало специальную программу, учитывающую особенности многоязычного обучения и коммуникативный подход. Если в первый год к программе подключились 20 школ, то на сегодняшний день по системе многоязычного образования успешно работают уже 32 школы из 45, что свидетельствует о положительных результатах реализации инициативы.

В настоящее время 254 педагога обучают 7 811 учащихся на гагаузском, болгарском, государственном и английском языках по различным дисциплинам: художественное, технологическое и музыкальное воспитание, физическое воспитание, развитие личности, духовно-нравственное и гражданское воспитание, познание мира, математика, информатика, история.

Кроме того, в ряде школ организованы кружки по немецкому, французскому и китайскому языкам. Это расширяет возможности многоязычного обучения и способствует формированию разносторонне развитой личности у детей, развивает их коммуникационные навыки и межкультурную компетенцию.

ГУО Гагаузии демонстрирует системный подход: мониторинг, методическая помощь обеспечивают качественное внедрение программы и закрепление достигнутых результатов. Эти инициативы создают прочную основу для дальнейшего развития многоязычного образования в автономии и интеграции учащихся в современное многоязычное общество.

В Главном управлении образования Гагаузии прошёл инструктивный семинар, посвящённый внедрению куррикулума «Gagauz dili hem literatura okumakları» для 1–4 классов. На встрече собрались педагоги гагаузского языка и литературы, авторы программы и специалисты системы образования, чтобы подвести итоги первого года её применения и определить направления развития.

Педагоги детально обсудили особенности работы по новому куррикулуму, делились своим опытом и высказывали мнение о его сильных сторонах и моментах, требующих доработки. С докладами выступили члены команды по разработке нового куррикулума Н. Кочанжи и Е. Кёся, а также М. Узун, начальник отдела развития языков ГУО Гагаузии. В своих выступлениях они акцентировали внимание на необходимости дальнейшего совершенствования методов обучения и эффективного внедрения коммуникативного подхода. Они подчеркнули заслуги педагогов, отметив их креативность, профессионализм и аккуратное использование новых методик, которые позволили уже на первых этапах повысить интерес детей к изучению гагаузского языка и развивать их коммуникативные навыки.

Вместе с тем, специалисты честно обозначили выявленные недочёты и сразу предлагали конкретные пути их устранения — корректировку подходов в преподавании, применение дополнительных практик для формирования речевых навыков и активизацию взаимодействия с учениками на уроках. Такой системный анализ позволил не только оценить текущие результаты, но и наметить четкую стратегию дальнейшей работы, которая обеспечит устойчивое развитие языковых компетенций у школьников.

Новый этап в преподавании гагаузского языка

Напомним, что программа «Gagauz dili hem literatura okumakları» была разработана профессиональной командой и начала применяться в школах автономии с 2024–2025 учебного года. Её цель — формирование у детей устойчивых коммуникативных навыков и развитие способности свободно пользоваться гагаузским языком в повседневной жизни.

Особенность куррикулума заключается в том, что он учитывает реальный уровень владения языком у школьников. Задача педагогов — шаг за шагом расширять словарный запас учеников, развивать умение составлять словосочетания и строить предложения. Обучение строится по спирали: каждое новое занятие закрепляет и углубляет ранее усвоенные навыки слушания, говорения, чтения и письма.

Практические семинары и открытые уроки

Чтобы поддержать педагогов и обменяться опытом, во втором семестре 2024-2025 учебного года были проведены практические семинары и открытые уроки. Они прошли в лицее им. А. Должненко, гимназии с. Баурчи, лицее им. Н. Третьякова, лицее им. В. Мошкова, лицее им.Т. Занета, а также в гимназии им. Н. Чебанова и гимназии им. В. Топала.

На открытых уроках педагоги демонстрировали, как применяют новый куррикулум на практике, какие методы используют для развития у учащихся коммуникативных навыков, а также делились собственными приёмами работы. После уроков проходили обсуждения, в ходе которых анализировались наблюдения и предлагались варианты совершенствования образовательного процесса.

В обсуждениях участвовали педагоги гагаузского языка и учителя начальных классов из трёх районов автономии, представители НИЦ им. М. В. Маруневич и Комратского государственного университета. Это позволило выявить сильные стороны программы, а также обсудить трудности и пути их решения.

Первые результаты

В рамках мониторинга специалистами ГУО Гагаузии была проведена оценка качества владения гагаузским языком среди учащихся. Всего в исследовании приняли участие 1060 учеников из 64 классов, что позволило получить объективную картину текущего уровня знаний и динамики их развития. 

• 47,3 % школьников достигли высокого уровня владения языком;
• 39,3 % продемонстрировали средний уровень;
• 13,4 % продолжают работать над базовыми знаниями.

Сравнение показателей первого и второго семестров подтверждает рост числа учеников с высоким уровнем владения гагаузским языком. Это свидетельствует о том, что новый подход мотивирует детей и даёт ощутимые результаты уже на первых этапах обучения.

На примере школ с наилучшими результатами видно, как изменилась картина знаний:

• Гимназия им. И. Сынку, с. Котовское: в первом семестре высокий уровень владения языком продемонстрировали 57 % учащихся, во втором — 85,7 %. Процент школьников со средним уровнем знаний сократился с 28,5 % до 14,2 %.
• Лицей им. В. Мошкова, г. Чадыр-Лунга: показатель высокого уровня увеличился с 57 % до 72,8 %, а процент учащихся со средним уровнем снизился с 31 % до 17 %.
• Лицей им. Ф. Яниогло, с. Чок-Майдан: количество учащихся с высоким уровнем выросло с 55,6 % до 72,2 %, а процент школьников со средним уровнем снизился с 44,4 % до 27,8 %.

Эти данные наглядно демонстрируют эффективность новых методов обучения и положительную динамику в формировании языковых компетенций у школьников.

Перспективы и рекомендации

Работа по внедрению куррикулума «Gagauz dili hem literatura okumakları» для 1–4 классов продолжается. Эксперты отмечают, что результаты в полной мере будут заметны только через несколько лет. Однако, уже сегодня можно говорить о качественных изменениях в системе преподавания гагаузского языка.

Внедрение нового стало важным шагом для укрепления позиций гагаузского языка в системе образования. Постепенно формируется методическая база, повышается интерес учеников и их мотивация.

Главное управление образования Гагаузии намерено и дальше поддерживать педагогов, чтобы обучение гагаузскому языку стало не только эффективным, но и увлекательным для детей. Задача состоит в том, чтобы гагаузская речь звучала свободно и естественно — и в школе, и в повседневной жизни.